如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

　　加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是提高歷史教學(xué)有效性的前提條件，那么學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣怎樣才能夠得到激發(fā)呢?

　　教師方面

　　充分的課前準(zhǔn)備

　　我們知道，沒有預(yù)習(xí)的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要?jiǎng)?chuàng)造好高效的課堂，充分利用好這四十五分鐘分鐘，充分的課前準(zhǔn)備就顯得十分重要了。在教學(xué)過程中，我主要依托《歷史導(dǎo)學(xué)案》、《同步達(dá)標(biāo)》，在《歷史導(dǎo)學(xué)案》上精心備課，采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)。要求學(xué)生每節(jié)課前填寫完成《歷史導(dǎo)學(xué)案》上的探究過程，使學(xué)生有一個(gè)充足的課前預(yù)習(xí)，這樣使學(xué)生在課堂上有目標(biāo)、有目的、有需要、有釋放，從而提高課堂效率。

　　活躍的課堂狀態(tài)

　　在教學(xué)活動(dòng)中，教師要堅(jiān)持“巧設(shè)情境，精心設(shè)問”的原則。努力利用情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其快速融入教學(xué)過程達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)是教學(xué)過程中注意利用教材精心設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我們總結(jié)情境創(chuàng)設(shè)的原則為：情景的創(chuàng)設(shè)要簡(jiǎn)練;情景的創(chuàng)設(shè)要有針對(duì)性。問題的設(shè)計(jì)也要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：?jiǎn)栴}要因材料而設(shè);問題的設(shè)置要有連續(xù)性;問題的設(shè)置要和活動(dòng)連起來。

　　科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)

　　俗話說：“予人以魚，惠其一時(shí)，授之以漁，惠其一世”。教師在傳授歷史知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法，如問題的提出、問題的分析、問題的解決、答案的呈現(xiàn)等等?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)建高效課堂提供了重要保障，掌握了方法就拿到了打開未知世界的鑰匙。

　　適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，課堂評(píng)價(jià)可以采取多種形式，在不同的評(píng)價(jià)方式中我們可以找到適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制。一個(gè)好的評(píng)價(jià)應(yīng)該面向全體學(xué)生應(yīng)該起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用。我們不但要使學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，尤其要培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)?shù)募?lì)可以使學(xué)生“有所為，敢所為，正確對(duì)待自己的所為”，不但培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且無形中也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

　　學(xué)生方面

　　課前預(yù)習(xí)

　　利用《歷史導(dǎo)學(xué)案》，通讀教材內(nèi)容，結(jié)合“探究過程”，找出教材中對(duì)自己而言的重難點(diǎn)，回答“動(dòng)腦筋”，完成部分“開放作業(yè)”題。同時(shí)提出自己的疑問，以待課堂解決。做到這些，課堂學(xué)習(xí)才有目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　課堂學(xué)習(xí)

　　實(shí)行小組合作、互助探究。即有成果展示，又有自測(cè)互評(píng)，還有思維拓展、師生質(zhì)疑。展示，即可口頭展示，也可黑板展示;即可小組展示也可全班展示。我們?cè)谡n堂上學(xué)生要努力做的“三動(dòng)”，即“心動(dòng)、手動(dòng)、口動(dòng)”.也就是說，學(xué)生要及時(shí)跟隨教師的思路思考問題，要隨時(shí)動(dòng)手記錄筆記，同時(shí)也要用口將所思所記表達(dá)出來。學(xué)生精力高度集中，積極參與，課堂效率就可以實(shí)現(xiàn)最大化。

　　課堂識(shí)記與鞏固

　　對(duì)課標(biāo)要求的內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生注重識(shí)記的思路、方法與技巧，課堂上及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固與識(shí)記，達(dá)到對(duì)所學(xué)內(nèi)容的當(dāng)堂掌握。通過對(duì)所學(xué)知識(shí)的梳理，構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。