七年級生物上冊期中知識點(diǎn)
正直但無知識是軟弱的，也是無用的;有知識但不正直是危險的，也是可怕的;下面小編給大家分享一些生物七年級上冊期中知識點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎大家閱讀!
七年級生物上冊期中知識點(diǎn)
認(rèn)識生物
一、生物的特征
1.生物的生活需要營養(yǎng) 2.生物能進(jìn)行呼吸(生物都要吸收氧氣，包括植物) 3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(動物排尿，排汗，呼吸，可排出二氧化碳，水和無機(jī)鹽。植物可通過落葉，呼吸)4.生物能對外界刺激做出反應(yīng)
5.生物能生長和繁殖
(1)生長：指生物體體積由小到大，也就是細(xì)胞數(shù)目增多(分裂)和體積增大(生長)的結(jié)果。
(2)發(fā)育：指生物體中各種器官逐漸達(dá)到成熟，并具有生殖能力。
(3)生殖：指生物體產(chǎn)生下一代的現(xiàn)象，通過繁殖保持種族的延續(xù)。
6.生物都有遺傳和變異的特性(注意區(qū)分遺傳和變異)
7.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的(病毒除外)
病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的。但病毒作為一種生物，具有生物的共同特征。
二、調(diào)查我們身邊的生物
1.調(diào)查的步驟：①明確調(diào)查目的; ②確定調(diào)查對象; ③制定合理的調(diào)查方案; ④調(diào)查記錄;
⑤對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理;⑥撰寫調(diào)查報(bào)告。(調(diào)查校園內(nèi)的生物不能按自己喜好，要記錄全面，也要記錄生活環(huán)境)
2.生物的分類
(1)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為植物、動物和其他生物三大類。(2)按照生活環(huán)境不同，將生物分為陸生生物和水生生物等。(3)按照用途不同，將生物分為作物、家禽(鳥)、家畜(豬，牛等)、寵物等
七年級生物上冊期中知識點(diǎn)歸納
了解生物圈
一、生物與環(huán)境的關(guān)系
影響生物生活的生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素兩類。
1.非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 (高山上，海拔越高，溫度越低，影響植物的分布。南橘北枳，也是溫度。沙漠里水影響植物的分布。光影響海帶的顏色。)
2.生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、藻類與真菌的共生，根瘤與固氮菌的共生、蛔蟲與人的寄生)
三、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
1.生物對環(huán)境的適應(yīng)(如：沙漠中的駱駝刺對缺水環(huán)境的適應(yīng)、海豹對寒冷環(huán)境的適應(yīng)、旗形樹對大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng))
2.生物對環(huán)境的影響(如：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土)答題時不能寫生物改變環(huán)境，只能寫影響!
3.生物適應(yīng)環(huán)境的同時，又會對環(huán)境造成影響;生物與環(huán)境之間是相互影響的。適應(yīng)性有普遍性和相對性，不能永久適應(yīng)?，F(xiàn)存的生物是環(huán)境對生物的自然選擇，自然界總是存在不利變異和不利變異，但是環(huán)境總是會選擇適應(yīng)性強(qiáng)的有利變異。所以變異是不定向的，選擇是定向的。如：自然界總是存在抗藥性細(xì)菌和非抗藥性細(xì)菌，但是藥物會選擇抗藥性細(xì)菌，所以抗藥性細(xì)菌越來越多，一代代選擇下來，所以會出現(xiàn)超級細(xì)菌。
4.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的。如：魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)，游泳是與它生活在水中相適應(yīng)的。
四、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)
1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等等，都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。一條河中所有的動物和植物，不能稱為一個生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)橹挥猩锊糠帧?/p>
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。
非生物部分——陽光、空氣、水、溫度等
綠色植物——生產(chǎn)者(能通過葉綠體，利用光能制造有機(jī)物)
生物部分 動物————消費(fèi)者(不能利用光能制造有機(jī)物，只能吃現(xiàn)成的動物和植物)
細(xì)菌、真菌—分解者(能把動植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽)
3.食物鏈：消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系。答題時注意有些吃與被吃關(guān)系最好填捕食關(guān)系
4.食物鏈不包括分解者和非生物部分。
5.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)。
6.食物鏈和食物網(wǎng)：
①物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的;②食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;③營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;生產(chǎn)者數(shù)量最多，總能量最多;最高消費(fèi)者數(shù)量最少，總能量最少。
④有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多;最高消費(fèi)者有毒物質(zhì)最多。
7.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。森林生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)最復(fù)雜，所以穩(wěn)定性最強(qiáng)。
五、生物圈
1.生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等 水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
(生物圈中的大氣圈、水圈、巖石圈的劃分只是大體的劃分，三者并不是截然分開)
2.生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
六、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
1.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈
2.生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)(綠色水庫，地球之肺)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)(提供70%氧氣)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)(地球之腎)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)(穩(wěn)定性最差)等。
3.生物圈是一個統(tǒng)一的整體。各個生態(tài)系統(tǒng)之間是彼此互相影響的，人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
七年級生物上冊期中知識點(diǎn)匯總
觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
一、練習(xí)使用顯微鏡
1.顯微鏡的結(jié)構(gòu) 鏡座：穩(wěn)定鏡身;鏡柱：支持鏡柱以上的部分;鏡臂：握鏡的部位;
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。
準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋(找物像)：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;
②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(調(diào)清晰)：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。
轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升(順降逆升)
載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
轉(zhuǎn)換器：上面有低倍物鏡和高倍物鏡，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器可選擇低倍鏡(視野亮)和高倍鏡(視野暗)。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的(光強(qiáng)時使用平面鏡，光弱使用凹面鏡。)
2.顯微鏡的使用
取鏡安放→對光(一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，選低倍;二轉(zhuǎn)遮光器，選大光圈;三轉(zhuǎn)反光鏡，看明亮圓形視野)→觀察
(安放玻片-轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，下降鏡筒，眼睛看物鏡-轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，上升鏡筒，找物像-微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋)
①觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。上下顛倒，左右相反(b→q);物像在什么方向，玻片就往什么方向移動，從而使物像居于視野中央。
②從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
③放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。
3.目鏡長的放大倍數(shù)低，物鏡長的放大倍數(shù)高。顯微鏡放大倍數(shù)越高，視野中細(xì)胞數(shù)目(范圍)越少且變暗。
4.污點(diǎn)位置：玻片、目鏡、物鏡。光線入眼依次經(jīng)過反光鏡→光圈→通光孔→玻片→物鏡→鏡筒→目鏡→入眼。
二、觀察植物細(xì)胞
1.常用的玻片標(biāo)本有三種：切片——用生物體上切取下來的薄片制成
涂片——用液體的生物材料(如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液)經(jīng)過涂抹制成
裝片——用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三種玻片，都可以制成永久的(永久玻片)和臨時的(臨時玻片)
2.制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片。擦→滴(清水)→撕→展→蓋→染(碘液)
3.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
①細(xì)胞壁：支持、保護(hù) ②細(xì)胞膜(一般觀察不到)：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)
③細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。④細(xì)胞核(遺傳信息庫)：貯存和傳遞遺傳信息
⑤葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所 (洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞沒有葉綠體!)，線粒體：呼吸作用的
場所⑥液泡：在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，如糖類、尼古丁、色素(使花呈現(xiàn)不同的顏色)。
4.實(shí)驗(yàn)避免出現(xiàn)氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。
5.《觀察植物細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)中使用碘液的作用：便于尋找和觀察細(xì)胞，可使細(xì)胞結(jié)構(gòu)看得更清楚，染色最深的是細(xì)胞核!
三、觀察制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片
1.方法步驟：擦→滴(生理鹽水)→刮(口腔內(nèi)壁)→涂→蓋→染(碘液)
2.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
3.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡、葉綠體，動物細(xì)胞沒有。
4.《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)使用生理鹽水的作用：保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)。
七年級生物上冊期中知識點(diǎn)梳理
細(xì)胞的生活
一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
1.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2.細(xì)胞中的物質(zhì) 有機(jī)物(一般含碳，可燃燒)：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無機(jī)物(一般不含碳)：如水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子
3.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。只有破壞細(xì)胞膜，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)才能出來!
4.細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器
葉綠體：進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機(jī)”。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體利用氧氣分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。植物在晚上必須吸收氧氣，釋放二氧化碳!
葉綠體 線粒體
二氧化碳+水———→有機(jī)物+氧氣(光合作用) 有機(jī)物+氧氣———→二氧化碳+水+能量 (呼吸作用)
光 有無光均可
二、細(xì)胞核是遺傳信息庫
1.遺傳信息：受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做遺傳信息
2.遺傳信息在細(xì)胞核中，克隆羊的實(shí)例說明，細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳
①遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物，存在于細(xì)胞核中，具有雙螺旋結(jié)構(gòu)
②DNA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因
3.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一整體 4.細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核
三、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞
1.生物體由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長
2.細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大。
3.染色體 ①染色體位于細(xì)胞核中，由于易被堿性染料染色而得名 ②染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，是遺傳信息DNA的載體。③每一種生物的細(xì)胞核中內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的④染色體數(shù)量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常要的。⑤體細(xì)胞中染色體是成對的，每條染色體上有一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因
4.細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖：
5.細(xì)胞分裂的過程
①染色體進(jìn)行復(fù)制 ②細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核 ③細(xì)胞質(zhì)分成兩份
④植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 。動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，形成兩個新細(xì)胞
4.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，而且新細(xì)胞核原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)也是一樣的。
七年級生物上冊期中知識點(diǎn)總結(jié)
細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
一、動物體的結(jié)構(gòu)層次
1.新個體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵(多細(xì)胞動物和人體的生長發(fā)育是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞就是受精卵。)
2.動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞—→組織—→器官—→系統(tǒng)—→動物體和人體
3.組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織 。組織的形成：細(xì)胞分化的結(jié)果
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織(血液)、肌肉組織、神經(jīng)組織。
4.器官：由不同的組織按照一定的次序結(jié)合一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。
5.系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。
八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
6.器官一般由四種組織構(gòu)成，并且以某種組織為主(肌肉以肌肉組織為主)。器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與它的生理功能相適應(yīng)。
二、植物體的結(jié)構(gòu)層次
1.植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的。
2.植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞—→組織—→器官—→植物體。沒有系統(tǒng)，直接由六大器官構(gòu)成植物體!
3.植物的組織：分生組織(有分裂能力，存在于根尖，形成層等)、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織(導(dǎo)無篩有)等
4.綠色開花植物(被子植物)的六大器官： 營養(yǎng)器官：根、莖、葉; 生殖器官：花、果實(shí)、種子
三、只有一個細(xì)胞的生物體 (P68 草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖)
1.單細(xì)胞生物：只有一個細(xì)胞的生物被稱為單細(xì)胞生物(酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲)識記書66的圖!
2.觀察草履蟲：放棉花纖維限制草履蟲的運(yùn)動;草履蟲有趨光性，趨氧性，會聚集在培養(yǎng)液表層;食物在食物泡中消化，滴入墨水后變黑的也是食物泡。通過分裂生殖，不具備分化能力，自身的結(jié)構(gòu)不是分化而來，而是本身就具備
3.單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有益也有害
益處：①魚的餌料;②凈化污水 害處：①引發(fā)疾病;②形成赤潮(單細(xì)胞生物大量繁殖，水體缺氧)
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