有關科舉考試的相關知識點
《科舉制的創(chuàng)立》是七年級歷史下冊的內容，這一課講述了隋文帝為了適應封建經(jīng)濟和政治關系的發(fā)展變化，于是把選拔官吏的權力收歸中央，用科舉制代替九品中正制。下面小編給大家分享一些有關科舉考試的相關知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
有關科舉考試的相關知識1
科舉制的創(chuàng)立
1、科舉制的含義：科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度，強調以才能作為選官的標準。
2、科舉制的產(chǎn)生：①隋文帝開始用分科考試的方法選拔官吏;
②隋煬帝設進士科，科舉制誕生
3、科舉制的完善：①唐太宗大大擴充了國學的規(guī)模;②武則天首創(chuàng)殿試和武舉;
③唐玄宗將詩賦作為進士科的主要內容。
4、發(fā)展：明清的科舉制改為考八股文，在很大程度上演變成為朝廷鉗制人們思想的工具。八股取士完全脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)人的實際能力，使科舉考試束縛了人們的思想和才智。
5、結束：清朝末年。1905年張之洞奏請停止科舉考試，清政府擬定《奏定學堂章程》。
6、★科舉制對隋唐的影響：①改善了用人制度;②促進了教育事業(yè)的發(fā)展;③促進了文學藝術的發(fā)展。
有關科舉考試的相關知識2
科舉制度的消極意義和影響
前面說過科舉制度的優(yōu)點，優(yōu)點基本上都是出現(xiàn)在唐宋時期，而到了明清，科舉制度弊端顯著，成為了統(tǒng)治集團宣傳皇權和中央集權的封建統(tǒng)治機器。
科舉制度也對文化造成了固化思想，禁錮當時人們的進步思想，加上清朝中期曾實行過文字獄導致科舉制度嚴重禁錮文化發(fā)展。
在古代明清時期好的文學藝術作品相比隋唐時期是少了很多的，尤其是明朝的八股文考試更是扭曲了學子的思想。
清代統(tǒng)治階級為了限制學子討論政治，限制了考試內容，使得當時的科舉制度僵化嚴重，從而阻礙了當時的社會進步發(fā)展。
因此到了晚清，很多人提出取消科舉制度。
有關科舉考試的相關知識3
科舉制度的積極意義和影響
我隋唐以前，朝廷的很多官吏都是依靠后輩的功勛入朝為官，士族壟斷了官職，因此統(tǒng)治階級幾乎是士族所掌控。
這樣的后果就是容易造成皇權分散，士族門閥崛起，而真正有才學的人才卻被擋在了大門外，無法入朝為官，這樣容易造成兩級分化。
所以在南北朝時期，封建官僚階級是十分腐朽的，后到了隋唐，盡管朝廷大興科舉制度，但是在地方上選拔人才依然是士族門閥所掌控，從唐朝時期的牛李黨派爭斗就可以看出當時的統(tǒng)治階級矛盾是何等的尖銳。
即使是在唐朝初期，還是有不少大臣反對科舉的推行，而這些人基本上都是靠祖上恩蔭庇佑的士族門閥，后在武則天時期，士族的氣焰才逐漸被打壓下去，武則天提拔起來的人基本上都是通過科舉提拔起來的，這也正是為何武則天可以建立周政權的原因之一。
而到了宋代，門閥士族壟斷官僚階級的問題基本上就不存在了，因為宋代對科舉制度的實行是十分重視的，即使祖上是朝廷高官，后代也是必須通過科舉考試才可以入朝為官的，一次學界也將科舉的興盛時期定位在宋代。
而且宋代的科舉考試內容也得到了極大的加強和健全。
所以詩歌辭賦也是在宋代達到了頂峰，在宋代出現(xiàn)過很多名家詩人，像張擇端三蘇等都是宋代時期的名家，從唐代開始就涌現(xiàn)出不少的名家。
可見科舉制度是有利于文化傳承以及文化繁榮的，我國詩詞歌賦發(fā)展達到頂峰恰好也是在這一時期。
之后的元也延續(xù)了隋唐時期的科舉，但是并不是很重視，直到元仁宗時期才真正得以實行。
而明清時期，科舉制度就逐漸暴露了弊端，出現(xiàn)了很多專門壟斷科舉的士族，不少宗族通過這樣的方式來控制自己的勢力，不過這個時期還是會有寒門子弟通過考試中舉。
從上面的史載來看，科舉是有利于提高官僚階級的文化水平以及為官的素養(yǎng)，在一定程度上提高了識字率。
不僅如此，也在社會上形成了一種好學的風氣，傳承了尊師重教的好風氣，也奠定了古代和近代教育體系的基礎，因為科舉的創(chuàng)立，在民間也不斷有人開辦了學堂私塾，這是我國古代最早的教育體系雛形。
再者就是有利于社會穩(wěn)定，科舉是溝通統(tǒng)治階級和平民之間的橋梁，也是極大的促進了老百姓的激情，有利于避免因為階級分化嚴重導致的社會動蕩。
有關科舉考試的相關知識點相關文章：