部編本語文五年級下冊知識點
知識不多就是愚昧;不習慣于思維，就是粗魯或蠢笨;沒有高尚的情操，就是卑俗。下面小編給大家分享一些部編本語文五年級下冊知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
部編本語文五年級下冊知識1
第一單元知識小結
一、字詞盤點1.字(1)難讀的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ) 旎(nǐ) 頃(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)難寫的字晝:中間部分是“日”,不要錯寫成“目”,注意不要丟掉最下面的一橫。耘:左半邊是“耒”,不要錯寫成“豐”。曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點。拔:右半邊是“犮”,不要錯寫成“發(fā)”。割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫一橫。承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。逛:半包圍結構,不要將“犭”錯寫為部首。(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 櫻桃 榆樹 鋤頭 承認
水瓢 陰涼 冷艷 幽芳 鄭重 寶貴 眷戀圓滾滾 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可勝數(shù) 頂天立地 恍然大悟 樂此不疲清光四溢 相映成趣 離鄉(xiāng)背井 美妙絕倫茂林修竹 綠水環(huán)流 良辰美景 能書善畫頗負盛名 萬里長城 風欺雪壓 低頭折節(jié)
漂亮~美麗 瞎鬧~胡鬧 閃爍~閃耀存心~故意 隨意~任意 圓滾滾~圓溜溜不可勝數(shù)~不計其數(shù) 大概~大致樂此不疲~樂在其中 盼望~渴望 威風~威嚴徘徊~躊躇 氣派~氣勢 澄澈~清澈閃耀~閃爍 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 鄭重~慎重 秉性~性格眷戀~依戀
(3)反義詞晝?夜 曉?晚 寒?暖 新鮮?陳腐
承認?否認 自由?禁錮 黑暗?光明陰涼?燥熱 不可勝數(shù)?屈指可數(shù)廣闊?狹窄 夸大?縮小 平凡?出眾冰涼?火熱 愛惜?糟蹋 訓斥?贊揚清白?污濁 秀氣?粗笨 衰老?年輕
(4)詞語歸類①量詞
一個大花園 一朵花 一個小毛球 一個果園一棵櫻桃樹 一頂大草帽 一個黃瓜 一只大蜻蜓一朵倭瓜花 一個綠螞蚱 一條腿 一只白蝴蝶一個月亮 一輪明月 一顆淚珠 一幅墨梅圖一枝畫梅 一只金雞 一塊手絹 一顆心
②修飾詞圓而粗的柱子 風光旖旎的萊蒙湖
無邊無垠的非洲大沙漠 碧波萬頃的大海巍峨雄奇的高山 心愛的小月亮冰涼的淚珠 慈祥的外祖父 最寶貴的畫雪白的細亞麻布 血色的梅花 眷戀祖國的心長長地嘆一口氣 早早地起了床 鄭重地遞給
③動詞摘黃瓜 追蜻蜓 捉螞蚱 點起篝火 刮去污跡
④特殊詞語ABB式詞語:胖乎乎 圓滾滾 明晃晃 毛嘟嘟 藍悠悠 孤零零 涼颼颼類似的詞語:響當當 氣沖沖 亂哄哄 空蕩蕩AABB式詞語:馬馬虎虎 整整齊齊類似的詞語:忙忙碌碌 平平安安 干干凈凈ABAC式詞語:順風順水類似的詞語:百發(fā)百中 自由自在 人來人往描寫景色的詞語:山高月小 三潭印月 頂天立地煙波浩渺 晶瑩澄澈 風光旖旎 無邊無垠 碧波萬頃 巍峨雄奇 美妙絕倫 茂林修竹 綠水環(huán)流 一碧數(shù)頃 荷香遠溢 宿鳥幽鳴類似的詞語:鳥語花香 山清水秀 萬紫千紅 湖光山色 姹紫嫣紅 百花齊放 春暖花開 草長鶯飛 風和日麗 春意盎然
二、佳句積累
1.比喻句太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。
2.排比句在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。這句話連用四個“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。
3.擬人、排比句花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的?！八选薄肮洹薄罢f話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了,使所寫之物更加形象、親切,并且運用了排比的修辭手法,充分說明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂、自由的。
4.描寫優(yōu)美的句子每逢望夜,一輪當空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,而且荷香遠溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃),又有嗅覺描寫(荷香),還有聽覺描寫(宿鳥幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。
5.含義深刻的句子旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!運用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質和頑強的生命力。通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。
6.轉述句我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看?！?改為轉述句)我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看。考試點睛：“用自己的話轉述別人說的話”是考試中的一個?？伎键c,經(jīng)常通過以下形式考查:(1)將原句改為轉述句。(2)判斷直述句和轉述句的說法是否一致。 三、考試熱點
1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解。2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質的理解。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》推薦理由:這部小說描寫了20世紀三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭(哈爾濱市呼蘭區(qū))的種.種人和事,真實而生動地再現(xiàn)了當?shù)乩习傩掌椒?、落后的生活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。這部小說語言洗練,毫無刻意雕飾的痕跡。口語化的語言、簡短的句子,再加上運用了一部分當?shù)氐乃渍Z,增強了語言的描摹功能,很有表現(xiàn)力,使得描寫的人物、事件、景物非常生動而形象,讀者很容易就進入小說的境界,有身臨其境之感。
閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時,正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段,這使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是,蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型,創(chuàng)作了這部小說?？刹捎媚x的方法,邊讀邊想,厘清人物關系,了解人物特點,邊讀邊勾畫,還可以摘抄妙詞佳句,或隨手寫下自己的感想等。
部編本語文五年級下冊知識2
第二單元知識小結
一、字詞盤點
1.字(1)難讀的字弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bèng) 踉(liàng) 蹌(qiàng)
躥(cuān) 掄(lūn) 簌(sù) 挈(qiè) 鐫(juān)碣(jié) 諱(huì) 紈(wán) 晦(huì) 姊(zǐ) 鬟(huán)
(2)難寫的字“忌”:上面是“己”,不要寫成“已”?！安堋?上半部分是一個整體,不是草字頭?！安濉?注意右下部的寫法,里邊是兩橫不是一橫?！扒 ?右部是“合”,不是“臺”?！八帧?不要忘記左部“酉”里面的一橫。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞妒忌 曹軍 都督 委托 懲罰 遮擋 私自水寨 擂鼓 吶喊 插滿 筷子 饑渴 恰好官府 榜文 謀財 詭計 拖著 墜下 胸膛兩截 拳頭 喘氣 酥軟 順風順水 自有妙用神機妙算 半夜三更 踉踉蹌蹌 抓耳撓腮喜不自勝 天造地設 荒郊野外 安身之處
(2)近義詞才干~才能 妒忌~嫉妒 推卻~推辭緊急~緊迫 懲罰~懲處 遲延~拖延疑惑~懷疑 吩咐~命令 晌午~中午嚇唬~恐嚇 詭計~陰謀 恥笑~嘲笑光滑~平滑 開辟~開拓 迸裂~裂開炎熱~酷熱 呼喚~召喚 安身~安家寬闊~寬廣 齊整~整齊 小器~小氣忌諱~避諱 晦氣~倒霉 趕令~命令興頭~高興 橫豎~反正 精致~精美寂寞~孤獨 玲瓏~精巧 促狹~刁鉆姊妹~姐妹
(3)反義詞推卻?答應 懲罰?獎賞 齊全?短缺疑惑?相信 秘密?公開 支援?攻擊惡意?善意 恥笑?尊重 敞開?關閉光滑?粗糙 酥軟?僵硬 炎熱?寒冷歡喜?難過 寬闊?狹窄 頑劣?乖巧齊整?凌亂 小器?大方 精致?粗糙歡喜?悲傷
(4)詞語歸類
①量詞十萬支箭 一千多個草把子 一家酒店 一面旗三只碗 一雙筷子 一盤熟菜 二斤熟牛肉一片好心 一輪紅日 一陣狂風 一行楷書大字一把西洋小銀剪子
②修飾詞緊緊地揪住 鐵錘般大小的拳頭 打折的哨棒鐵棒似的虎尾 明明朗朗的一架橋梁天造地設的家當
③動詞立下軍令狀 故意延遲 擂鼓吶喊 掄起哨棒迸出鮮血 飲澗泉 拖男挈女 采山花 覓樹果呼弟喚兄 搬高凳 捆剪子股 撥籰子
④特殊詞語:AABB式詞語:踉踉蹌蹌 明明朗朗 飄飄飖飖類似的詞語:清清楚楚 歡歡喜喜 工工整整ABAC式詞語:順風順水類似的詞語:百發(fā)百中 自由自在 人來人往形容人有智慧的詞語:神機妙算類似的詞語:足智多謀 料事如神 聰明絕頂含有人體器官的詞語:抓耳撓腮類似的詞語:交頭接耳 口是心非 拳打腳踢
二、佳句積累
1.語言描寫
(1)周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”這句話不僅照應了文章的開頭,進一步說明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。
(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無信,不知其可?！銈儾耪f有本事進得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進來又出去,出去又進來,尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險,而且在大家狂歡之時,他還能保持著難得的冷靜和清醒,的確是有資格、有能力做猴王的。
2.動作描寫武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住,按下地去。那只大蟲想要掙扎,武松使盡氣力按定,哪里肯放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來,不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成了一個土坑。
武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮,空出右手來,提起鐵錘般大小的拳頭,使盡平生氣力只顧打。
這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細,著力反映武松靠的全是拳腳功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”幾個動作來描寫。生動地突顯了他打虎的英勇氣勢,刻畫出他勇武過人的高大形象。
3.比喻句
(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣。“箭”像“下雨”,說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。
(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。把“虎尾”比作“鐵棒”,可見虎尾一剪的威力很大?？荚圏c睛：理解古代文學中的句子是考試中的一個?？伎键c。常見的考查形式有:(1)解釋句中加點的詞語。(2)理解句子的含義。
三、考試熱點
1.《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時常出現(xiàn),有時也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。2.《景陽岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn),其中重點詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。4.《紅樓春趣》學習本課人物描寫,以習作題出現(xiàn)。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》
推薦理由:《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉,變作小孩兒喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結拜的兄長牛魔王之子,想要借此關系向他討還師父。
紅孩兒不信悟空所說,從口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請來向紅孩兒噴水,可紅孩兒噴的是三昧真火,雨水澆不滅,反使悟空熏了一身的煙火。
八戒去請觀音,被紅孩兒假變的觀音騙進了洞,悟空又變作牛魔王,被紅孩兒問出了破綻,縱筋斗云徑投南海,請觀音收服了紅孩兒。
這一章節(jié)運用一波三折的寫作方法,想象奇特,富有生活氣息,人物個性鮮明。閱讀方法:這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕,非常經(jīng)典。我們閱讀時可以默讀,和父母、伙伴交流對孫悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認識,也可以觀看視頻,獲得更多啟發(fā)。
部編本語文五年級下冊知識3
第四單元知識小結
一、字詞盤點
1.字(1)難讀的字仞(rèn)躊(chóu)躇(chú)黯(àn)籌(chóu)矜(jīn)鐲(zhuó)褂(guà)吭(kēng)眷(juàn)擬(nǐ)塢(wù)
(2)難寫的字“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點?！褒g”:右部是“令”,不是“今”。“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。“煉”:右部第三筆是橫折鉤,不要寫成“東”。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞重慶 診所 年齡 土匪 繃帶 驚疑 審視麻醉劑 施行 嶄新 由衷 傷勢 清醒 顫抖慈祥 榮幸 擬定 鍛煉 眷戀 奔赴 搞特殊簽字 慰問 繁忙 下意識 一針見血 汗珠滾滾一聲不吭 青筋暴起 汗如雨下 肅然起敬久仰久仰 情不自禁 若有所思 血肉之軀一點一滴 意外之財 舍己為公 自上而下
(2)近義詞孤~獨 遙~遠 故人~友人 開設~開辦年齡~年紀 驚疑~驚奇 神情~神態(tài)從容~沉著 鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜 柔和~溫和擔心~擔憂 居然~竟然 由衷~衷心 注視~凝視 損失~虧損 情不自禁~不由自主慰問~安慰 悲痛~悲哀 眷戀~留戀繁忙~忙碌 尊重~尊敬 躊躇~遲疑清貧~貧寒 樸素~簡樸 奢侈~奢華籌集~募集 激怒~憤怒 兇惡~兇狠威嚇~恐嚇 企望~盼望 搜尋~尋找失望~絕望 驚異~驚奇 保藏~保存
(3)反義詞暗?明 朝?夕 新?舊 曉?晚 熟練?生疏鎮(zhèn)定?慌亂 柔和?粗暴 拒絕?同意清醒?糊涂 嶄新?破舊 相信?懷疑慈祥?兇狠 友好?敵對 繁忙?清閑特殊?普通 尊重?輕視 躊躇?果斷情不自禁?無動于衷 清貧?富裕 樸素?奢侈兇惡?和善 不幸?幸運 失望?希望潔白?烏黑
(4)詞語歸類
①量詞一塊鋼板 一樁趣事 一只時表 一支自來水筆一個銅板 幾套汗褂褲 幾雙線襪 幾件傳世寶
②修飾詞熟練地打開 冷冷地問 平靜地回答 由衷地說情不自禁地喃喃 淡淡地說 威嚇地吼道驚疑的神情 平靜地回答 清醒的大腦新生的息肉 真正的男子漢 會說話的鋼板慈祥的神情 最心愛的長子 無限的父愛緊鎖的眉頭 無限的眷戀 黯然的目光兇惡的眼光 唯一的財產(chǎn) 清貧的生活
③動詞摘除眼球 影響腦神經(jīng) 躊躇了一會兒傾注了無限的父愛 企望有新的發(fā)現(xiàn)④特殊詞語ABAB式詞語:久仰久仰類似的詞語:失敬失敬 幸會幸會 承讓承讓 獻丑獻丑形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾 汗如雨下 若有所思類似的詞語:眉開眼笑 神采奕奕 垂頭喪氣一×不×的詞語:一聲不吭類似的詞語:一絲不茍 一塵不染
二、佳句積累
1.動作、神態(tài)描寫
病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。這句話中的動作和神態(tài)描寫,都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會到劉伯承鋼鐵般堅強的意志力。
考試點睛：人物描寫方法是考試中常見的考點。常見的考查形式:(1)寫出下列句子中所運用的描寫方法;(2)根據(jù)所給的描寫方法來描寫人物形象。 3.比喻句你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!運用了比喻的修辭手法,把劉伯承比作鋼板,因為他有堅強的意志力,是軍人的楷模。4.反問句但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?這句話運用反問的語氣,表達了作者對富翁們的蔑視。
三、考試熱點
1.《古詩三首》重點詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)?？嫉健?.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重點句子賞析出現(xiàn)。4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,作者的品質作為填空題出現(xiàn)。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:羅廣斌 楊益言《紅巖》
推薦理由:《紅巖》描寫在人民解放軍進軍大西南的形勢下,重慶的國民黨當局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領導的地下革命斗爭。
著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。《紅巖》背景廣闊,人物眾多,斗爭錯綜復雜,但全書章法井然,結構嚴謹而富于變化。
在人物刻畫上,《紅巖》也有突出的特色,善于刻畫人物心理活動和烘托氣氛。全書語言樸實,筆調悲壯。
閱讀方法:這部作品很感人,讀起來引人入勝。我們閱讀時可以摘抄自己喜歡和令自己感動的片段,仔細品讀,感受共產(chǎn)黨人的精神。
部編本語文五年級下冊知識4
第五單元知識小結
一、字詞盤點1.字(1)難讀的字摟(lǒu) 揪(jiū) 扳(bān) 鑄(zhù) 顴(quán)揩(kāi) 漿(jiāng) 袱(fú) 蘸(zhàn) 詐(zhà)怔(zhèng) 堪(kān)(2)難寫的字“撓”:右部的“堯”不要多寫一點。“喉”:“亻”右部沒有一小豎?！皾{”:下面是“水”,不是“氺”。“餡”:右下部是“臼”,不要寫成“白”。
(3)多音字監(jiān) 屏
2.詞
(1)必須掌握的詞摔跤 欺負 抓撓 破綻 腳腕 扳不動 肢體無疑 格局 監(jiān)生 侄子 喉嚨 粉刷 刷漿師傅 絕活 派頭 包袱 手法 鼓點 屏障芝麻 神圣 露餡兒 難堪 有詐 傻小子發(fā)怔 一叉一摟 手疾眼快 精神抖擻仰面朝天 不可侵犯 轟然倒塌 一模一樣半信半疑(2)近義詞立刻~馬上 欺負~欺凌 破綻~漏洞挺脫~結實 計劃~盤算 威嚴~威武出色~卓越 結實~壯實 問候~慰問穿梭~穿行 吩咐~囑咐 登時~頓時規(guī)矩~規(guī)則 派頭~架勢 清脆~響亮搜索~搜尋 侵犯~侵略 發(fā)怔~發(fā)呆半信半疑~將信將疑 天衣無縫~萬無一失考試點睛：近義詞辨析是考試中的一個常考的考點。
常見的考查形式:
(1)寫出詞語的近義詞。
(2)把幾個意思相近的詞語分別填入句子中。
(3)寫出句子中加點詞語的近義詞。
(3)反義詞退后?前進 手疾眼快?笨手笨腳精神抖擻?萎靡不振 挺脫?虛弱 直硬?柔軟出色?平庸 結實?虛弱 侵犯?保衛(wèi)清爽?沉悶 雪白?漆黑 稀溜溜?稠糊糊天衣無縫?漏洞百出 平平整整?坑坑洼洼一模一樣?迥然不同(4)詞語歸類①量詞一塊疤 兩莖燈草 一屋人 一盞燈 一個規(guī)矩一間屋子 一個小包袱 一身黑衣黑褲一面雪白的屏障 一袋煙 一碗茶②修飾詞高等的車夫 鐵扇面似的胸 直硬的背最出色的車夫 四四方方的小包袱 白得透亮白得清爽 銜接得天衣無縫 不可侵犯的威嚴如山般的形象③動詞使巧勁 下冷絆子 占上風 塌了腰 合了襠殺好了腰 睜得滴溜圓 揩揩眼淚 伴著鼓點和著琴音④特殊詞語ABB式詞語:紅撲撲 稀溜溜 類似的詞語:軟綿綿 硬邦邦 脆生生
二、四字互為近義詞的詞語:手疾眼快類似的詞語:見多識廣 東奔西走 高瞻遠矚一?一?式的詞語:一模一樣類似的詞語:一心一意 一板一眼 一唱一和描寫人物精神狀態(tài)的詞語:精神抖擻類似的詞語:氣宇軒昂 昂首闊步 容光煥發(fā) 斗志昂揚二、佳句積累1.動作描寫(1)嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個指頭。這是對嚴監(jiān)生咽氣前的一段描寫。嚴監(jiān)生病得很重,盡管這樣,他還伸出兩個手指頭,惦記著什么,為下文他的吝嗇鬼形象作鋪墊。(2)只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。這些是對刷子李刷墻動作的細致描寫,寫出了他的嫻熟與優(yōu)雅,透著自信與瀟灑,給人的感覺不是在刷墻,而是一位藝術家正在創(chuàng)作一件偉大的作品。2.外貌描寫看著那高等的車夫,他計劃著怎樣殺進他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴!這里描寫了祥子的外貌,從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強壯。3.比喻句(1)啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。這句話寫出了墻壁被刷子李刷過后的效果,更加襯托出他高超的技藝?！?2)倆人把“搶”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐架似的對起陣來?！肮u鹐架”形象地寫出了兩個人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運用比喻的修辭手法刻畫出了兩個孩子好勝和可愛的兒童形象。
三、考試熱點1.《人物描寫一組》重點段落常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),描寫方法及對句子的理解常以填空的形式出現(xiàn)。2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。
四、“1+X”閱讀推薦篇目:馮驥才《蘇七塊》推薦理由:《蘇七塊》講述的是一個傳奇的正骨醫(yī)生,他的正骨手法,不像治病,倒更像變魔術。他給人正骨快速又不痛苦。醫(yī)術高明的人,在天津衛(wèi)掛頭牌,但是這個蘇醫(yī)生有個規(guī)矩:凡來瞧病,無論貧富親疏,必得先拿七塊銀圓碼在臺子上,他才肯瞧病,否則絕不搭理。蘇七塊的外號也正從這來。本章敘事一波三折,曲折動人。選材精當,借小事表現(xiàn)人物的大本領,大智慧。語言本色樸素,活潑幽默,極富表現(xiàn)力。閱讀方法:這是一篇寫人的文章,我們在閱讀的時候可以結合本單元的學習,看看作者運用了哪些刻畫人物的方法,和老師、同學交流學習。
部編本語文五年級下冊知識5
第六單元知識小結
一、字詞盤點
1.字(1)難讀的字吾(wú) 弗(fú) 臏(bìn) 諷(fěng) 蔑(miè)肆(sì) 桅(wéi) 齜(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo)
(2)難寫的字“矛”:不要寫成“予”?！皢省?下部是“”,不要在橫下多寫一撇?！耙?“光”的末筆是豎提,“翟”下部是“隹”,共四橫?！懊铩?上中下結構,下部是“戍”,不要寫成“戊”?！摆A”:部件較多,依次是“亡、口、月、貝、凡”?！八摇?左部“舟”為部首時,長橫不出頭,“叟”上部的短豎要出頭?！拔Α?“木”做部首時末筆撇變成點。“鉤”:右部是“勾”,不要寫成“勺”。
(3)多音字
2.詞
(1)必須掌握的詞夸耀 譏諷 輕蔑 贏了 一艘 航行 放肆 帽子桅桿 嚇?！°^住 扭著 船艙 海鷗 瞄準齜牙咧嘴 自相矛盾 瞪了一眼 垂頭喪氣胸有成竹 哭笑不得 心驚膽戰(zhàn) 得意揚揚
(2)近義詞譽~贊 堅~硬 約定~商定 依次~順次掃興~敗興 垂頭喪氣~沒精打采 情形~情況挖苦~嘲諷 胸有成竹~成竹在胸 主意~辦法得意揚揚~洋洋自得 夸耀~炫耀 譏諷~譏笑輕蔑~輕視 目瞪口呆~瞠目結舌 調換~改換模仿~仿照 顯然~明顯 放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非 眼巴巴~眼睜睜嚇唬~恐嚇 靈巧~伶俐 心驚膽戰(zhàn)~心驚肉跳
(3)反義詞譽?貶 失敗?成功 掃興?盡興垂頭喪氣?得意揚揚 胸有成竹?束手無策輸?贏 挖苦?稱贊 輕蔑?重視風平浪靜?波浪滔天 放肆?收斂哭笑不得?泰然處之 靈巧?笨拙心驚膽戰(zhàn)?泰然自若 勇敢?怯弱
(4)詞語歸類①量詞一次比賽 三場比賽 一匹馬 一支槍一只大猴子 一聲鑼響 二十來個水手第一根橫木
②修飾詞勇敢的水手 桅桿的頂端 疑惑地看著胸有成竹地說 輕蔑地說 得意揚揚地夸耀眼巴巴地望著 覺得很掃興 嚇得大叫了一聲笑得很開心 笑得更歡 氣得臉都紅了
③動詞喜歡賽馬 拍著他的肩膀 瞪了他一眼譏諷田忌 打海鷗 瞄準兒子 追猴子摘下帽子 攀著繩子 抓著桅桿 爬上桅桿鉤住繩子 調換順序
④特殊詞語:ABB式詞語:眼巴巴類似的詞語:皺巴巴 胖嘟嘟 懶洋洋ABCC式詞語:得意揚揚類似的詞語:文質彬彬 生機勃勃 死氣沉沉 言之鑿鑿 氣勢洶洶描寫神態(tài)的詞語:目瞪口呆 垂頭喪氣 得意揚揚哭笑不得 齜牙咧嘴類似的詞語:眉飛色舞 全神貫注 大驚失色 興高采烈 神采奕奕含有人體器官的詞語:心驚膽戰(zhàn) 胸有成竹類似的詞語:手舞足蹈 眉開眼笑 膀大腰圓 心花怒放 張口結舌
二、佳句積累
1.語言描寫(1)孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀,說:“從剛才的情形看,齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言,我們得知孫臏在觀看比賽時進行了認真觀察和用心思考。(2)孫臏還沒說完,田忌瞪了他一眼,說:“想不到你也來挖苦我!”這是對田忌的語言描寫,寫出了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對孫臏的誤解。朗讀這句話時要讀出抱怨的語氣。
2.神態(tài)描寫(1)齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏過來了,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”“得意揚揚”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時要讀出輕蔑的語氣。(2)水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了?！皻獾媚樁技t了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害,十分生氣,為后面孩子做出冒險的舉動埋下伏筆。(3)這時候,甲板上的水手全都嚇呆了?！皣槾袅恕边@是對水手們神態(tài)的描寫,側面寫出了孩子處境的危險和事態(tài)的嚴重。
3.動作描寫(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅桿?！疤健薄罢隆薄按鳌薄芭郎稀睂懗隽撕镒觿幼鞯拿艚?表現(xiàn)了猴子的機靈與頑皮。(2)孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。 生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智,他為了得到自己的帽子,孤注一擲,把自己置于了危險的境地。
4.比喻句撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進了海里。這句話寫出了孩子跳入水中時的動作又快又猛。
三、考試熱點
1.《自相矛盾》常?？疾橹攸c詞語的理解和用現(xiàn)代漢語來說說文中句子的含義,或是考查課文理解以及寓意。2.《田忌賽馬》常常考查關于描寫人物語言、神態(tài)的句子的分析,以及孫臏安排賽馬順序時的思維方式。3.《跳水》常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)?？荚圏c睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點。常見的考查形式:(1)寫出事情的起因、經(jīng)過、結果。(2)概括文章或段落的主要內(nèi)容。(3)梳理故事線索或推動情節(jié)發(fā)展、展示人物性格的關鍵性語句。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:文燕《最佳路徑》推薦理由:《最佳路徑》講述的是世界著名建筑大師格羅培斯為設計法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋,后來受到買葡萄的老奶奶“給人自由,任其選擇”的做法的啟發(fā),產(chǎn)生了“撒下草種,提前開放”的設計策略,最終所形成的路徑被評為世界最佳路徑。文章語言樸實簡明,情節(jié)清晰明了。格羅培斯設計路徑的過程中體現(xiàn)了他精益求精的工作精神,路徑的設計策略中閃耀著他尊重他人、給人自由的人文思想,也讓我們體會到了思維方式轉變的重要性。
閱讀方法:這是一篇寫事的文章,閱讀時可以弄清楚事情的起因、經(jīng)過與結果。最佳路徑的產(chǎn)生過程,讓我們感受到了思維方式轉變的重要性,也體會到了人性的光輝。
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