六年級(jí)上冊(cè)語文單元知識(shí)點(diǎn)
故有知識(shí)的人，道義上有為后者代言的義務(wù)。人最容易喪失的是同情心，而杜甫就是一個(gè)正面例子。下面小編給大家分享一些六年級(jí)上冊(cè)語文單元知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
六年級(jí)上冊(cè)語文單元知識(shí)1
第一單元知識(shí)點(diǎn)
難讀的字：
裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 綴(zhuì)
難寫的字：
毯:半包圍結(jié)構(gòu),“毛”要托住“炎”。
雅:左右結(jié)構(gòu),右邊不要寫成“住”。
德:左右結(jié)構(gòu),不要少寫了“心”上的一橫。
稻:左窄右寬,“臼”里邊是兩筆短橫,不要寫成一筆長橫。
多音字
勒lè勾勒lēi勒緊
蒙 měng蒙古包méng迷蒙mēng蒙騙
薄 bò單薄báo薄餅bó薄荷
糊 hú模糊hù糊弄hū糊墻
宿 sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿
泊 bò停泊pō湖泊
冠 guān冠冕guàn冠軍
朝zhāo朝陽cháo朝著
必須掌握的詞
草原 線條 柔美 境界 驚嘆 回味 樂趣
目的地 灑脫 衣裳 襟飄帶舞 彩虹 飛馳
馬蹄 蒙古包 熱乎乎 奶豆腐 禮貌 拘束
干部 舉杯 羞澀 感人 會(huì)心 微笑 摔跤
宅院 幽雅 伏案 渾濁 笨拙 參差 眼簾
單薄 照耀 文思 夢(mèng)想 迷蒙 印象 愁怨 順心 平淡
近義詞
清鮮~清新 驚嘆~驚訝
回味~體味 灑脫~瀟灑
迂回~迂曲 靜寂~安靜
親熱~熱情 拘束~拘謹(jǐn)
幽雅~文雅 渾濁~污濁
笨拙~愚笨 參差~雜亂
眼簾~眼眶 單薄~瘦弱
照耀~照射 夢(mèng)想~理想
文思~才思 迷蒙~迷茫
愁怨~憂愁 順心~遂心
平淡~平凡 泊~停 愁~憂
低~矮 書~寫 鳴~叫
孕育~培育 贈(zèng)予~贈(zèng)送
搖曳~搖擺 旖旎~柔美
馥郁~濃郁 凝視~注視
察看~查看 碩大無朋~碩大無比
婆娑起舞~翩翩起舞 心馳神往~夢(mèng)寐以求
顧影自憐~顧影弄姿 孤芳自賞~自命清高
反義詞
明朗→昏暗 愉快→悲痛 熱鬧→寂
團(tuán)結(jié)→分裂 拘束→灑脫 羞澀→大方
幽雅→粗俗 渾濁→清澈 笨拙→靈活
參差→整齊 單薄→結(jié)實(shí) 夢(mèng)想→妄想
迷蒙→清晰 順心→煩心 平淡→精彩
移→停 暮→晨 低→高 近→遠(yuǎn)
散→聚 夜→晝 墜落→上升
開放→封閉 贈(zèng)予→索取
光明→黑暗 仰望→俯視
碩大無朋→微乎其微
顧影自憐→妄自尊大
孤芳自賞→自慚形穢
詞語歸類
1 ABB 式詞語:熱乎乎 亮晶晶笑哈哈 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈
②AABB 式詞語:熙熙攘攘 忽忽悠悠 高高興興 快快樂樂 安安全全
③描寫綠色的詞語:一碧千里 翠色欲流 蒼翠欲滴 萬古長青 花紅柳綠
④描寫高大的詞語:龐然大物 碩大無朋 碩大無比 高大威武 巍峨聳立
⑤描寫花香的詞語:芬芳馥郁 香遠(yuǎn)益清 芬芳撲鼻 沁人心脾
⑥描寫清高的詞語:顧影自憐 孤芳自賞 自命清高 自命不凡 顧影弄姿
⑦跟想象有關(guān)的詞語:黃粱美夢(mèng) 癡心妄想 異想天開 浮想聯(lián)翩 癡人說夢(mèng) 漫無邊際 不切實(shí)際 胡思亂想
⑧量詞:一首奇麗的小詩 一條迂回的明如玻璃的帶子 三棵白丁香 一柄花蕾
⑨動(dòng)詞:流入云際 到達(dá)目的地 表演舞蹈 迎接遠(yuǎn)歸者
⑩修飾詞:尖尖的帽子 茂盛的森林 紫紅的小果實(shí) 亮晶晶的眼睛
佳句積累
1.比喻句
(1)羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把草原比作綠毯,把羊群比作白色的大花,生動(dòng)形象地寫出了草原的美麗景象。
(2)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。
這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣,生動(dòng)形象地寫出了丁香美麗的外形。
比喻是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:
(1)判斷哪些句子不是比喻句。
(2)用比喻的修辭手法仿寫句子。
2.排比句
(1)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長,秋令我昏昏睡去。
這個(gè)句子運(yùn)用排比的修辭手法,把花兒“冬、春、夏、秋”的生長狀態(tài)描寫得十分生動(dòng),形象地說明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。
3.擬人句
(1)在這境界里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng),好像在回味草原的無限樂趣。
這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把駿馬和大牛當(dāng)作人來寫,目的是體現(xiàn)作者對(duì)草原美景的迷戀之情。
(2)有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。
這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法,把探出院墻的丁香當(dāng)作人來寫,“探出”“窺著”等詞語寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。
4.精彩句
(1)忽然,像被一陣風(fēng)吹來似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。
這句話描寫的是蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝,策馬疾馳,遠(yuǎn)迎來客的畫面。鮮艷的服飾,飛馳的駿馬,飄舞的衣襟衣帶,作者運(yùn)用比喻的修辭手法,將這些景物比作彩虹,不僅形似,而且神似。
(2)在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?如同印象派的畫,線條模糊了,直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得,丁香確實(shí)該和微雨連在一起。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,寫出了雨中丁香“嫵媚”的特點(diǎn),“如同印象派的畫”,表達(dá)了作者對(duì)丁香的喜愛之情。
考試熱點(diǎn)
1.《草原》一課的第 1 自然段,常以重點(diǎn)語句填空和課內(nèi)閱讀的形式考查。
2.《丁香結(jié)》一課的第 1—3 自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
3.《古詩詞三首》一課常以默寫、填空的形式考察。
4.《花之歌》一課含有分號(hào)的句子較多,注意對(duì)重點(diǎn)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。
5.第一單元作文,注意對(duì)想象類作文的考查。
六年級(jí)上冊(cè)語文單元知識(shí)2
第二單元知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
批(pī) 掄(lūn)
澗(jiàn) 雹(báo)
(2)難寫的字
冀:上中下結(jié)構(gòu),注意與“翼”字區(qū)別。
掄:右邊是“侖”,不要寫成了“倉”。
盞:不要少寫了上面的“丶”和“丿”,下面是“皿”。
隆:右上是“折文”,不要少寫了中間的短橫。
(3)多音字
要(yāo yào) 得(děi dé) 塞 (sài sè)
幾(jī jǐ) 待( dāi dài) 盛(chéng shèng)
撒(sǎ sā) 勁 (jìn jìng) 薄(bó báo bò)
2.詞
(1)必須掌握的詞
日寇 進(jìn)犯 游擊 奮戰(zhàn) 轉(zhuǎn)移 險(xiǎn)要 沉著
射擊 始終 頂峰 懸崖 沸騰 攀登 依托
繼續(xù) 仇恨 眺望 喜悅 沖鋒 爆發(fā) 就位
壯烈 豪邁 政府 委員 協(xié)商 匯集 預(yù)定
鼓舞 山澗 宣告 雄偉 肅靜 旗幟 宣讀
語調(diào) 選舉 完畢 檢閱 制服 一致 距離
高潮 燈籠 陸續(xù) 游行 次序 手榴彈
斬釘截鐵 居高臨下 粉身碎骨 驚天動(dòng)地
五顏六色 排山倒海
(2)近義詞
磅礴~雄偉 逶迤~蜿蜒 進(jìn)犯~侵犯
英勇~勇敢 掩護(hù)~保護(hù) 屹立~聳立
全神貫注~聚精會(huì)神 挺立~聳立 匯集~匯合
飄拂~飄動(dòng) 揮手~招手 歡躍~歡騰
雄偉~宏偉 宏偉~雄偉 茂密~茂盛
注視~凝視 微弱~微小 猛烈~強(qiáng)烈
憧憬~向往 贊嘆~贊美 璀璨~耀眼
聚精會(huì)神~全神貫注 千鈞一發(fā)~萬分危急
(3)反義詞
逶迤→筆直 開顏→愁眉 堅(jiān)持→放棄
沉著→驚慌 崎嶇→平坦 全神貫注→心不在焉
斬釘截鐵→優(yōu)柔寡斷 完畢→開始 肅靜→喧嘩
消失→出現(xiàn) 匯集→分散 活潑→文靜
啟動(dòng)→停止 璀璨→黯淡 茂密→稀疏
光明→黑暗 微弱→強(qiáng)烈 暴露→隱蔽
挺進(jìn)→撤退 聚精會(huì)神→心不在焉
千鈞一發(fā)→安然無恙
(4)詞語歸類
①ABB式詞語:
黑魆魆
類似的詞語:
笑哈哈、笑瞇瞇、笑嘻嘻、笑盈盈
②ABAC式詞語:
自言自語、各式各樣
類似的詞語:
自生自滅、一生一世、無聲無息
③含有近義詞的詞語:
粉身碎骨、昂首挺胸
類似的詞語:
冷嘲熱諷、左顧右盼、志同道合
④含有數(shù)字的詞語:
萬水千山、千千萬萬
類似的詞語:
一窮二白、三三兩兩、四面八方
⑤含有夸張的詞語:
排山倒海、驚天動(dòng)地
類似的詞語:
日理萬機(jī)、寸步難行、天衣無縫
⑥描寫認(rèn)真的詞語:
聚精會(huì)神
類似的詞語:
全神貫注、一心一意、專心致志
⑦描寫顏色的詞語:
五顏六色
類似的詞語:
五光十色、色彩繽紛、花花綠綠
⑧描寫精神品質(zhì)的成語:
堅(jiān)強(qiáng)不屈、壯烈豪邁、大公無私、舍己救人、
舍己為人、正直無私、表里如一、正大光明、
剛正不阿、鐵面無私
⑨量詞:
五個(gè)戰(zhàn)士、一塊磨盤、大的石頭、
一道河、五座白石橋、一根電動(dòng)旗桿、
一個(gè)師
⑩動(dòng)詞:
扔手榴彈、舉起一塊磨盤大的石頭跳下深谷、
擎著紅旗、提著紅燈、升國旗、舞著火把
修飾詞:細(xì)小的槍口、崎嶇的山路、嘰里呱啦的叫聲
(5)詞語積累
懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 攀山越嶺 悵望灰天
寢不安席 可見一斑 水落石出 百折不回
思潮起伏 碧空如洗
【描寫環(huán)境惡劣的】
狂風(fēng)怒號(hào) 窮山惡水 荒無人煙 風(fēng)雨交加 冰天雪地
【關(guān)于愛國的】
精忠報(bào)國 憂國憂民 碧血丹心
以身殉國 毀家紓難 為國捐軀
【形容痛苦的詞語】
欲哭無淚 痛不欲生 愁腸百結(jié)
悲痛欲絕 撕心裂肺
【關(guān)于思念家鄉(xiāng)、祖國的詞】
魂?duì)繅?mèng)縈 故土難離 歸心似箭 魂歸故里
【含有“不”字的詞語】
食不下咽 堅(jiān)韌不拔 剛正不阿 高不可攀
【含有“如”字的詞語】
碧空如洗 心急如焚 心亂如麻 始終如一
【關(guān)于蝴蝶的詞語】
破繭成蝶 莊周夢(mèng)蝶 蜂媒蝶使
蝶戀蜂狂 招蜂引蝶
【形容少年的詞語】
生龍活虎 聰明伶俐 朝氣蓬勃
青春活潑 歡蹦亂跳 風(fēng)華正茂
(6)詞語搭配
計(jì)劃(周密) (精密)觀察 (嚴(yán)密)控制
(緊密)聯(lián)系 (勘測(cè))線路 (勘察)地形
(勘探)石油 (勘正)錯(cuò)誤 (杰出)的工程師
(艱巨)的工程 (崇高)的敬意 (真摯)的愛慕
(孤寂)的小城 (矮墩墩)的戰(zhàn)士 (不尋常)的來歷
(嘖嘖)的贊嘆聲 (巍峨峻拔)的草原
(碧波環(huán)抱)的寶島 (純潔)的雪花
(蒼蒼茫茫)的草原 (鮮嫩)的山丹丹
(熱烈)的紅棉 (剛勁有力)的方塊字
(如歌如畫)的唐詩宋詞 (嶄新)的畫卷
(璀璨)的詩篇 (輕蔑)地說 (細(xì)細(xì))地端詳
(輕輕)地聞 (慢慢)地咬
二、佳句積累
1.比喻句
(1)石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把石頭比作包子,生動(dòng)形象地寫出了五壯士對(duì)敵人的仇恨。
(2)到了正午,天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把參加開國大典的游行群眾比作海洋,把翻動(dòng)的紅旗比作波浪,生動(dòng)形象地寫出了開國大典的聲勢(shì)浩大和場(chǎng)面壯觀。
2.反復(fù)句
(1)這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到長城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。
這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們聽到新中國成立的消息后無比激動(dòng)、自豪的心情。
(2)兩個(gè)半鐘頭的檢閱,廣場(chǎng)上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。
這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了開國大典熱鬧非凡的氣氛和盛大的場(chǎng)面。
3.精彩句
(1)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。
這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出地表現(xiàn)了人們對(duì)人民子弟兵的無比熱愛和信賴的思想感情。
(2)廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。
這句話是對(duì)天安門廣場(chǎng)夜晚環(huán)境的描寫,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了現(xiàn)在的人們過著光明、溫暖的生活,從而體會(huì)到現(xiàn)在的幸福生活來之不易。
4.含義深刻的語句
(1)工人隊(duì)伍中,有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺(tái)、通縣來的鐵路工人,他們清早到了北京車站,一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。
句子中“直奔”一詞,表現(xiàn)了人們參加開國大典的激動(dòng)又迫切的心情。
(2)三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。
辨析句子中的重點(diǎn)詞語是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:
(1)句中哪個(gè)詞語用得好?為什么?
(2)句中加點(diǎn)詞語能否刪去?為什么?
三、考試熱點(diǎn)
1.《七律·長征》一課,常以課文內(nèi)容填空和理解文中生難句含義的形式考查。
2.《狼牙山五壯士》一課,第6~9自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
3.《開國大典》一課,課文寫的四個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)面,常以填空的形式考查。
4.《燈光》一課,課文的寫作特點(diǎn)和中心思想,常以判斷的形式考查。
5.本單元作文,常以“的游戲”為題進(jìn)行習(xí)作考查。
六年級(jí)上冊(cè)語文單元知識(shí)3
第三單元知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字納(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)
(2)難寫的字嵌:上小下大,注意與“崁”字的區(qū)別。雕:左右等寬,右部是“隹”不是“住”。娥:左窄右寬,右部“我”字中間一橫貫通。磁:左窄右寬,右部“茲”字上部不是“艸”。
(3)多音字
豁：huō豁開小huò豁然開朗
縫：fèng裂縫féng縫補(bǔ)
攢：cuán攢湊zǎn積攢
哄：hòng一哄而散 hǒng哄騙
?。篵ó單薄báo薄被
著：zhuó著陸.zháo著火
模：mó模型mú模板難：nán難題nàn難民
2.詞(1)必須掌握的詞威風(fēng)凜凜 疙瘩 疲倦 呆頭呆腦 冰棍別出心裁 技高一籌 跺腳 大步流星怒氣沖沖 暴露無遺 沮喪 念念有詞忘乎所以 心滿意足 輕手輕腳 發(fā)達(dá)仍然 理論 恒星 類似 猜測(cè) 起源緊密 適當(dāng) 提供 能源 傾角 晝夜封凍 揭開 神秘 觀察 拍攝 斑點(diǎn)枯萎 干燥 抵御 因素 考察 系列測(cè)試 檢測(cè) 隕石
(2)近義詞嵌入~鑲?cè)?沮喪~頹喪 疲倦~疲乏怨恨~嫉恨 威風(fēng)凜凜~八面威風(fēng)別出心裁~別具一格 技高一籌~棋高一著大步流星~昂首闊步 怒氣沖沖~大發(fā)雷霆心滿意足~如愿以償 全神貫注~聚精會(huì)神尚未~還未 仍然~依然 類似~相似起源~來源 緊密~密切 適當(dāng)~合適觀察~觀測(cè) 枯萎~干枯 抵御~抵抗測(cè)試~測(cè)驗(yàn) 檢測(cè)~檢驗(yàn) 猜測(cè)~猜想考察~考查 壯麗~壯觀 優(yōu)美~美好寬廣~寬敞 井然有序~井井有條矗立~屹立 排列~陳列 精美~精巧
(3)反義詞沮喪→快活 怨恨→感激 新鮮→陳舊熱鬧→安 靜威風(fēng)凜凜→萎靡不振別出心裁→如法炮制 大步流星→步履維艱怒氣沖沖→喜氣洋洋 念念有詞→沉默寡言類似→相反 緊密→松散 適當(dāng)→過分枯萎→旺盛 抵御→投降 猜測(cè)→確定干燥→濕潤 揭開→隱藏 精美→簡陋獨(dú)特→普通 寬廣→狹窄 仰望→俯視迥然不同→大同小異 井然有序→亂七八糟嚴(yán)絲合縫→漏洞百出
(4)詞語歸類①ABCC式詞語:威風(fēng)凜凜 怒氣沖沖 得意揚(yáng)揚(yáng)類似的詞語:生機(jī)勃勃 小心翼翼 風(fēng)塵仆仆
②AABC式詞語:津津有味 念念有詞 赫赫戰(zhàn)功類似的詞語:栩栩如生 斤斤計(jì)較 勃勃生機(jī)
③ABAC式詞語:輕手輕腳 呆頭呆腦類似的詞語:自生自滅 無聲無息 百發(fā)百中
④含有數(shù)字的詞語:滄海一粟 一無所獲 一模一樣類似的詞語:一窮二白 三三兩兩 四面八方
⑤含有夸張的詞語:泰山壓頂類似的詞語:日理萬機(jī) 寸步難行 天衣無縫
⑥含有四種事物的詞語:亭臺(tái)樓閣類似的詞語:風(fēng)花雪月 鍋碗瓢盆 筆墨紙硯
⑦量詞:一道裂縫 一根冰棍棒兒 一綹紅絲線 一套紙盔甲 一顆行星
⑧動(dòng)詞:風(fēng)靡全班 存在生命 揭開面紗拍攝照片 重建太和殿
⑨修飾詞:叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng) 縱橫的黑色線條宏偉的建筑群
二、佳句積累1.比喻句教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長江,生動(dòng)形象地寫出了課桌的破舊。
2.精彩句(1)只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼?。這個(gè)句子抓住老師的語言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫,生動(dòng)形象地寫出了老師玩玩具時(shí)全神貫注的樣子。
(2)這里的建筑布局、環(huán)境氣氛,和前幾部分迥然不同。亭臺(tái)樓閣、池館水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹,點(diǎn)綴其間。來到這里,仿佛進(jìn)入蘇州園林。這個(gè)句子是對(duì)故宮景物的描寫,生動(dòng)細(xì)致的描述,把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達(dá)了作者對(duì)故宮美景的喜愛之情。
3.說明方法(1)地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。這個(gè)句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法,既具體地寫出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn),又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。(2)走進(jìn)午門,是一個(gè)寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說明方法,把金水河比作一條玉帶,生動(dòng)形象地寫出了金水河的美麗。說明方法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:(1)判斷下面的句子運(yùn)用了哪些說明方法。(2)句子中運(yùn)用的說明方法有什么好處。
三、課文主題
《竹節(jié)人》本文通過對(duì)制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)了兒童的喜悅與滿足，同時(shí)抒發(fā)了對(duì)老師的親近與理解，字里 行間流露出簡易的物質(zhì)能帶來心靈快樂與滿足的感情。
《宇宙生命之謎》本文按照“提出問題——分析問題——得出結(jié)論”的邏輯順序，運(yùn)用舉例子、作比較等多種說明方法，說明人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的跡象，而人類將繼續(xù)用孜孜不倦的科學(xué)探索精神去解開宇宙生命之謎。文章字里行間體現(xiàn)出科學(xué)小品文的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性?！豆蕦m博物院》本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用，突出表現(xiàn)了故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一的藝術(shù)風(fēng)格。
四、考試熱點(diǎn)
1.《竹節(jié)人》一課,課文的主要內(nèi)容常以填空的形式考查。2.《宇宙生命之謎》一課,第3自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。3.《故宮博物院》一課,“材料一”第6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4.第三單元習(xí)作,常以“讓生活更美好”為半命題考查寫作。
六年級(jí)上冊(cè)語文單元知識(shí)4
第五單元知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
縮(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)
(2)難寫的字
秧:左窄右寬,右部“央”的一橫兩邊都要出頭。
割:左寬右窄,左部“害”的中間部分是一個(gè)“豐”。
瘋:部首是“疒”,里面是個(gè)“風(fēng)”。
嘻:左窄右寬,右部是“十+豆+口=喜”。
(3)多音字
蔓：wàn(瓜蔓) màn(蔓生)
盡：jǐn(盡管)jìn(盡頭)
縫：fèng(縫隙)féng(縫縫補(bǔ)補(bǔ))
興：xīng(興辦) xìng(高興)
嚷：rǎng(大嚷大叫) rāng(嚷嚷)
累：lèi(勞累)lěi(積累)léi(果實(shí)累累)
(4)我會(huì)寫組詞
棚：péng(棚架、工棚、涼棚)
苔：tái(苔痕、苔原、青苔)
蘚：xiǎn(苔蘚、青蘚、石蘚)
坪：píng(草坪、坪壩、停機(jī)坪)
蔗：zhè(甘蔗、蔗糖、蔗田)
瀑：pù(瀑布、飛瀑、懸瀑)
增：zēng(增加、增添、增高)
縫：fèng(縫補(bǔ)、裂縫、天衣無縫)
諺：yàn(諺語、農(nóng)諺、民諺)
袖：xiù(領(lǐng)袖、衣袖、袖子)
篷：péng(帳篷、篷子、斗篷)
縮：suō(縮寫、縮短、縮水)
瘋：fēng(瘋子、瘋狂、發(fā)瘋)
瓦：wǎ(瓦片、瓦罐、瓦房)
柜：guì(柜子、衣柜、鞋柜)
喧：xuān(喧鬧、喧嘩、鑼鼓喧天)
甩：shuǎi(甩開、甩掉、甩賣)
嚷：rǎng(叫嚷、吵嚷、大嚷大叫)
醬：jiàng(醬油、果醬、花生醬)
唇：chún(嘴唇、紅唇、唇齒相依)
蹦：bèng(蹦極、蹦跳、活蹦亂跳)
樓：tī(樓梯、電梯、梯田)
2.詞
(1)必須掌握的詞
活生生 苔蘚 草坪 甘蔗 瀑布 增加 縫隙
軟綿錦 諺語 農(nóng)作物 盡量 斗篷 情況 袖子
瓦藍(lán) 衣柜 預(yù)報(bào) 喧鬧 遮蓋 講座 醬油
逗引 嘴唇 樓梯
(2)近義詞
生長——成長 本來——原來 苞蕾——花蕾
預(yù)報(bào)——預(yù)告 遮蓋——遮掩 逗引——勾引
迅速——快速 俗話——俗語 飛快——飛速
豐滿——豐盈 增加——增添 盡量——盡力
喧鬧——熱鬧 周圍——四周 興奮——激動(dòng)
擔(dān)心——擔(dān)憂 遮蓋——掩蓋 嘟囔——嘀咕
逗引——逗弄 不聲不響——一聲不響
理直氣壯——義正辭嚴(yán) 小心翼翼——謹(jǐn)小慎微
(3)反義詞
迅速——遲緩 豐滿——干癟 飛快——緩慢
增加——減少 軟綿綿——硬邦邦
打開——關(guān)閉 喧鬧——安靜 加快——放慢
興奮——失落 涼爽——悶熱 遮蓋——公開
理直氣壯——理屈詞窮 不聲不響——大喊大叫
小心翼翼——漫不經(jīng)心
(4)詞語歸類
①ABB式詞語：
活生生 軟綿綿 涼冰冰 明晃晃
類似的詞語：
笑哈哈 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈
②AABB式詞語：
窸窸窣窣 安安靜靜 滿滿當(dāng)當(dāng)
類似的詞語：
高高興興 快快樂樂 安安全全
③描寫夜色的詞語：滿天星斗
類似的詞語：
月光如水 月明星稀 月白風(fēng)清
④描寫說話有氣勢(shì)的詞語：理直氣壯
類似的詞語:
慷慨陳詞 義正詞嚴(yán) 嚴(yán)詞厲色
⑤描寫聲音的詞語：窸窸窣窣 滴答滴答
類似的詞語：
嘰里呱啦 淅淅瀝瀝 嘻嘻哈哈
⑥量詞:
一塊白石頭 一件新雨衣 一層玻璃
⑦動(dòng)詞:
敲著鼓點(diǎn) 跑到窗前 挺著脖子 甩著袖子
⑧修飾詞:
用力地長 扁扁的紙盒子 厚墩墩的云彩
二、佳句積累
1.比喻句
(1)路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把路面比作玻璃，生動(dòng)形象地寫出了雨后馬路的潔凈。
(2)路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把雨滴比作珍珠瑪瑙，生動(dòng)形象地寫出了雨后景色的美麗。
2.擬人句
(1)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。
這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把小楊樹當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”看見起風(fēng)時(shí)的高興心情。
(2)它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……
這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，把小雨點(diǎn)當(dāng)作人來寫,生動(dòng)形象地寫出了“我”心中的盼望實(shí)現(xiàn)后的喜悅心情。
3.夸張句
我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。
這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“我”感受到下雨時(shí)狂喜的心情。
4.精彩句
(1)草長，樹木長，山是一天一天變豐滿。稻秧長,甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。
這句話運(yùn)用排比的修辭手法,從三個(gè)不同的方面,寫出了夏天萬物生長的景象。
(2)我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。
這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫,表達(dá)了“我”對(duì)雨衣的極度喜愛之情。
5.哲理句
(1)俗話說:“不熱不長,不熱不大?！?/p>
這句話引用俗語，來說明夏天與世間萬物生長的關(guān)系的密切。
(2)北方農(nóng)家的諺語說:“六月六，看谷秀?！庇终f:“處暑不出頭，割谷喂老牛?！?/p>
這句話引用農(nóng)諺,從正反兩個(gè)方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關(guān)系。
(3)人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天,盡量地用力地長。
這句話寫明白的道理：人也是一樣，要趕時(shí)候,盡量地長身體、長知識(shí),努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。
比喻的修辭手法是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有：1)判斷下面的句子哪些是比喻句。(2)用比喻的修辭手法寫句子。
三、課文主題
1、《盼》本文寫了“我”有了一件長有兩個(gè)袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后終于如愿以償?shù)氖?，表達(dá)了作者渴望親近大自然的心情，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。
2、《夏天里的成長》這篇課文通過表達(dá)夏天是萬物迅速生長的季節(jié)這一中心意思，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取，獲取知識(shí)，提高能力，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人。
四、考試熱點(diǎn)
1.《夏天里的成長》一課,引用的諺語較多,考試時(shí)常以課文內(nèi)容填空或選擇的形式考查。
2.《盼》一課,心理活動(dòng)描寫很精彩,考試時(shí)常以句子仿寫的形式考查。
3.《習(xí)作例文》二則和第五單元習(xí)作,考試時(shí)常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習(xí)作水平。
六年級(jí)上冊(cè)語文單元知識(shí)5
第六單元知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
繞(rào) 慨(kǎi) 藹(ǎi)
(2)難寫的字
簸:注意右下是“皮”,不要寫成“支”。
涯:左窄右寬,右邊“廠”下是兩個(gè)“土”。
裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少寫左下的“丿”。
2.詞
(1)必須掌握的詞
晶瑩 搖籃 壯觀 和藹 半徑 資源 有限
礦物 地質(zhì) 無私 礦產(chǎn) 慷慨 節(jié)制 開采
枯竭 貢獻(xiàn) 毀壞 濫用 生態(tài) 設(shè)想 例如
基地 破碎 目睹 子孫
(2)近義詞
晶瑩~剔透 交錯(cuò)~交叉 渺小~微小
恩賜~賞賜 慷慨~大方 開采~發(fā)掘
枯竭~干涸 貢獻(xiàn)~奉獻(xiàn) 隨意~任意
溫暖~暖和 合適~適合 順溜~順暢
松散~疏松 舒服~舒適 打算~盤算
笑嘻嘻~樂呵呵
(3)反義詞
晶瑩→渾濁 和藹→嚴(yán)厲 渺小→偉大
無私→自私 慷慨→小氣 開采→埋藏
枯竭→充沛 貢獻(xiàn)→索取 投入→支出
溫暖→寒冷 順溜→阻礙 松散→緊湊
舒服→難受 喜歡→厭惡 白霎霎→黑漆漆
盤踞→撤離 險(xiǎn)惡→平安 恭敬→傲慢
勁挺→彎曲 勇敢→膽怯 兇猛→溫柔
蕩漾→平靜 風(fēng)雨同舟→分道揚(yáng)鑣
(4)詞語歸類
①描寫神態(tài)的詞語:和藹和親
類似的詞語:
笑逐顏開 喜笑顏開 愁眉苦臉
②含有風(fēng)雨的詞語:風(fēng)雨同舟
類似的詞語:
風(fēng)雨兼程 狂風(fēng)暴雨 疾風(fēng)驟雨
③含有日或月的詞語:日月同輝
類似的詞語:
日新月異 日月無光 日積月累
④量詞:
一個(gè)晶瑩的球體 一粒種子 一張軟床 一片雪
⑤動(dòng)詞:
遙望地球 提供礦產(chǎn)資源 毀壞資源
提出設(shè)想 解除干渴 滋潤心田
⑥修飾詞:
群星璀璨的宇宙 松散的地 溫暖的懷抱
粼粼的波光 了不起的奇跡
⑦描寫大地的成語:
頂天立地 山崩地裂 地動(dòng)山搖 春回大地
大地回春 大好河山 日月經(jīng)天 江河行地
山崩地陷 大地春回 寸草不生
二、佳句積累
1.比喻句
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球,映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把大氣層比作地球的紗衣,生動(dòng)形象地寫出了地球的美麗。
(2)地翻好,又耙了幾遍,∕耙得又平又順溜,看起來∕好像婦女們剛梳的頭。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把大地比作母親,把“耙得又平又順溜”的土地比作“婦女們剛梳的頭”,生動(dòng)形象地寫出了三黑在自己的土地里認(rèn)真細(xì)致地勞作的工作態(tài)度和深沉地?zé)釔弁恋氐乃枷敫星椤?/p>
2.擬人句
(1)地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。
這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把地球當(dāng)作人來寫,生動(dòng)形象地寫出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養(yǎng)著人類。
(2)看不見它們的根,山洪涌下的泥埋住了樹的下半截,樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。
這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把樹當(dāng)作人來寫,生動(dòng)形象地寫出了樹的“勇敢”的特點(diǎn)。
3.精彩句
我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃著粼粼的波光。
這句話運(yùn)用比喻的修辭手法以及生動(dòng)的描寫,寫出了環(huán)境的美麗與舒適,表達(dá)了作者對(duì)青山的熱愛之情。
5.含義深刻的語句
(1)只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,我們別無去處。
“只有”一詞,突出地表現(xiàn)了保護(hù)地球的刻不容緩的緊迫性和重要性。
(2)農(nóng)民一有了土地,∕就把整個(gè)生命投入了土地。∕活像旱天的鵝,∕一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。
這句話用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻,生動(dòng)形象地說明了農(nóng)民與土地關(guān)系之密切。
(3)這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。
“青山不老”指的是我國人民在保護(hù)自然、改造山林、綠化家園上的堅(jiān)強(qiáng)決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽。
擬人句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:用擬人的修辭手法寫句子。
三、考試熱點(diǎn)
1.《古詩三首》一課,常以課文內(nèi)容填空或默寫的形式考查。
2.《只有一個(gè)地球》一課,第1、2自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
3.《三黑和土地》一課,課文中的幾處比喻句,考試時(shí)常以仿寫句式的形式考查。
4.《青山不老》一課,第3、5自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。
5.第六單元的習(xí)作是學(xué)寫倡議書,在課外閱讀題中常以寫建議的方式考查。
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