2023高考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃科學(xué)安排(7篇)

高三對(duì)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)是最為辛苦的一年，但也是最有意義的一年，在高考我們學(xué)要怎么樣安排自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃？下面是小編為大家整理的關(guān)于2023高考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃科學(xué)安排，歡迎大家來(lái)閱讀。

2023高考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃科學(xué)安排【篇1】

大家都知道高考復(fù)習(xí)一般都分為三輪，并且每一輪的結(jié)束都會(huì)有檢測(cè)的考試，來(lái)評(píng)估這一輪的復(fù)習(xí)效果怎么樣，那么這三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃主要是哪些呢?

第一輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要是以教材為主。

所有的考試，無(wú)論難易程度如何，它都是從課本出發(fā)，以書(shū)上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延伸一些知識(shí)點(diǎn)來(lái)區(qū)分考生的掌握程度。這一輪上，一般是對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)知識(shí)，掃除和理清一些模糊的基本概念的理解，主要強(qiáng)調(diào)全面、系統(tǒng)兩點(diǎn)。

第二輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要側(cè)重于提高自身的能力。

解決教材中重點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題，與此同時(shí)，還要多做一些難題來(lái)提高自己的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，以免在考場(chǎng)上遇見(jiàn)了難題會(huì)給心理造成巨大的壓力。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的做法應(yīng)在平時(shí)就進(jìn)行，不要等到考試復(fù)習(xí)時(shí)才著手，平時(shí)把它們解決得越徹底，考試時(shí)就越輕松，壓力就越小。

第三輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，沖刺階段。

一般是從4、5月份開(kāi)始第三輪的復(fù)習(xí)，也就是最后的沖刺階段，這段時(shí)間復(fù)習(xí)的效果對(duì)高考的影響是非常大的，所以考生一定要好好的把握復(fù)習(xí)的時(shí)間和準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)的計(jì)劃和內(nèi)容。在這一輪復(fù)習(xí)里，不管是書(shū)本，或者平時(shí)的筆記，都應(yīng)該達(dá)到越看越薄的狀態(tài)?？忌哪X子里要記下所有課程的框架脈絡(luò)，而且對(duì)于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也要有更深層次的理解。

2023高考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃科學(xué)安排【篇2】

20__屆高考備考周期，高考是持久戰(zhàn)役，要做好全年規(guī)劃，循序漸進(jìn)才能完勝高考，那么考生在進(jìn)行全年規(guī)劃時(shí)，落實(shí)到具體細(xì)節(jié)容易出哪些問(wèn)題?

制定目標(biāo)：復(fù)習(xí)有目標(biāo)，分?jǐn)?shù)有目標(biāo)，自招有目標(biāo)，大學(xué)有目標(biāo)!選好目標(biāo)院校，找準(zhǔn)分?jǐn)?shù)差距，決定是否自主招生，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不能有“我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再?zèng)Q定報(bào)什么學(xué)?！?，這樣的心態(tài)是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。

追分計(jì)劃：制定高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)，然后具體分解到每科多少分，我的哪個(gè)科目較強(qiáng)，可以多分?jǐn)傄稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)?我現(xiàn)有成績(jī)和這個(gè)目標(biāo)差多少?這個(gè)差額分?jǐn)偟礁骺?，我每一科?yīng)該進(jìn)步多少分?這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該落實(shí)在哪個(gè)知識(shí)模塊?哪個(gè)題型?我哪一科還有較大的進(jìn)步空間?應(yīng)該給每科分配多少時(shí)間?有了這樣的一番思索，這個(gè)目標(biāo)才有了一步步去實(shí)現(xiàn)的可操作性。除了以學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)去分解目標(biāo)外，同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長(zhǎng)期目標(biāo)，比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等。

總結(jié)和歸納：做題數(shù)量不是衡量學(xué)習(xí)效果的指標(biāo)，總結(jié)和歸納知識(shí)的時(shí)間要占到全部復(fù)習(xí)時(shí)間的三成。

做題的目的：發(fā)現(xiàn)漏洞——知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)形成——解題方法儲(chǔ)備——強(qiáng)化弱項(xiàng)。一定要舉一反三，通過(guò)一道題找準(zhǔn)一類題的解題方法和規(guī)律。

一輪復(fù)習(xí)：全面鋪開(kāi)知識(shí)——建立完整的知識(shí)體系——總結(jié)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與綜合——對(duì)于知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)“知識(shí)樹(shù)”中所處的位置有明確的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一輪復(fù)習(xí)是一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果在高一高二階段有什么知識(shí)模塊沒(méi)有掌握的，有一些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘的，一定要趁次機(jī)會(huì)把它弄懂或重新落實(shí)，否則將會(huì)對(duì)后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。

對(duì)于中檔學(xué)生來(lái)說(shuō)，一輪復(fù)習(xí)是重新驗(yàn)證自己過(guò)往兩年學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，也是查缺補(bǔ)漏的關(guān)鍵階段。同時(shí)，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。

對(duì)于相對(duì)較為優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要有自己獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向。比如說(shuō)，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作。

2023高考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃科學(xué)安排【篇3】

距離高考剩下的時(shí)間不多了，同學(xué)們大都進(jìn)入了自學(xué)狀態(tài)。而有部分同學(xué)認(rèn)為：就剩這么點(diǎn)時(shí)間了，再去復(fù)習(xí)也不會(huì)有多大的進(jìn)步，還不如休息好，調(diào)整高考的狀態(tài)。其實(shí)，這段時(shí)間是高考得高分最重要的復(fù)習(xí)階段，你可以利用最后的時(shí)間，靜下心來(lái)分析哪門科目的薄弱環(huán)節(jié)沒(méi)有解決，有哪些知識(shí)點(diǎn)斷層沒(méi)有聯(lián)系上。通過(guò)最后28天的復(fù)習(xí)，可能取得意想不到的效果。

1、消滅薄弱點(diǎn)

對(duì)于某些科目的薄弱環(huán)節(jié)，可以把教科書(shū)或者相關(guān)的復(fù)習(xí)資料拿出來(lái)，然后逐一閱讀每本書(shū)上關(guān)于這方面知識(shí)的論述，再詳細(xì)對(duì)比解題步驟和答案，弄清自己出現(xiàn)差錯(cuò)的地方。

這種復(fù)習(xí)方法就是為了消滅自己的薄弱環(huán)節(jié)，執(zhí)行的過(guò)程中，可以找出些比較典型的習(xí)題拿去復(fù)印，然后裁掉其中的答題步驟，僅留下題干部分。目的是為了形成一組極具針對(duì)性的習(xí)題，提高復(fù)習(xí)效率。

2、掌握得分技巧

高考所考的知識(shí)點(diǎn)一般比模擬試卷的難度低，出現(xiàn)偏題、怪題的幾率比較小。在高考前幾天做往年的高考真題，可以提升自己的自信心，熟悉高考的題型。

以每?jī)商鞛橐粋€(gè)周期，同步高考的時(shí)間去安排訓(xùn)練，在相對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)做對(duì)應(yīng)科目的試卷。每份試卷做完之后，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)核對(duì)答案，并給自己打分，掌握答題的得分技巧。

3、調(diào)整作息時(shí)間

因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間安排與在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃有很大的不同，所以回家復(fù)習(xí)的第一天起，就要把時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，使自己有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

為了保證有充沛的精力和清醒的大腦去迎接高考，在高考的前幾天起床的時(shí)間可以晚一些，白天，考生應(yīng)避免頻繁外出活動(dòng)。晚上，可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。

2023高考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃科學(xué)安排【篇4】

1、最后30天

學(xué)生由于每天復(fù)習(xí)，容易造成疲勞，會(huì)出現(xiàn)食欲不振，犯困等情況，這些因素對(duì)于復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)都是不利的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)好生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏，該吃就吃，該睡就睡。要遵循規(guī)律的生活時(shí)間，不能影響到正常休息和學(xué)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)方面要回歸課本，將基礎(chǔ)知識(shí)再次去鞏固，像語(yǔ)文的背誦古詩(shī)、數(shù)學(xué)的公式定理等。有部分同學(xué)害怕在大題上丟分，而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終得不償失。

2、最后20天

這時(shí)候已經(jīng)來(lái)到了五月下旬，在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)上，有必要做復(fù)習(xí)過(guò)程中的梳理整合。高中三年要學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然有很多，但是各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)都有著微妙的聯(lián)系。同學(xué)們可以深入理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，高考時(shí)可以迅速找到突破點(diǎn)，有效提高答題速度和準(zhǔn)確度。

每個(gè)科目都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)知識(shí)，此時(shí)的復(fù)習(xí)就從重點(diǎn)知識(shí)入手。在復(fù)習(xí)的同時(shí)，可以結(jié)合典型的題目，才能將知識(shí)真正領(lǐng)會(huì)和掌握。

3、最后10天

最后10天要休養(yǎng)生息，備戰(zhàn)高考。早晨是頭腦最清醒的時(shí)刻，是一天中最高效的記憶時(shí)間。建議同學(xué)們做英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文篇章字詞和政史地基礎(chǔ)知識(shí)的背誦。

此外，學(xué)習(xí)感到疲勞時(shí)，要改變復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容，要學(xué)會(huì)給自己提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)可以安排一些比較輕松的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如積累作文素材，公式定理等等。同學(xué)們要充分利用時(shí)間，當(dāng)時(shí)間的主人。

2023高考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃科學(xué)安排【篇5】

一、指導(dǎo)思想

注重策略，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)突出，全面提高。

二、具體要求

鞏固語(yǔ)基，加強(qiáng)閱讀，全面提高審題寫(xiě)作能力。

三、時(shí)間安排

20__年2月18號(hào)――20__年4月30號(hào)

四、學(xué)情分析

1、我們的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，底子薄，通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，在基本知識(shí)和基本能力方面有了不小的提高，但學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散，且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語(yǔ)文薄弱的較多，所以，卷一的復(fù)習(xí)不能放松。

2、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱，依靠老師較多，現(xiàn)代文閱讀普遍得分較低，通過(guò)考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：

（1）審題不清。

（2）篩選信息的能力較差。

（3）概括能力不行。因而，二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)便是現(xiàn)代文閱讀。

3、作文方面，通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言方面有了較大的提高，但是由于分析認(rèn)識(shí)事物的能力較差，導(dǎo)致作文審題不準(zhǔn)，偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此，二輪復(fù)習(xí)，審題立意仍是重點(diǎn)。

五． 備課備考

一、搞好團(tuán)隊(duì)合作，注重發(fā)揮集體智慧。

1、全體教師共同商討制定出嚴(yán)密的工作計(jì)劃，確立出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項(xiàng)工作都詳細(xì)分工，互相合作。每周一的集體備課時(shí)間是集中交流時(shí)間。備課組基本上做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)選題。認(rèn)真抓好高三后期復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重視教學(xué)、教研工作的階段性總結(jié)交流，把常規(guī)工作落到實(shí)處。

2、精心篩選復(fù)習(xí)資料，既抓好知識(shí)檢測(cè)，又抓好數(shù)據(jù)分析。根據(jù)對(duì)高考規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)高考趨勢(shì)的把握，在備考中認(rèn)真把好復(fù)習(xí)資料的辨別、篩選關(guān)。高三后期階段是練習(xí)大量使用的時(shí)期，在習(xí)題的編寫(xiě)上，一方面由備課組長(zhǎng)組織材料，其他協(xié)助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、注重策略，著眼于提高效益

高三后期復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和基本要求是通過(guò)專題突破來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)模擬訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。

鞏固基礎(chǔ)、專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合。鞏固基礎(chǔ)是首要任務(wù)，專題訓(xùn)練是基本形式，限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練是基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應(yīng)高考的要求。

1、強(qiáng)化研究，明確方向。

高度重視考試信息，做到“四研究、四明確”：一要研究“考試說(shuō)明”，明確考點(diǎn)的命題范圍（如語(yǔ)病、文言實(shí)詞、文言虛詞、修辭格），要抓住“綱”，仔細(xì)分析考點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化，細(xì)心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機(jī)；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢(shì)；（18套語(yǔ)文試題怎么樣？有什么異同？對(duì)20__年高考有何影響？對(duì)我們的復(fù)習(xí)備考有何指示？）三要研究高考試題與學(xué)科能力的關(guān)系，明確高考題的能力測(cè)試要求；四是研究學(xué)生實(shí)際能力，明確學(xué)生的實(shí)際能力與高考測(cè)試能力的差距。平時(shí)的測(cè)試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)的關(guān)系。語(yǔ)言表述是弱項(xiàng)，平時(shí)試卷上要有體現(xiàn)，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識(shí)的關(guān)系。

2、注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

我校生源素質(zhì)不高，學(xué)生的知識(shí)能力、思維品質(zhì)等方面都不高，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本能力低下。針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)水平，我們把備考的`重點(diǎn)首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)的積累關(guān)，抓好基本能力的培養(yǎng)關(guān)。復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課本，利用課本積累文言詞語(yǔ)，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，提高文言文的閱讀能力；選擇課內(nèi)的名句名篇讓學(xué)生熟記，選擇一些典范的詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生掌握一些文學(xué)體裁的寫(xiě)作技法，以提高鑒賞評(píng)價(jià)能力。

3、科學(xué)管理，力求效益。

語(yǔ)文高考的備考龐雜，頭緒萬(wàn)千，一旦欠缺科學(xué)性，就無(wú)法產(chǎn)出較高的效益。因此，從一開(kāi)始，我們就有意識(shí)的構(gòu)建科學(xué)備考的思路。

（1）找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢。

（2）及時(shí)反饋，才能有效調(diào)控。

（3）培養(yǎng)良好習(xí)慣，激發(fā)興趣。

4、重點(diǎn)突出，形成特色。

做好“三三四”，提高課堂效益。“三三”是抓基礎(chǔ)，著眼提高能力；抓規(guī)律，優(yōu)化思維品質(zhì)；抓重點(diǎn)，講求訓(xùn)練效率。培養(yǎng)學(xué)生的三種習(xí)慣，即小組討論的習(xí)慣、提出問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論的習(xí)慣、善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣。“四”是抓好指導(dǎo)課、講評(píng)課、訓(xùn)練課和寫(xiě)作課四種課型。

指導(dǎo)課。要求每位教師做明白人，上明白課。每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問(wèn)題等。把握三點(diǎn)，即注意教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，突出重要環(huán)節(jié)。

訓(xùn)練課。關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習(xí)和試卷要有診斷性。解決好四個(gè)難點(diǎn)：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的復(fù)習(xí)提出了新的、更高的要求；三是現(xiàn)代文閱讀；四是變化的內(nèi)容，特別是實(shí)用文體的閱讀。

講評(píng)課。講評(píng)是二、三輪復(fù)習(xí)中極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，講評(píng)前的集體研究和會(huì)診又是確保講評(píng)質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評(píng)講要做到有針對(duì)性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。

寫(xiě)作課。作文是半壁江山，寫(xiě)作能力的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文成績(jī)的好壞。作文訓(xùn)練分三線進(jìn)行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。復(fù)習(xí)過(guò)程中，注重材料的積累，建立材料庫(kù)，加強(qiáng)儲(chǔ)備，以有備無(wú)患；注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高理論修養(yǎng)，提高科學(xué)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高寫(xiě)作水平。

5、抓好落實(shí)，爭(zhēng)取突破。

（1）加強(qiáng)集體研究，分工合作。

（2）計(jì)劃要細(xì)，盡量爭(zhēng)取時(shí)間。

（3）重視二卷，科學(xué)切塊。

（4）堅(jiān)持閱讀。高考不止，閱讀不止。

（5）重視寫(xiě)作，加強(qiáng)審題指導(dǎo)。

（6）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，重視個(gè)別輔導(dǎo)。

（7）處理好專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。

（8）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，精心作答，認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

（9）不放松作文訓(xùn)練。

（10）適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的新形勢(shì)，加強(qiáng)試卷規(guī)范化練習(xí)。

6、勤批閱、快批閱，摸透學(xué)情。要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細(xì)批、精批、勤批、快批，提高講評(píng)針對(duì)性?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補(bǔ)救的現(xiàn)象。

三、要用思想去教學(xué)和管理

高三語(yǔ)文教學(xué)的靈魂是管理，管理的實(shí)質(zhì)是通過(guò)把握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)心理的動(dòng)態(tài)，實(shí)施監(jiān)控，誘導(dǎo)學(xué)生自主、有效地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放，時(shí)間的安排，主體欲望的催化和學(xué)習(xí)激情的激活。

六、實(shí)施措施

要有綜合，要做套題；要抓重點(diǎn)，提高運(yùn)用知識(shí)的各種能力；要針對(duì)難點(diǎn)薄弱點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，擴(kuò)大得分點(diǎn)。

（一）查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化提高，培養(yǎng)考試能力

1、要在平日的練習(xí)或模擬測(cè)試中及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、能力點(diǎn)上的弱點(diǎn)和缺失，并把它作為復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的重點(diǎn)加以突破。

2 本輪復(fù)習(xí)以做適量練習(xí)為重點(diǎn)，在練習(xí)中復(fù)習(xí)第一輪所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。練習(xí)分兩種，一是圍繞〈〈考試說(shuō)明〉〉作些專題練習(xí)，二是綜合模擬題。

3 本輪復(fù)習(xí)要注意鍛煉應(yīng)試心理，提高應(yīng)試能力，以便能夠在考場(chǎng)上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平。

（二）注重策略，多種方式，訓(xùn)練答題能力

1、用二輪復(fù)習(xí)考卷來(lái)鞏固卷一的12個(gè)單選題，限時(shí)半小時(shí)完成。

2、多方搜集資料結(jié)合二輪復(fù)習(xí)材料進(jìn)行古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo)。

3、用科組下發(fā)的“二輪復(fù)習(xí)資料”進(jìn)行古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀的鞏固提高。

4、采用多種形式，進(jìn)行作文訓(xùn)練。

5、每周一套“綜合模擬題”，一是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文答題能力，二是查缺補(bǔ)漏。

6、利用課下作業(yè)，完成以下內(nèi)容：

（1）改錯(cuò)。

（2）默寫(xiě)。

（3）語(yǔ)用練習(xí)。

2023高考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃科學(xué)安排【篇6】

(一).明確主體，突出重點(diǎn)。

第二輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點(diǎn)，對(duì)高考考什么，怎樣考，應(yīng)了若指掌.

第二輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

形式及內(nèi)容：分專題的形式，具體而言有以下八個(gè)專題。

(1)集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決函數(shù)問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。

(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。

(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數(shù)列與其他知識(shí)交匯問(wèn)題的訓(xùn)練。

(4)立體幾何。此專題注重點(diǎn)線面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線面的問(wèn)題是重點(diǎn)。

(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長(zhǎng)、軌跡等。

(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識(shí)的整合。

(7)排列與組合，二項(xiàng)式定理，概率與統(tǒng)計(jì)、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)，以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。

(8)高考數(shù)學(xué) 思想方法專題。此專題 中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點(diǎn)。

(二)、做到四個(gè)轉(zhuǎn)變。

1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用;

2.變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出高考熱點(diǎn)問(wèn)題;

3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí);

4.變以補(bǔ)弱為主為揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱并舉，突出因材施教;

5.做好六個(gè)重在。重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的數(shù)學(xué) 思想滲透到解題中去;重在知識(shí)要點(diǎn)的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識(shí)點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評(píng)，及時(shí)梳理;重在解題方法的總結(jié)，即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數(shù)學(xué) 以概念性強(qiáng)，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn);重在規(guī)范解法，考生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，而高考是分步給分，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，邏輯不連貫會(huì)讓考生把本應(yīng)該得的分丟了。

(三)、克服六種偏向。

1.克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高，復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去。

2.克服速度過(guò)快，內(nèi)容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會(huì)做。

3.克服只練不講，教師不選范例，不指導(dǎo)，忙于選題復(fù)印。

4.克服照抄照搬，對(duì)外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對(duì)性不強(qiáng)。

5.克服集體力量不夠，備課組不調(diào)查學(xué)情，不研究學(xué)生，對(duì)某些影響教與學(xué)的現(xiàn)象抓不住或抓不準(zhǔn)，教師頭頭是道，夸夸其談，學(xué)生心煩意亂.不研究高考，復(fù)習(xí)方向出現(xiàn)了偏差。

6.克服高原現(xiàn)象，第二輪復(fù)習(xí)大考、小考不斷，次數(shù)過(guò)多，難度偏大，成績(jī)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應(yīng)付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯。

7.試卷講評(píng)隨意，對(duì)答案式的講評(píng)。對(duì)答案式的講評(píng)是影響講評(píng)課效益的大敵。評(píng)講的較好做法應(yīng)該為，講評(píng)前認(rèn)真閱卷，講評(píng)時(shí)將歸類、糾錯(cuò)、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。

（四）、在第二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該：

1.安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2.精選試題，命題審核。

2023高考前的復(fù)習(xí)計(jì)劃科學(xué)安排【篇7】

1、明確任務(wù)

一輪復(fù)習(xí)基本是按知識(shí)模塊與課本的章節(jié)順序綜合，梳理知識(shí)細(xì)節(jié)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而二輪復(fù)習(xí)則是按照模塊化、程序化的方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練，所以二輪復(fù)習(xí)節(jié)奏更快、強(qiáng)度更高。

二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，一是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強(qiáng)化記憶。二是在系統(tǒng)把握整體知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力。解題的過(guò)程中，注意提高速度及準(zhǔn)確性。做到既要“對(duì)”，又要“快”。

2、專題訓(xùn)練、歸納總結(jié)

近幾年的高考化學(xué)試卷，逐年傾向于“能力立意”，更加注重能力和素質(zhì)的考查。同時(shí)由于試題數(shù)目有限，高考卷考察的知識(shí)點(diǎn)也比較固定。所以專題練習(xí)可以按照題型和知識(shí)點(diǎn)分類專題練習(xí)。以北京高考題為例，7道選擇題中，電化學(xué)（原電池、電解池或者金屬的防護(hù)和腐蝕）、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、方程式的正誤判斷、實(shí)驗(yàn)題是?？碱}目，我們就可以按照這樣的專題進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí)，注意歸納總結(jié)，反思復(fù)習(xí)，找出同一類題目之間的共通點(diǎn)，同時(shí)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成完整的知識(shí)體系，以題目“反芻”知識(shí)，以知識(shí)指導(dǎo)題目。

3、跳出題海

由于復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識(shí)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就必須跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。突出主干知識(shí)相關(guān)的題目和題型，新題、難題、偏題適當(dāng)舍棄。注意建立知識(shí)之間的練習(xí)，注重對(duì)思維能力的訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)習(xí)方法歸納，并留出時(shí)間思考和通讀課本。

4、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練

理綜化學(xué)的選擇題并不多，建議學(xué)生給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間，對(duì)每一個(gè)專題模塊或者綜合訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，防止大量題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)腦疲勞，做題效率下降。

每周進(jìn)行一次學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練。以北京卷為例，7道Ⅰ卷選擇題，4道Ⅱ卷題，限時(shí)45分鐘完成。45分鐘時(shí)間雖然緊張，但不能給得太多時(shí)間。此用意在于：

①提高解題速度；

②提高閱讀、審題能力；

③學(xué)會(huì)合理舍棄，同時(shí)調(diào)整考試心理，提高考試技巧。