2022年高中語文作文寫作方法
高中作文的題目是文章中最重要的詞語，緊扣題目便重點突出、主題鮮明。這對于寫作水平一般的同學來說，是贏取考場得分的最好辦法。2021年高中語文作文寫作方法有哪些你知道嗎?一起來看看2021年高中語文作文寫作方法，歡迎查閱!
寫高中語文作文的方法
步驟一：審題
高中的作文一般為材料作文。無論文體如何，最先要做的，也是最為必須的就是明白材料的意圖。盡管高考作文一再強調(diào)，作文的材料為多核心。但即便如此，也不能和主流觀點離得太遠，所謂槍打出頭鳥。這樣做固然有些時候可以奪得高分，但一旦運氣欠佳，那么就只有認偏題的命了。
步驟二：修辭
言而無文行之不遠。所有的和表達有關的部分，除了有較好內(nèi)容外，還需要一個載體。而這個載體的亮點就是修辭，通俗來說也就是文筆。
文筆來源于作者的細心觀察和思考。甚至平時多讀多練對文筆的提升也有一定的好處。總之在提筆的過程中，切記不要寫得平淡無奇，要在文筆上適當給自己的作文增光添彩。
步驟三：干凈
對于作文而言，干凈主要表現(xiàn)在兩個方面。第一，卷面干凈。在寫作時，盡量意在筆先，不要涂涂改改。即便自己的文筆再好，一旦涂涂改改，不免給人一種不好的印象。
第二，文筆干凈。文章應盡量做到精練。不要讓考官一眼就能看出有捉馬湊兵的嫌疑。
步驟四：邏輯清晰
高考作文不是競賽。所以一定要保證你的文章絕大多數(shù)人都能讀懂，不要晦澀，不要過于矯情。
有些同學在文學上有一定造詣，對自己的文筆也相當自信。這樣固然是好事，但在行文過程中還應注意不要讓自己的文字超出中學的范疇。不要大量借鑒網(wǎng)文甚至更高層次的小說的寫法，以免得不償失。
步驟五：恰當升華
對于一篇作文，它的最基本的目的就是文以載道，其次才是給人賞心悅目的精神享受。所以，一篇文章，應該在文末進行必要的升華，把自己的觀點由小變大，從而體現(xiàn)思想的深刻性。
高中語文寫作技巧
一、注重寫作創(chuàng)新點
1、選題要新?！扒蓩D難為無米之炊?！蔽覀冊谄匠Ｒ鰝€有心人，善于積累素材，特別是新穎的材料，我們要做好記錄，以備今后使用，千萬不能老生常談。在材料上要堅持做到：人無我有，人有我新，不能老在別人“屁股后面作揖”。只要題材新穎，有時甚至是前無古人的新鮮材料，只要為我所用。讀者往往會置身于我們的新材料的環(huán)境中不能自拔，非得看個究竟。使讀者產(chǎn)生了 “打破沙缸問到底”的念頭。一根無形的情感之線時時牽著讀者那顆刨根問底心，在我們那畫卷般的詩行中穿行。這就要求我們既要善于積累素材，又要善于組織素材。選題不能過大，也不能太校過大往往會是泛泛而談，什么都說了，什么都沒說清楚，什么都沒說透徹。太小，往往會無從下手，無話可說，要堅持“小中見大”的原則。相反，我們一味地吃別人嚼過的或者是剩下的東西，總是“嘴巴下面掛笊籬----戳著別人的說。” 甚至是“鸚鵡學舌”，倒頭來只能是“邯鄲學步”，越來越找不到自我了。這樣即使你的文章寫得 “天花亂墜”，讀起來也是如同嚼蠟，成了貨真價實的 “垃圾”。
2、立意要新。所謂的立意新就是在同樣的素材中，我們?nèi)绾未_定文章的具體表達和我們分析問題的視角。如同樣的一個老樹根，在常人眼里它就是一個木頭而已;一個農(nóng)夫眼里它只是做飯生火的柴火，而在藝術家眼里它卻是一個價值連城的藝術品，真可謂“仁者見者仁，智者見者智”。這就要求我們在日常習作中要善于從多個視角去分析同一個問題，敢為人先，敢于標新立異，相信你的見解肯定會產(chǎn)生“ 一石激起千層浪”的效果，這時的文章讓不同的讀者讀起來也會有“橫看成嶺側(cè)成峰”的效果。
3、開頭要新。大家都知道“好的開端是成功的一半?！弊魑牡拈_頭是吸引讀者登堂入室的橋梁，所以，開頭更顯得至關重要。有時候開頭的好壞，在某種意義上往往會決定一篇文章的成敗。好的開端能把住讀者的脈搏，“撩人心扉”的開頭會立馬激起讀者的閱讀熱情，使他們迫不及待地渴望讀下去，有欲罷不能的感覺。相反，其結果就不必說了。因此，我們一定要注意：文章的開頭要短小精悍，直擊主題。讓它成為加強讀者閱讀熱情的“驅(qū)動器”，成為整篇文章的'最佳序曲，讓別人感覺我們的文章在開頭就與眾不同，想必它一定是篇出手不凡樂章。
4.手法要新。這里我所說的新手法是指我們在組織材料時，要講究章法，絕不能雜亂無章胡子眉毛一把抓――主次不分，要根據(jù)主題慎重地考慮：如何安排材料，采用何種敘述順序，是順敘還是倒敘，是抑、是揚，是詳、是略，是該用何種修辭手段來彰顯個性，如何展示自己的不同見解和超群的文采，奏響一篇樂章的最強音。我們的文章要做到：言之有物，言之有序，言之有神，言之有力，言之有度，收放自如，詳略得當。該詳細寫的地方我們要不惜筆墨大寫，特寫，我們自己要仔細地揣摩，細心地體會，少出“敗筆”。論述要入木三分，才能使讀者刻骨銘心。該略的地方，千萬不要惜墨如金，要有砍掉 “贅肉”，給文章 “減肥”的狠心，去偽存真，去粗取精。決不留有贅述，絕不能使其成為“懶婆娘的裹腳布”――又臭又長。正確把握到詳略得當?shù)姆执?。在敘述時我們要堅持曲中求直，曲徑通幽。避免過分的直白，使自己的文章成了一杯“白開水”，相反，我們要全面地組織語言，巧妙地構思和恰如其分的表達要給讀者留下足夠的思維和思考的空間，才能實現(xiàn)作者和讀者的心靈相通。同時在這里要提醒大家的是：論述要緊叩時代的脈搏，見解獨到，不能偏離時代的主“方向”，更不能讓自己的話“傷時”。要讓自己的觀點和時代的主旋律 “和拍”，充滿時代氣息。我們并不是要一味地牽著讀者的鼻子，亦步亦趨地向前走，也不是把自己的個人觀點強加給我們的讀者，而是讓讀者看了我們文章后，在產(chǎn)生心靈深處共鳴的同時，更想急于發(fā)表他們個人與此有關的感嘆、感慨、以及獨到的見解，真正地想?yún)⑴c討論與文章觀點相關的問題。
二、把握寫作的關鍵點
1. 要善于動腦手腳。我們的作品在有了鳳頭、豬肚，豹尾的同時，我們作者還要做個有心人，平常細心觀察我們周圍的一切新變化，搜集有關寫作的材料，細心聽取別人對事物的不同見解和感慨，善于借用 “他山之石”，及時捕捉和采集有價值的寫作信息，善于積累它們。不能懶惰，在那里等材料。只有平常我們具備了充足的材料，寫作時才能厚積而薄發(fā)，才不會 “空穴來風” 。
2.要善于抓住寫作時機。我們在平常不能強迫自己硬寫文章，如果是那樣的話，寫出的文章大都是“無病呻吟”，用華麗的辭藻堆砌而成的 “繡花枕頭”只能是中看不中用，如果再去故弄玄虛，嘩眾取寵話，那還不如不寫。只有當我們的寫作靈感(即寫作欲望和沖動)來了的時候，我們有文思泉涌般的感覺。這時，當那些發(fā)自內(nèi)心的感觸呼之欲出時，揮毫潑墨，一蹴而就，全盤躍然紙上。我們只有用 “心”去寫，才會寫出讓讀者產(chǎn)生心靈共鳴的文章，才能有感人至深、育人無痕的效果。
3、要善于記錄點滴。當我們有寫作熱情和寫作欲望或沖動的時候，我們的腦海中會產(chǎn)生一些新奇的構思和一些新穎的信息。如果不立即寫下來，它們會 “稍縱即逝”。所以這時候我們要抓緊時間寫，及時撲捉住它們，盡量一氣呵成，使整篇文章的整體思路清晰，觀點鮮明，渾然一體。這就說明在寫作中有 “熱情”時要趁“熱”打鐵，否則，可能得從頭再來，或者功虧一簣。但這時對于我們寫好的文章，仍然不能急于定稿，要把文章放一放“冷處理”。等上幾天自己再回過頭來讀它，你會突然發(fā)現(xiàn)有好多地方必須得修改，即使當時感覺最滿意的地方，現(xiàn)在也有待于商榷。這說明當時自己是“當局者迷”，是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的原因?，F(xiàn)在重新從另一個角度去審視它，確實找到了很多的不足。這一點正說明我們此時的“冷卻” 處理提高了我們的寫作水平。同時，我們在 “冷處理”的過程中要舍得“割舍”，仔細推敲文中的每一句話，甚至是題目中的其中的一個字用得是否恰當。力爭做到：修改百遍，仍不厭倦。因為我們寫作水平有限，所以，我們寫出的文章在修改時，即使是千錘百煉，也有可能不會盡善盡美。因此，在修改文章時，我們還要善于吸取眾家之長。多找?guī)讉€人用“挑剔”的眼光讀它，去審它，你一定能取長補短，你的寫作水平一定會提高很快。
高中語文作文寫作的技巧
1.激發(fā)寫作興趣
對大多數(shù)的學生來說，寫作是一件令人厭煩的，并且深感艱苦的差事，很多學生在面對作文題目時，思緒萬千，寫起來卻一片茫然，久之，就會失去寫作的興趣，這顯然不利于寫作水平的提高，更談不上高效了。作文在語文教學中具有很重要的地位，作為學生，作文水平如果不高的話，勢必會影響其整體的語文成績。為了提高寫作水平，培養(yǎng)寫作興趣是基礎，興趣有了，才能寫出自己的生活和感受，才能寫出有血有肉的好文章來。關于如何能夠培養(yǎng)寫作興趣，可以參考一下兩個方法。
1.1 恰當引用。一些名詩、名句抒情性比較的強，具有深刻的析理性，在作文中可以引用。比如，在作文中如果能夠恰當?shù)匾迷娫~名句的話，可以讓自己的文章充滿詩意，適當?shù)脑娫~引用能夠為文章增添很多色彩。例如，可以在作文的題目、開頭和結尾等處，巧妙地穿插一些名言、詩詞或者名句，讓自己的文章文采斐然，并從中找出適合自己的寫作特點，進而有效地寫出一些優(yōu)秀的作品來。
1.2 發(fā)揮想象。在寫作的過程中，要能夠充分地發(fā)揮自己的合理想象，并且還要能夠擬定出彩的題目來。如果想要自己的作文能夠?qū)懗霆毦咛厣乃絹?，就需要發(fā)揮自己的合理想象。因此，在進行寫作的過程中，要能夠巧妙地運用聯(lián)想進行習作，這是高中作文寫作過程中的一項重要內(nèi)容。很多高中生由于視野不寬闊，在寫作的過程中喜歡就事論事、就事寫事，這樣會使得作文聯(lián)想不豐、味道不足、干巴缺乏營養(yǎng)。如果在寫作的過程中，能夠合理地發(fā)揮想象，再加上出彩的文筆，肯定能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)美的作文來。
2.積累寫作素材
古人云："不積畦步，無以致千里，不積小流，無以成江河。"如果要想學生要寫出好的作文來，作文的材料積累是基礎。其中，閱讀是寫作的基礎，閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合于法度，顯然要與吸收有密切的聯(lián)系，這樣才能讓學生在寫作的過程中思想如行云流水，進而達到下筆如有神的境界。此外，也要讓學生留心觀察日常生活中的一些細節(jié)，
語文是實踐性很強的課程，寫作來源于生活。寫作時要關注生活，熱愛生活，通過生活中的所見所聞來表達自己的真情實感，要把生活經(jīng)驗融入到寫作中去，更好地把自己的真實想法和真實的感受通過寫作表達出來。例如我們在學習魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文中，"我"和閏土一起在雪天去捕捉麻雀的情景，正是把這種生活經(jīng)驗融入到了寫作中去的。讀者讀起來也會有種身臨其境之感。因此，我們的作文要想寫的有血有肉，也要融入一些生活中的場景。
在平時的語文學習過程中也可以進行大量的素材積累。比如在平時的閱讀學習中可以從課本上進行語句積累。例如，我們學習了《秋水》一文后，可以讓學生稍深入了解一下莊子的思想，作為一次作文素材的積累。此外，也要不斷地增加自己的課外閱讀量，也可以擴寬自身的知識面，有效增加寫作內(nèi)容和素材，使自己寫出來的文章具有更加突出的色彩，從而切實提高寫作水平。
3.進行寫作實踐
寫作是一種思維活動，是技術性的活動，與個人的資質(zhì)和熟練程度有著密切的關系。學生可以在自己的作文中發(fā)揮出較好的水平，必定是在反復訓練的基礎上形成的。進行平日的主動寫作是提高寫作能力的捷徑，遠比進行閱讀和背誦的效率高。堅持記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。也可以"每日一憶"改"記"為"憶"，可以將自己一天的生活經(jīng)歷當作故事從頭到尾進行回想，按照某種順序形成文章的主線，進行作文的書寫。寫作實踐是枯燥的，乏味的，需要有足夠的毅力，堅持下去，形成自己的一種習慣。在英國有位小說家凡爾納就幾十年如一日地積累寫作的素材，據(jù)有效的統(tǒng)計，他自己的讀數(shù)筆記多達幾百冊，用過的卡片多達2萬張。提高寫作的能力必須將自己的練習質(zhì)量提高到一定的程度，不能自欺欺人。
4.要敢于創(chuàng)新
"創(chuàng)新"就是大膽質(zhì)疑，敢于突破舊的條條框框，獨立思考，有自己獨到的見解，就是善于采用新的表現(xiàn)方法，具有新的風格。青年人寫文章就應該有青年人的朝氣，從內(nèi)容到形式，都應該是嶄新的。對同一個題日，新的含義就是與眾不同。現(xiàn)在好像某些材料能證明什么論點在我們學生中間已經(jīng)是約定俗成的了，結果張口居里夫人，閉口文天祥，千篇一律。這時，如果出現(xiàn)一篇與眾不同的文章，那分數(shù)必定是很高的，所以選材要新，論點更要新。我們可以先假設別人都會有哪些觀點，之后你偏不用它們，而立下一個鮮明嶄新的，這同樣會使我們的作文受到賞識。
至于新的形式，那更是多種多樣，只要肯動腦筋，不愁沒有，即使稀奇占怪的形式一也不妨大膽地試一試。寫文章，尤其是標新立異的文章，勇氣與信心很重要，王朔先生不是說我是流氓，我怕準連流氓都能成為作家，我們還有什么可顧慮的呢?
5.結束語
綜上所述，掌握作文寫作的技巧是提高高中學生寫作水平的關鍵。作為高中學生，我們應該讓寫作成為學習中的一件快樂的事情，這就要求我們在學習作文寫作過程中激發(fā)自身的寫作興趣，不斷積累寫作素材，堅持每天進行讀寫練習，勇于創(chuàng)新，爭取在作文寫作中做到游刃有余。
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