初二語文暑假作業(yè)答案
暑假的時(shí)間很長，學(xué)生們要學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間中完成自己想做的事情，這樣暑假過的才有意義，但是記得每天固定一個(gè)時(shí)間用于做作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是小編精心推薦的初二語文暑假作業(yè)答案，僅供參考，歡迎閱讀！
初二語文暑假作業(yè)答案
P1：
凡事要從實(shí)際出發(fā)，讀書亦然，不要只鉆書本，要從實(shí)踐中獲得真知。
P2：
1.寫了人的五種感受2.原因之一一部分人的共感覺能力逐漸遭到部分以至甚至是全部破壞，混合感覺都被過濾掉了，只剩下一種起主導(dǎo)作用的感覺；原因之二，也有可能是他們的共感覺能力實(shí)際上是存在的，但由于這種能力不是很強(qiáng)烈，因而沒有感覺到這種共感覺能力。3.為了說明只要想著去做一件事，無論什么困難都阻止不了
P3-5略
P6：
1.明顯2.顯示3.顯示4.顯達(dá)5.施行6.分布7.排列8.交界9.結(jié)識(shí)10.交換11.交情12.交錯(cuò)13.成功14.成全15.成為16.成果
P7略
P8：
1.是花的主人，與花相親相融
2.反襯，用我們“為之絕倒發(fā)癡”（或“為花而目醉神迷、驚愕嘆息”），反襯山村農(nóng)婦“視而不見”（或：不為所動(dòng)）
3.略
4.沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點(diǎn)體現(xiàn)。5.第一處的作用是引起下文的議論，第二處的作用是收束全文，同時(shí)呼應(yīng)第一處。
P9-12略
P13：
衣冠楚楚神采奕奕忠心耿耿虎視眈眈鐵骨錚錚相貌平平天網(wǎng)恢恢氣喘吁吁戰(zhàn)功累累顧慮重重得意洋洋興致勃勃?dú)鈩輿皼靶呷舜鸫馃o所事事威風(fēng)凜凜小心翼翼氣息奄奄想入非非目光炯炯余音裊裊芳草萋萋憂心忡忡溫情脈脈茫茫滄海
巍巍高山欣欣向榮蒸蒸日上
P14：
1.“常記”或“記”。
2.“時(shí)間”為落日時(shí)分；“節(jié)令”為蓮花盛開的日子?？梢杂胁煌硎?，意對(duì)即可。
3.示例：那天的云彩一定有著格外的光暈。符合原詞意境、句式結(jié)構(gòu)相近即可。
4.“興盡晚回舟”。
5.示例1：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
P15：
漫畫寫了兩個(gè)小孩在軍訓(xùn)，而奶奶怕他們曬壞。老遠(yuǎn)給他們撐遮陽傘。說明樂現(xiàn)在的家長普遍溺愛孩子，“軍訓(xùn)”概括了漫畫內(nèi)容，“小祖宗”揭示樂長輩對(duì)孩子溺愛，具有諷刺意義。
“男士”不是稱呼用語，不用來叫別人，跟“女士”相對(duì)的是“先生”，當(dāng)然，“先生”也跟“小姐”對(duì)。
P17：
小女孩并沒有開錯(cuò)窗，只是兩次開窗，她的視點(diǎn)落在了不同的事物上，所以，“生活中如果我們過于關(guān)注丑陋、悲傷的事情會(huì)讓我們悲觀消極，而美好的事情會(huì)讓我們心境開朗；但如果我們不關(guān)心丑陋、悲傷的事，則會(huì)讓我們?nèi)狈ι?a href='http://www.yishupeixun.net/fwn/jingyan/' target='_blank'>經(jīng)驗(yàn)。難以明辨是非?！笔欠浅Ｓ姓芾淼摹?/p>
P18：
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。
P20：略
暑假注意事項(xiàng)
夏天，天氣很熱，同學(xué)們喜歡去游泳池游泳。游泳固然可以消暑，但是一定要注意安全，小孩子要在家長的陪同下去正規(guī)的游泳池游泳，以避免溺水事件的發(fā)生。家長不可以讓孩子單獨(dú)去露天的游泳池戲水。
在家里要尤其注意用電、煤氣安全，避免孩子接觸煤氣罐，正確使用家用電器，避免發(fā)生火災(zāi)。夏季天氣比較熱，中小學(xué)生的抵抗力比較低，飲食不當(dāng)就會(huì)很容易引起腹瀉等問題。少吃冷飲和冰凍過的涼食。
看電子產(chǎn)品要適當(dāng)，現(xiàn)在很多學(xué)生小小年紀(jì)就沉迷于電子產(chǎn)品。現(xiàn)在的小學(xué)生很多都戴眼鏡，都是因?yàn)殚L久看電子產(chǎn)品導(dǎo)致的。另外要培養(yǎng)自己的興趣，比如看書畫畫寫字，從而豐富自己的精神世界。暑假期間也不能忽略學(xué)習(xí)，每天給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)量，適量就好，多了也不容易學(xué)進(jìn)去，反而打擊自信心。
暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表模板
一、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
1.提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。
2.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。
3.學(xué)會(huì)做簡單的家常菜。
二、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃具體方案：
1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。
2.在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)
3.把練習(xí)卷上做正確的`題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心。
4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力量解決問題)
5.遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。
6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)
7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。
8.看名著，中高考時(shí)，會(huì)出現(xiàn)名著中的經(jīng)典片段，看幾本必看的小說是中學(xué)生必需要做的事情之一，即可增長見識(shí)，又可陶冶心情。
9.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)
10.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、暑假計(jì)劃具體安排：
1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。
2.每天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以安排一些合適的娛樂活動(dòng))
四、家長一起參與孩子計(jì)劃：
1.設(shè)計(jì)好每天的生活、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.家長一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執(zhí)行中的困難。
3.家長在幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的提高。
4.雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。
5.帶著孩子旅游一次，開闊孩子的視野，讓孩子對(duì)暑假不感冒。
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