家里面有個(gè)調(diào)皮的孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)都很頭痛的事情吧!面對(duì)孩子的一些行為，家長(zhǎng)們真的是非常的無(wú)奈，但是又苦于找不到好的教育方法!可是如果放任孩子這樣下去。又真的是讓家長(zhǎng)們頭痛不已。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了相對(duì)應(yīng)教育方法，歡迎大家閱讀!

如何教育調(diào)皮的孩子

1、旁敲側(cè)擊

常聽老師們抱怨：“我們班那個(gè)‘調(diào)皮鬼’，天天都挨批評(píng)，可他就是改不了?！蔽乙宦牭竭@種話，就想到“常常批評(píng)”而沒(méi)有效果，也許她們每天都是用同樣的“臺(tái)詞”在批評(píng)孩子，沒(méi)有效果也就理所當(dāng)然了。從心理學(xué)的角度來(lái)分析，一直持續(xù)一種相同的刺激在心理上很容易產(chǎn)生一種“不敏感”，到后來(lái)也就感覺不出那是一種刺激了。調(diào)皮兒童本身就經(jīng)常受到教師的批評(píng)，如果教師每次批評(píng)的話都一成不變，他們就會(huì)當(dāng)作耳旁風(fēng);教師批評(píng)的話換成另一種說(shuō)法，或許能給他們一點(diǎn)新鮮的刺激，從而能收到意想不到的效果。例如，某某小朋友喜歡搶同伴的玩具，教師常用“某某你又做壞事了，搶別人的玩具”來(lái)批評(píng)他，還不如說(shuō)：“某某真不錯(cuò)，從不搶小朋友的玩具，還把自己的玩具結(jié)同伴玩，我相信泉泉也能和威威一樣?！蹦衬陈牭竭@些話后，感到教師還是信任自己的，他就會(huì)自覺地克制搶同伴玩具的這種行為。

2、出乎預(yù)期

調(diào)皮兒童的逆反心理特別強(qiáng)，當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，如果教師只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反，這就如做母親的對(duì)著大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只會(huì)讓孩子越哭越大聲一樣。本來(lái)孩子要是做錯(cuò)了事，便知道會(huì)被教師責(zé)罵，這個(gè)時(shí)候，如果和他的“預(yù)期”結(jié)果相反，如教師并沒(méi)有責(zé)罵他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會(huì)緊張起來(lái)，自己會(huì)把犯錯(cuò)的地方重新再思考一遍。這樣，給孩子一段時(shí)間冷靜一下自己的頭腦，過(guò)些時(shí)候再與他交談，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)檢討過(guò)自己的過(guò)失，所以就能坦然接受老師的意見。

3、委以“重任”

對(duì)一些調(diào)皮的兒童，可以委以“重任”，用游戲的角色使他自覺克服毛病。某某喜歡到處亂跑，到處搗蛋，一刻也難安靜，我因而在區(qū)域活動(dòng)或午餐后請(qǐng)他當(dāng)“小班長(zhǎng)”，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持到底，小朋友對(duì)他的表現(xiàn)給予了很高的評(píng)價(jià)，使他體驗(yàn)到了戰(zhàn)勝自我的愉快。從這以后，他在區(qū)域活動(dòng)或午餐后再也不到處亂跑，到處搗蛋了?？梢姡m時(shí)地給調(diào)皮的孩子委以“重任”，很容易取得事半功倍的效果。

具體事物要具體分析，不同性格的孩子教育方法也不同。上文學(xué)大為大家提供的就是調(diào)皮孩子教育方法，希望各位能夠了解。

教育調(diào)皮的孩子，家庭教育的注意事項(xiàng)

1、健康的活動(dòng)引導(dǎo)孩子

過(guò)于調(diào)皮的孩子家長(zhǎng)是非常痛苦的,孩子這么不省心家長(zhǎng)很不放心,那么家長(zhǎng)就可以找孩子喜歡的健康活動(dòng),比如踢球、或者是打球等健康的活動(dòng),讓孩子釋放自己的,家長(zhǎng)能陪著孩子一起做就更好了,這樣調(diào)皮的孩子就會(huì)把更多的力氣用在健康的活動(dòng)上,不但對(duì)孩子有好處,讓孩子的調(diào)皮發(fā)泄在健康的運(yùn)動(dòng)上,也對(duì)父母和孩子的關(guān)系有很大的幫助.

2、多給調(diào)皮的孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)和老師都喜歡學(xué)習(xí)好有禮貌的孩子,太調(diào)皮的孩子很多時(shí)候家長(zhǎng)和老師不會(huì)給他們表現(xiàn)的時(shí)候,在這種情況下調(diào)皮的孩子就會(huì)無(wú)中生有,就容易出來(lái)調(diào)皮搞事情,因?yàn)楹⒆訜o(wú)所事事,所以家長(zhǎng)和老師能多給調(diào)皮的孩子表現(xiàn)參加的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子讓調(diào)皮的孩子慢慢的糾正自己的行為,讓調(diào)皮的孩子慢慢認(rèn)識(shí)到不調(diào)皮老師和家長(zhǎng)更喜歡.

3、培養(yǎng)孩子自我控制能力

孩子調(diào)皮不是孩子有意的,甚至孩子自己都不覺得自己調(diào)皮,孩子還認(rèn)為調(diào)皮是一種正常的行為,培養(yǎng)孩子的自控能力對(duì)孩子非常有必要,孩子在調(diào)皮的時(shí)候是孩子自控能力差的表現(xiàn),孩子習(xí)慣了自控能力差習(xí)慣了調(diào)皮家長(zhǎng)沒(méi)有約束,所以孩子會(huì)無(wú)限的放大自己的調(diào)皮,孩子沒(méi)有了自控能力,沒(méi)有了約束,孩子就不會(huì)認(rèn)為自己是太調(diào)皮了,所以家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自控能力很重要.

4、孩子注意力缺陷的糾正

家長(zhǎng)知道孩子過(guò)于調(diào)皮不僅僅是孩子的自控力和家長(zhǎng)教育的原因造成的,孩子自身的問(wèn)題也是其中之一,孩子的注意力缺陷,孩子的注意力缺陷造成孩子愛動(dòng)愛調(diào)皮愛動(dòng)手,孩子的大腦如果空閑下來(lái),孩子不動(dòng)大腦會(huì)催促孩子動(dòng)起來(lái),不然孩子會(huì)覺得很無(wú)聊,只有孩子調(diào)皮多動(dòng)大腦才會(huì)不覺得無(wú)聊.

調(diào)皮的孩子也可以變?yōu)槁斆饔卸Y貌的孩子，可以通過(guò)后天的努力培養(yǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)孩子多一點(diǎn)了解孩子會(huì)有一個(gè)好的成績(jī)回報(bào)父母。