有些同學(xué)說高三生物學(xué)不會怎么辦?其實生物這一課真的沒那么難，只要你掌握了技巧，愿意花點時間，分?jǐn)?shù)還是很快就能上去的。下面小編為大家整理了關(guān)于如果快速掌握高三生物這一課學(xué)習(xí)技巧的方法總結(jié)，希望能對還在迷茫中的你有所幫助。

　　第一,教科書要熟爛于心.

　　生物,掌握了教材就是取得了一半的成功.

　　書中的圖例、實驗、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸),要時常歸納、總結(jié)重點詞,如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”,這些都要留心,書上的黑體字要背下來,如“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”,這往往是高頻考點.第二,要選擇一到兩本輔導(dǎo)書(多了就沒工夫看了).

　　一定要吃透,高中三年我一直用《教材完全解讀》(王后雄主編)和《高效學(xué)習(xí)法》(薛金星主編),覺得就很夠用了.前者會把每個知識點細(xì)致地分析一下,是一本服務(wù)于課前預(yù)習(xí)、課后歸納整合的教輔,幫你夯實基礎(chǔ);后者則服務(wù)于課后,歸納比較凝練,重在教授做題的方法,讓你快而準(zhǔn)做題,沖擊高分.第三,最重要的是做題與總結(jié).

　　第二,把做題當(dāng)成積累.

　　1.在做題中你會逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點.尤其是大題,出題套路會比較固定,答案也很固定.比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的知識點;又如,問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”.生物是很有規(guī)律的一個學(xué)科掌握這些常考一些卡點的知識點,會保證得一個中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù).

　　2.將經(jīng)典的題收入記憶中. 每一道生物題其實都是老師們智慧的結(jié)晶,一些考點,單獨考的時候并不難,你甚至可以不假思索地回答出來,但出題人往往會將你在不同階段學(xué)到的知識歸納、找出其共性進(jìn)行考察,這樣就考察了你對知識點掌握的準(zhǔn)確性,以及舉一反三、融會貫通的能力.這種題一般為選擇題.例如：問：下列哪細(xì)胞器可以產(chǎn)生水?然后給你列出了如下細(xì)胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等,A、B、C、D四個選項分別包含了上述細(xì)胞器中的幾種,你就要動用之前學(xué)過的所有關(guān)于細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識點：在學(xué)蛋白質(zhì)時,學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水,場所：核糖體.在學(xué)細(xì)胞呼吸時,學(xué)了有氧呼吸第三步時會產(chǎn)生水,場所：線粒體內(nèi)膜,所以答案為：線粒體、核糖體.通過這道題,你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體 --- 這,就轉(zhuǎn)化成你自己的積累了.這樣一來,做題不僅檢驗了你的知識掌握的怎么樣,還替你歸納、總結(jié)了知識點,豐富了你的知識儲備所以,對經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶,會讓你的知識網(wǎng)交織的更緊密,不失為沖擊高分的良策.

　　3.選擇兼顧速度與準(zhǔn)度. 在平時的練習(xí)中,一套題往往會包含30-40 道選擇題,每道題大約分值在1-2分,但可別小瞧了選擇題,正式的高考中一個選擇要占6分,相比較而言,大題的一個空也就1-2分所以說,選擇好壞對試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的決定性.在平時的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了耐心,繼續(xù)答時準(zhǔn)確率就大大下降.對于這種情況,不妨嘗試此法：按從前往后的答題順序,先把考察概念,定義,識圖(甚至看一遍題就能給出答案的)的簡單題先答上,然后回頭攻克涉及分析較繁瑣,計算量較大的繁瑣題目或難題.這樣自信心有了,也能避免被難題卡住,造成簡單題沒時間考慮的情況.此外,記錄自己每次在選擇題上花費的時間也是很重要的,爭取每次都能在速度與準(zhǔn)確性上有所突破.【貼心小經(jīng)驗】

　　1、生物是一個偏文的學(xué)科,因此有些知識點一定要記扎實,“當(dāng)背則背”,沒有商量的余地.它不像數(shù)學(xué)、物理,掌握一個公式、定理,就能在做題是有很大的發(fā)揮空間.生物往往會要求你一字

　　不差的答出某概念,比如,問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可),但不可以答“B細(xì)胞”,又如,問：少量生長素可促進(jìn)生長,過量生長素會抑制生長,這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性,答“雙重性”就一分也沒有唉.因為嚴(yán)密是生物科的特點,一個概念,差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里.這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn).

　　2、要準(zhǔn)備一個錯題本.時間不夠,可以將改正后的答案抄在即時貼上--然后附在卷子上 ,可以是左上角(總之要醒目),然后定期裝訂一下卷子就OK了,這樣不用抄題,能節(jié)省寶貴時間.

　　再者,改錯時寫完標(biāo)準(zhǔn)答案,要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了.不要放過任何錯過的題,當(dāng)時解決的越徹底越好.只有這樣考試才不會犯類似錯誤,才更有資本沖擊滿分.

　　3、實驗題是較難得滿分的題型,它開放性較強,出題很靈活.但也有法可依：

　　1.認(rèn)真復(fù)習(xí)書中的實驗,學(xué)習(xí)常用的方法.

　　例如：孟德爾的測交試驗---演繹推理法,薩頓通過研究蝗蟲精子和卵的形成過程提出推論：基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系---類比推理法赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染實驗----同位素標(biāo)記法驗證酶活性受溫度的影響(學(xué)生探究實驗)---控制單一變量法其中最后一種方法常設(shè)考點,可見教材實驗的重要性.

　　2.認(rèn)真閱讀題干,區(qū)分好“探究”、“證明”探究題比證明題要開放,答題注意：加入相同濃度的、等量的、用生長狀態(tài)(長勢)相同的植株等等縝密術(shù)語的使用.

　　3.識圖題.注意橫縱坐標(biāo)、交點、拐點、走勢、正負(fù)半軸所表示的含義.平時要善于總結(jié)：種間關(guān)系--競爭、捕食、互利共生、寄生的圖、光合+呼吸的圖(區(qū)分好“凈光合”即真實光合與表觀光合,主要從坐標(biāo)軸正負(fù)判斷)等都很重點.