小編認(rèn)為 學(xué)習(xí)方法的選擇也不能是一成不變的，一定要因人而異。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，每個(gè)人的成績(jī)也是不同的，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改善自己更好的學(xué)習(xí)技巧。

　　那么學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)有沒(méi)有什么訣竅呢?小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法又有哪些呢?

　　(1)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—理解記憶法

　　數(shù)學(xué)知識(shí)千變?nèi)f化，不能死記硬背。所以，在教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。例如：什么叫梯形。首先讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察，理解“只有一組對(duì)邊”是什么意思，若把“只”字去掉又會(huì)怎樣。通過(guò)積極思考，學(xué)生認(rèn)知到“只有一組對(duì)邊平行”就是四條邊中相對(duì)的兩條邊為一組，其中一組平行，另一組不平行。這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶梯形這個(gè)概念就容易了。

　　(2)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—規(guī)律記憶法

　　數(shù)學(xué)知識(shí)是有規(guī)律的，只要引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，就可以進(jìn)行有效記憶。例如：記憶長(zhǎng)度、面積、體積單位進(jìn)率。因?yàn)殚L(zhǎng)度單位相鄰之間的進(jìn)率是10，面積單位相鄰之間的進(jìn)率是100，體積單位之間的進(jìn)率是1000。掌握了這個(gè)規(guī)律記憶就比較容易。

　　(3)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法—形象記憶法

　　小學(xué)生的思維以形象思維為主。例如，一年級(jí)數(shù)的認(rèn)知教學(xué)時(shí)，讓孩子把數(shù)與某些實(shí)物形象記憶：把“2”比作小鴨子、“3”比作耳朵等。這樣就會(huì)喚醒孩子對(duì)于抽象數(shù)字的具體感。

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法的選擇也不能是一成不變的，一定要因人而異。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的難易程度，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)也應(yīng)該有不同的側(cè)重。佳復(fù)教育一對(duì)一在線輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法.