很多同學(xué)已經(jīng)快要迎接初二的到來，是不是特別緊張跟興奮?好了，快收住，要知道初二可是一個重要的學(xué)習(xí)的分叉線，如果這一年沒學(xué)好下一年初三可怎么辦?

　　初一匆匆過去，初二迎面而來，如果說一個人成才的基礎(chǔ)工程在初中，而這個工程的核心則在初二，兩極分化的高峰在初二。

　　所以高度重視、認(rèn)真探索學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)習(xí)方法，具有思維訓(xùn)練的重要意義。下面我們一起來就初二學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)外部環(huán)境。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面探求、分析。

　　一、初二學(xué)習(xí)內(nèi)、外部環(huán)境的變化

　　1、學(xué)科上的變化：和初一比較，初二開始添設(shè)物理，這一學(xué)科是思維訓(xùn)練要求較強的學(xué)科，直接為進入高一級學(xué)科服務(wù)的學(xué)科。數(shù)學(xué)、英語難度也逐漸增加。

　　2、學(xué)科思維訓(xùn)練的變化：初二各學(xué)科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴(yán)密性、創(chuàng)造性方面都提出了比初一更高的要求。

　　3、思維發(fā)展內(nèi)部的變化：你的思維發(fā)展從思維發(fā)展心理學(xué)的角度看已進入新的階段，即已經(jīng)熾烈地、急劇地進入第五個飛躍期的高峰。這個“飛躍”期是否會縮短，“飛躍”的質(zhì)量是否理想要靠兩個條件：1)教師精心的指導(dǎo);2)你自己不懈地努力。

　　4、外部干擾因素的變化：初二正是你性格定型加快節(jié)奏，幻想重重的年齡期，常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，例如沖動、好奇、逆反情緒等發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng)造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙你正常地接受教師和家長的指導(dǎo);破壞了你專一學(xué)習(xí)的正常心理狀態(tài)。要學(xué)會“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學(xué)習(xí)活動中去。

　　二、如何提高你的學(xué)習(xí)成績

　　(1)、積極培養(yǎng)自己對新添學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。平面幾何(數(shù)學(xué))是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓(xùn)練的體操，平幾學(xué)習(xí)的好壞，直接影響你的思維發(fā)展，影響你順利地完成第五個思維發(fā)展飛躍。理化學(xué)科是你將來從事理工科的基礎(chǔ)，語文的快速閱讀和寫作訓(xùn)練也在為你今后的發(fā)展奠定基矗。

　　你在生理上的浙趨成熟，已經(jīng)為你自我培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科愛好創(chuàng)造了前提條件。但切記勿偏科，初中階段的所有學(xué)科都是你和諧完美發(fā)展的第一塊基石。

　　(2)只有預(yù)習(xí)，才會有優(yōu)越感，才會胸有成竹地聽課。

　　上課之前，對語文、數(shù)學(xué)及自己的弱科下一番功夫預(yù)習(xí)，聽課時會自然地體驗到一種優(yōu)越感，會發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難。預(yù)習(xí)注意兩點：a.通讀課本，遇到不明白的地方作記號,屬于“遺留問題”的要及時請教別人。b.借助辭典和參考書，研究課后習(xí)題。

　　這兩點缺一不可。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會從學(xué)習(xí)中嘗到很多樂趣，會胸有成竹地聽課，不用擔(dān)心老師的突然“提問”，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時間根據(jù)難易可長可短。

　　(3)趁沒忘記反復(fù)練習(xí)

　　人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時反復(fù)練習(xí)，就能做到長時間的記憶。復(fù)習(xí)方法有下列幾點：

　　a.每天抽半小時復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容背出來(主要內(nèi)容并不多，老師一般會強調(diào)的)。做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)、物理習(xí)題(自備一本“題庫”)。

　　b.周末抽出2小時，對一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行第二次復(fù)習(xí)，將文科要點背下來，并對數(shù)學(xué)、物理的重要問題反復(fù)練習(xí)，直到不看書也能順利解答。

　　c.考試之前，進行最后一次復(fù)習(xí)。

　　(4)掌握每門學(xué)科特有的學(xué)習(xí)方法，不要用一種學(xué)習(xí)方法對付所有功課。

　　如記憶為主的學(xué)科：英語、歷史、地理、生物。

　　理解、練習(xí)為主的學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。

　　介于兩者之間的學(xué)科：語文、政治，方法各不相同。

　　(5)學(xué)習(xí)無“捷徑”可走，需要每天付出努力。

　　A.每日必做三件事：a.完成作業(yè)，b.復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天內(nèi)容，c.預(yù)習(xí)下面內(nèi)容。 B.放假寫作業(yè)用半天，復(fù)習(xí)用半天。

　　(6)為語數(shù)外物化選一本合適的參考書，并注意：

　　a.把參考書當(dāng)作補充知識的工具，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時可用。重心要放在課本上。

　　b.善于使用有色筆。重點地方用紅筆做記號，不明白地方用藍筆，日后問老師。

　　c.參考書要少而精，既買之則讀之。要反復(fù)讀兩三遍。也可挑重點學(xué)習(xí)。

　　(7)養(yǎng)成發(fā)問習(xí)慣。要做到：

　　a.善于使用紅、藍筆，看書時，重點用紅筆劃條線，不明白用藍筆畫條“疑問線”。找機會問老師和同學(xué)或查看參考書，直到明白。

　　b.一有疑問，當(dāng)天解決，切莫讓疑問擱置太久。時間過長，便沒興趣提起，疑問積少成多，成績退步。

　　c.向老師發(fā)問，只限于“實在想不通”的問題，小問題可在課前課后詢問同學(xué)，班內(nèi)前20名都是小先生。

　　d.向老師發(fā)問，膽子要大，可直接沖到老師辦公室請教。

　　(8)認(rèn)識到作業(yè)的重要性。

　　a.作業(yè)可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，也可以彌補老師所講內(nèi)容之不足，更能檢測自己哪里掌握的還不牢固。

　　b.像對待考試一樣對待自己的作業(yè)，認(rèn)真謹(jǐn)慎。

　　c.老師不可能為你講解每一題作業(yè)，做錯的作業(yè)，自己要善于利用書本、參考資料和作業(yè)答案，用紅筆認(rèn)真訂正。還弄不明白的，要及時請教同學(xué)或老師。

　　d.作業(yè)上的每一題，都要徹底解決，不留疑問。

　　(9)在家創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

　　a.要有專門房間或用布簾隔開。

　　b.房間保持干凈，桌子上不要亂堆東西。只放學(xué)習(xí)時非有不可的東西，學(xué)習(xí)結(jié)束后，收拾干凈，每天堅持,能提高學(xué)習(xí)效率。

　　c.學(xué)習(xí)時保持家中絕對安靜，驅(qū)除噪音。

　　d.晚上學(xué)習(xí)，亮度不足，眼睛會疲勞，學(xué)習(xí)興趣下降。學(xué)習(xí)時盡量使用日光燈。