所謂"知之者不如好之者"，達(dá)到這種境界的同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴，常常達(dá)到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jī)，而好的成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。今天小編給大家?guī)?lái)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

　　首先做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備 這樣聽(tīng)課會(huì)更清晰 上課不容易瞌睡 其次是聽(tīng)課最好重點(diǎn)學(xué)科準(zhǔn)備好筆記本養(yǎng)成 上課記筆記的習(xí)慣 像歷史地理一類的就不用了復(fù)習(xí)要有明確目標(biāo) 不知你們有沒(méi)有晚自習(xí) 初一學(xué)到晚上9點(diǎn)半比較好 我說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)怎樣學(xué)習(xí) 吧?不說(shuō)別的我英語(yǔ)初中再年級(jí)是前3的年級(jí)一共近1000人 哈哈厲害吧 絕招沒(méi)別的就是多背課文 訓(xùn)練出語(yǔ)感一些本來(lái)不懂得問(wèn)題憑語(yǔ)感就可以解決了怎樣學(xué)好初中語(yǔ)文——學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:

　　(1) 基礎(chǔ)知識(shí) —— 生字詞(包括文下注釋和文后“讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě))：要求自己能夠會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)能默，重點(diǎn)詞語(yǔ)弄懂詞義，不定期抽查默寫(xiě)。

　　(2) 要求背誦的課文、古文及詩(shī)詞：要求學(xué)完即會(huì)背;對(duì)課外古詩(shī)詞要求每天(指有語(yǔ)文早讀的日子)背一首。

　　(3) 練習(xí)中的閱讀：要求每篇必做，且必須認(rèn)真做;用好配發(fā)的兩本語(yǔ)文練習(xí)，老師講解閱讀過(guò)程中，注意總結(jié)閱讀方法。

　　(4) 每周一篇作文，一篇美文貼評(píng)，小作文隨課文要求安排;平時(shí)多看《語(yǔ)文報(bào)》和各大報(bào)紙的作文周刊。

　　(5) 作業(yè)要求：態(tài)度認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整;要求家長(zhǎng)簽字。

　　(6) 每節(jié)語(yǔ)文課兩分鐘名人名言積累交流

　　(7) 語(yǔ)言積累：

　?、?要有語(yǔ)言積累本，摘抄詞、句、段、成語(yǔ)、名人名言、名詩(shī)佳句或自己認(rèn)為優(yōu)美 的句子段落;

　?、?準(zhǔn)備本學(xué)期要求閱讀的三本名著《繁星 春水》、《愛(ài)的教育》、《伊索寓言》，準(zhǔn)備讀書(shū)筆記本，在閱讀過(guò)程中做好讀書(shū)筆記;用好課外自讀課本。一。掌握課堂學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效果

　　數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

　　耳到：在聽(tīng)課的過(guò)程中，聽(tīng)老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題的內(nèi)容。

　　眼到：把書(shū)上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

　　口到：是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有掌握的，課堂上新生的疑問(wèn)，提出來(lái)。

　　心到：課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的知識(shí)，主動(dòng)積極。

　　手到：就是在聽(tīng)，看，思的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記。

　　二。掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的能力。

　　1.端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。實(shí)際練習(xí)不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問(wèn)題常在練習(xí)中出現(xiàn)。

　　2.要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算，深?yuàn)W的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的意志，耐心細(xì)致的習(xí)慣。

　　3.要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，認(rèn)真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。

　　4.細(xì)觀察、活運(yùn)用、尋規(guī)律、成技巧。

　　三。掌握復(fù)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)綜合能力。

　　復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法。

　　1.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，“趁熱打鐵”，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，要鞏固復(fù)習(xí)，一定要克服不看書(shū)復(fù)習(xí)就做作業(yè)，把書(shū)當(dāng)成工具書(shū)查閱的不良習(xí)慣。

　　2.廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法，即通過(guò)找出知識(shí)的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部?jī)?nèi)容，通過(guò)喚起回憶，初步形成完整的知識(shí)體系印象，其次是加深理解，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，最后是整理鞏固。

　　3.重視實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)方法。通過(guò)“完成實(shí)際作業(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，教育家明確指出，在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”，例如復(fù)習(xí)一元二次方程可做以下四道題。

　　(1)方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

　　(2)方程2mx2-4mx+3(m-1)=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，確定實(shí)數(shù)m的范圍。

　　(3)方程x2+(m-2) x+5-m=0的兩根都大于 2，確定實(shí)數(shù)m的范圍。

　　(4)已知三角形兩邊長(zhǎng)a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根，且c邊長(zhǎng)為8，求實(shí)數(shù)m的范圍。