體育教學(xué)是按一定計劃和課程標準進行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實現(xiàn)的基本形式，是體育目標的實施途徑之一。下面分享一些體育教學(xué)的方法。

　　體育教學(xué)方法：

　　(一)指導(dǎo)法：

　　1.語言法：是體育教學(xué)中運用各種形式的語言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，達到教學(xué)要求的方法。

　　2.直觀法：是體育教學(xué)中通過一定的直觀方式，作用于人體感覺器官、引起感知的一種教學(xué)方法。

　　3.完整法：是從動作的開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行教學(xué)和練習(xí)的方法。

　　4.分解法：是從掌握完整動作出發(fā)，把完整的動作按其技術(shù)結(jié)構(gòu)分成幾段或按身體活動的部位分成幾個部分，逐段或按部分進行教學(xué)和練習(xí)，最后完整地掌握動作的方法。

　　5.預(yù)防和糾正錯誤動作法：是教師為了防止和糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的動作錯誤所采用的方法。

　　(二)練習(xí)法：

　　1.游戲練習(xí)法：是以游戲的方式組織學(xué)生進行練習(xí)的方法。

　　2.比賽練習(xí)法：是在比賽的條件下組織學(xué)生進行練習(xí)的方法。

　　3.綜合練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要，綜合運用某些練習(xí)法的特點而組成的一類練習(xí)方法。

　　4.循環(huán)練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要選定若干練習(xí)手段，設(shè)置若干個相應(yīng)的練習(xí)站(點)，學(xué)生按規(guī)定順序、路線和練習(xí)要求，逐站依次循環(huán)練習(xí)的方法。

　　5.重復(fù)練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要，在相對固定的條件下反復(fù)進行練習(xí)的方法。

　　6.變換練習(xí)法：是根據(jù)練習(xí)任務(wù)的需要，在變換條件下進行練習(xí)的方法。

　　根據(jù)新計劃要求 , 各科新大綱和教材重視多樣性、層次性和靈活性。

　　(三)講解法：

　　講解法是體育教學(xué)常用的方法之一，是教師用語言向?qū)W生說明動作名稱、要領(lǐng)和方法等的一種教學(xué)方法。教師帶有啟發(fā)性地講解，不僅能使學(xué)生獲得知識，了解動作的要領(lǐng)和方法，而且還能促使學(xué)生進行思維，培養(yǎng)學(xué)生認識事物、分折問題和解決問題的能力。

　　教師必須具有運用語言進行教學(xué)的能力，并逐步提高語言的藝術(shù)水平。體育教師還必須具有指揮能力，能正確運用口令。

　　運用講解法教學(xué)時一般要注意以下幾點：

　　1.講解目的明確、內(nèi)容正確。

　　2.要抓住教材的關(guān)鍵，簡明扼要地進行講解。

　　3.講解要符合學(xué)生實際，啟發(fā)學(xué)生思維，教師講的深淺、語言的運用都要符合學(xué)生的實際。

　　4.講解要注意時機和形式。

　　(四)示范法：

　　示范法是指教師通過具體動作范例，使學(xué)生直接感知所要學(xué)習(xí)的動作的結(jié)構(gòu)、順序和要領(lǐng)的一種教學(xué)方法。

　　由于體育教學(xué)是教師向?qū)W生教動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生身體的過程，所以示范法是體育教學(xué)的重要方法之一。

　　教師的正確示范不僅能使學(xué)生直觀的建立正確的動作概念，而且也能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　依據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求體育教學(xué)方法可分為：

　　(1) 體育教學(xué)的教育方法。常用的有說服法、榜樣法、評比法、獎懲法等。

　　(2) 傳授知識、技術(shù)和技能的教學(xué)方法。常用的有講解示范法、完整法、分 解法、預(yù)防和糾正錯誤法等。

　　(3) 體育教學(xué)中的鍛煉方法。也就是各種身體練習(xí)法。常用的有重復(fù)法、變 換法、循環(huán)法、游戲和競賽法等。

　　新課改中的體育教學(xué)方法

　　一、創(chuàng)新的教學(xué)方法

　　創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)加強學(xué)生創(chuàng)新精神、意識、能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新的教學(xué)方法是指創(chuàng)設(shè)問題的情境與民主寬松的心理氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生通過體育活動，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　如在投擲課的教學(xué)在，先讓學(xué)生用自制的紙飛機，進行投擲練習(xí)，然后再引導(dǎo)學(xué)生在紙飛機尾部加一根小紅綢，繼續(xù)練習(xí)，體會二者不同之處，最后讓學(xué)生將紙飛機揉成紙團擲出，體會投擲動作要領(lǐng)。通過練習(xí)啟發(fā)學(xué)生尋找三者之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律。

　　二、多元化的教學(xué)方法

　　教學(xué)方法是傳授體育技術(shù)知識的媒體和導(dǎo)體，是提高教學(xué)效率的重要手段。21世紀是高科技發(fā)展的時代，隨著新科技的發(fā)展，微電子技術(shù)、光纖通訊技術(shù)、生物工程、人體生命學(xué)等科學(xué)的廣泛應(yīng)用，將體育教學(xué)用多媒體、光、聲等手段取代了傳統(tǒng)的言傳身教的教學(xué)方法。

　　如在背越式跳高技術(shù)教學(xué)中，教師可利用多媒體技術(shù)將世界優(yōu)秀跳高運動員的動作播發(fā)給學(xué)生看，讓其建立正確的動作概念。再利用體育課件做分解動作演示，指出易犯的錯誤。通過反復(fù)演示，加深學(xué)生記憶。在實踐教學(xué)中，學(xué)生會運用記憶中的動作與實踐中動作進行比較，從而指出不足之出，并加以糾正，從而很快掌握了背越式跳高技術(shù)。

　　三、分層次教學(xué)方法

　　告別“兵營式”的大班化教學(xué)是大勢所趨，將學(xué)生按年齡、性別、興趣、能力等若干類型進行分組教學(xué)。分組分層次教學(xué)不僅有利于其它學(xué)科，在教學(xué)過程中加強交流、調(diào)控和溝通，給每個學(xué)生更多的學(xué)習(xí)、活動、體驗空間，而且更適合學(xué)校體育教學(xué)，也有利于學(xué)校體育器材、設(shè)施的充分利用和統(tǒng)籌安排。如在跨欄跑的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力分成三組，將欄分成高欄、低欄和橡皮筋代替欄架等，讓學(xué)生自評自練，三組可互動，讓不同運動能力、不同身體素質(zhì)的同學(xué)都能體驗成功的快樂。

　　四、“體育超市”型教學(xué)方法

　　沿襲幾個朝代的班級授課制度，嚴重制約了學(xué)生的個性的發(fā)展。為了讓學(xué)生更好的體驗快樂體育和成果的喜悅，因此，“體育超市”型教學(xué)方法孕育而生?！绑w育超市”型教學(xué)并不是“放羊式”教學(xué)，而是要求學(xué)生在掌握一定的體育基本技術(shù)、技能的前提下，有良好組織紀律觀點、有良好的自我保護能力、以及學(xué)校要有一定數(shù)量的器械供學(xué)生使用，學(xué)生根據(jù)自己的特長、愛好選擇鍛煉項目、鍛煉內(nèi)容。學(xué)校將教師按特長分成籃球班、排球班、田徑班、足球班等供學(xué)生選擇。如愛好籃球的學(xué)生選擇籃球、愛好排球的學(xué)生選擇排球、愛好羽毛球、乒乓球的學(xué)生選擇羽毛球、乒乓球等等。教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定不同的教學(xué)目標，讓學(xué)生自評自練，提高學(xué)生主體意識以學(xué)生為主。教師如同一位體育俱樂部的指導(dǎo)者，是一位協(xié)調(diào)者，更是一位參與者。教師與學(xué)生共同研究、練習(xí)、游戲。

　　五、“終生體育”的教學(xué)方法

　　古人云“授人以魚，可供一飯之需;授人以漁，則終生受益無窮”。因此，體育教師在教學(xué)中必須教會學(xué)生對知識的理解、同化、分析等多種能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，教會學(xué)生鍛煉身體的方法。教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位被淡化，學(xué)生的主體地位越顯突出。在教學(xué)中，教師的職責(zé)更多向組織者角色傾斜。教師是一個溝通者，一個促進交流的使者，“傳授、解惑”功能強化者，“授業(yè)”的功能逐漸淡化。學(xué)生與學(xué)生之間通過體育活動，加強了溝通和互助，人際關(guān)系得到活躍，改善了學(xué)生群體意識和積極向上的生活態(tài)度，以及在體育教學(xué)中使學(xué)生掌握鍛煉身體的方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使之終身受益。