檢查作業(yè)是一個良好的學習習慣，可以做到查漏補缺，提升對知識的掌握程度。這里給大家分享一些培養(yǎng)檢查作業(yè)習慣的方法，希望對大家有所幫助。

　　如何培養(yǎng)孩子檢查作業(yè)的習慣

　　一、檢查作業(yè)，家長不可代勞

　　許多家庭里，孩子一寫完作業(yè)，把筆一扔，直接把本子推給父母，請其幫忙檢查與訂正。以致累死父母，害慘孩子。此刻，父母一定要狠下心來，督促孩子自己檢查作業(yè)，先讓其看看題目是否做對，因為小孩經常上題做到了下道題目，甚至做錯頁數(shù);然后，讓小孩檢查錯別字或是否抄錯題目或數(shù)字;接著一道題目一道題目看著作業(yè)本再思考一下，看看自己的答案是否正確或有什么錯誤的地方，如果是數(shù)學計算題可以驗證一下答案;最后要把作業(yè)、課本和學習用品收拾好放到書包里，別丟三落四，養(yǎng)成良好習慣。

　　二、預留檢查時間，做好督促落實

　　由于是一年級小孩子，對檢查作業(yè)不太熟練，有時時間過緊，孩子會出現(xiàn)馬虎應付了事，甚至會造成磨蹭拖拉現(xiàn)象，此時不但不能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，反而促使小孩厭學，得不償失。因此，家長在孩子作業(yè)前就要與其協(xié)定作業(yè)時為多少，再用多少時間完成檢查。家長一開始要全程參與，到了一個月左右，就改為讓孩子自己獨自完成，家長在完成后落實檢查其效率與效果，根據實際情況加以指導與調整。

　　三、學會放手，耐心對待

　　開始階段，家長不僅讓孩子明白檢查作業(yè)的意義，還應該與孩子共同檢查作業(yè)中的錯誤，并指出錯誤所在，幫助其逐漸建立起檢查作業(yè)的習慣與信心。中期階段，先讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)不了，再點明錯誤之處讓其改正。后期階段，只指明有錯誤，讓其獨自全部發(fā)現(xiàn)改正為止。這樣一步步由幫到扶，由扶到放，直至完全放手，形成檢查作業(yè)的習慣。當然，孩子形成這種習慣需經過比較漫長的時間，甚至會出現(xiàn)反復，這些十分考驗家長們的耐心，為了孩子在自我檢查作業(yè)的過程中不斷感受“自我發(fā)現(xiàn)并進行修正”的嚴格訓練，從而不斷提升孩子學習的自信心。所以家長一定要堅持到底，耐著性子看著自己的孩子不斷完善、不斷提高、不斷成才。

　　培養(yǎng)學生檢查作業(yè)習慣的方法有哪些

　　1、讓孩子知道檢查是寫作業(yè)的其中一項。在孩子一入學需要寫作業(yè)的時候，媽媽就要告訴孩子檢查也是寫作業(yè)的一部分，只是把答案填在本上，不叫完成作業(yè)。讓孩子知道寫作業(yè)時必須檢查，不查不叫完成。

　　2、讓孩子習慣于寫完就查。孩子剛上學做作業(yè)，媽媽就陪伴在他身邊，幫他讀讀題(孩子小，有些字他不認識)。注意在他寫作業(yè)的過程中，媽媽即使發(fā)現(xiàn)了錯誤，也不要立即加以糾正。最重要的是，當他一寫完就及時監(jiān)督他檢查。一開始，他沒有檢查的方法，那沒關系，就算是一道題一道題地看一遍，也得查，在檢查時就可以糾正孩子的錯誤了。

　　3、要教給孩子檢查作業(yè)的方法。第一遍：先簡單查，查有沒有沒做的空題。第二遍：一道題一道題地細查，可以用鉛筆、尺子擋住答案部分，心算一遍，看看與先前寫的是否一致;也可以把答案放入題目中，看算式是否成立……在這一遍檢查中，可以適當多檢查幾次。第三遍：簡單查，查書寫是否整潔。

　　4、逐漸放手，讓孩子學會自己查作業(yè)。孩子是有差異的，每個孩子的實際情況都不同，由于學前各方面能力的大小不同，每個媽媽放手的時間也就有所區(qū)別。比如：自控能力強的孩子，他們能夠很快接受信息，并且調控自己的行為，而有些能力較差的孩子，則需要媽媽和老師給予更多時間、更多精力的關注。

　　媽媽的放手也要注意孩子的反復，您可以從天天“陪讀”過渡到天天“監(jiān)控”(讓孩子自己寫作業(yè)，您干自己的事，但是別影響他，而且還要時時關注一下)，再由天天“監(jiān)控”過渡到學生自己獨立完成，媽媽不檢查，再過渡到一周一“監(jiān)控”，慢慢地您就可以完全放手了(當然，不定期的了解還是很重要的，這是您了解孩子學習情況的重要途徑之一)。這個周期一般的孩子大約需要一年至兩年。

　　孩子檢查不出錯誤怎么辦

　　有父母說：“讓孩子自己檢查作業(yè)，但是他就是寫錯了查不出來，一個標點符號沒寫，他半個小時都沒看出來，最后我還是不得不泄氣地告訴他。”

　　孩子真的沒有辦法發(fā)現(xiàn)自己的錯誤嗎?

　　孩子檢查不出錯誤，一般有三種原因：

　　一、沒有壓力，不需要自己去查，父母、老師自然會告訴他錯在哪里;

　　二、沒有方法，孩子根本不知道從何入手去檢查;

　　三、思維定勢，孩子順著自己之前的思路走，尤其是一些看似極簡單的題目，孩子很容易因為思維定勢，忽略題目要求中的小變化，進而看不出錯誤。

　　第一種原因，父母要檢討，對孩子的學習您是否學會了慢慢有目的、有計劃地逐步放手?越早獨立學習的孩子，自學能力越強，后勁兒越足。

　　第二種原因，最考驗父母的智慧。父母明明看到極其明顯的錯，孩子就是看不到，這很考驗父母的耐心。這時，父母可進行適當提點，怎么提點?

　　就上面沒寫標點的例子，可以先給孩子講講怎樣檢查一個句子。檢查一個句子是否正確，需要考慮語句是否通順、用詞是否準確、有沒有錯別字、標點符號是否正確等。把檢查方法告訴孩子，讓他對照著、有針對性地去檢查。養(yǎng)成習慣后，孩子再檢查句子時，就會從這些要素去考慮。

　　如果孩子總檢查不出錯別字，那可能是他的字詞基礎不過關，可讓他先暫停檢查，把他寫的錯別字和其他形近字、同音字放到一起，讓他進行區(qū)別，并分別組詞，以此來鞏固字詞。把這個基礎夯實以后，回頭再去檢查，那孩子就知道錯在哪里了。

　　數(shù)學也一樣，計算出錯那是計算基礎沒過關，那么每天做些口算練習就能有效改善。遇到不會的題，父母可以給他分析解題思路，做出來以后，再做一道類似的題目鞏固鞏固就可有效避免再犯同類錯誤。

　　第三種原因，需要讓孩子戒驕戒躁，跳出思維的框框，讓其養(yǎng)成先認真讀完題再做題的習慣，不要只讀一點點覺得簡單，就立馬下筆，這樣最容易出錯。