小學(xué)數(shù)學(xué)中，最基礎(chǔ)的能力莫過于計(jì)算。很多孩子煩惱應(yīng)用題，但如果計(jì)算能力不好，想學(xué)好數(shù)學(xué)簡直難于登天。下面小編就和大家分享小學(xué)生計(jì)算能力差怎么辦，來欣賞一下吧。

　　【原因分析】

　　1、思維定勢?！?a href='http://www.yishupeixun.net/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育心理學(xué)》指出：定勢是由于先前的活動(dòng)而形成的一種習(xí)慣性的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它會(huì)使人按照一種比較固定的方式思考問題或解決問題。思維定勢有其積極的一面，但也有消極的一面，小學(xué)生在計(jì)算中思維定勢的負(fù)面作用主要表現(xiàn)在舊法則干擾新法則，而產(chǎn)生“積累性錯(cuò)誤”。

　　2、感知粗略。小學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，必須首先感知數(shù)據(jù)和符號組成的算式。由于小學(xué)生感知事物的特點(diǎn)是比較籠統(tǒng)、粗略、不具體，往往只注意到一些孤立的現(xiàn)象，看不出事物的聯(lián)系及特征，因而對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計(jì)算本身比較單調(diào)枯燥?？赡芤鹦睦砥?。這時(shí)，遇到相似或相近的數(shù)字、符號，往往還沒有看清楚就動(dòng)筆算。出現(xiàn)運(yùn)算順序錯(cuò)誤、抄錯(cuò)符號或抄錯(cuò)數(shù)據(jù)。

　　3、記憶錯(cuò)漏。一道計(jì)算題往往包括多步計(jì)算，中間得數(shù)需要進(jìn)行短時(shí)記憶，而小學(xué)生由于急躁、搶時(shí)間、怕麻煩，使得儲(chǔ)存的信息部分消失或暫時(shí)中斷，造成"記憶性錯(cuò)漏"。

　　4、情緒不穩(wěn)。小學(xué)生的情緒不夠穩(wěn)定，不同的情緒狀態(tài)會(huì)直接影響計(jì)算過程，學(xué)生都希望算得又對又快，由于動(dòng)機(jī)過強(qiáng)、急于求成，往往事與愿違。算式簡單則麻痹輕視;計(jì)算復(fù)雜，又表現(xiàn)出厭煩、畏難情緒、導(dǎo)致錯(cuò)誤。

　　5、教師方面的原因。教師對計(jì)算教學(xué)有所忽略，不重視計(jì)算教法的研討，教學(xué)過程重算法輕算理，重練習(xí)輕理解，大搞題海戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師沒有分析錯(cuò)誤原因而只是將其歸罪于粗心。久而久之，就出現(xiàn)了教師埋怨學(xué)生計(jì)算能力差，學(xué)生見到計(jì)算就頭疼的現(xiàn)象。

　　【如何提高】

　　1.應(yīng)適應(yīng)教育模式。

　　目前我國的教育模式就是老師教授，學(xué)生學(xué)習(xí)，往往是灌輸式的教學(xué)，家長要適應(yīng)這種情況，不要在孩子面前表現(xiàn)出不適用，以免孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒。

　　2.記住基本算式。

　　小學(xué)生的計(jì)算能力需要經(jīng)常訓(xùn)練，讓孩子能夠熟悉并且熟練掌握20以內(nèi)的加減法，包括進(jìn)位加法和退位減法，才能提高孩子的口算能力。

　　3.幫孩子打好基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不可能一蹴而就，而是一個(gè)長時(shí)間的過程，因此，要打好基礎(chǔ)，才能在以后的學(xué)習(xí)中更加扎實(shí)，基礎(chǔ)學(xué)好了，后面的難題自然是水到渠成的事情。

　　4.日常多加引導(dǎo)。

　　學(xué)習(xí)還在意平時(shí)的積累，所以，我們平時(shí)領(lǐng)孩子做事情的時(shí)候，可以注重加上去一些數(shù)學(xué)的內(nèi)容，比如數(shù)錢方面，購物方面，都可以讓孩子積極參與，讓孩子對數(shù)字更加敏感。

　　5.練習(xí)心算很重要。

　　孩子在初學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，可能需要借助一些物品來練習(xí)數(shù)學(xué)，但是，如果孩子已經(jīng)基本掌握了數(shù)學(xué)計(jì)算以后，千萬不要總是靠擺東西或者數(shù)手指頭的方法，而是養(yǎng)成心算的好習(xí)慣。

　　6.寓教于樂才有效。

　　家長可以利用平時(shí)游戲的時(shí)候，教授孩子數(shù)學(xué)計(jì)算方法，比如打撲克，飛行棋，讓孩子去計(jì)算比較小的數(shù)字，時(shí)間長了就熟練了，能力也就提高了。

　　7. 學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)為主。

　　畢竟學(xué)習(xí)的事情不會(huì)一朝一夕能完成的，是一個(gè)漫長的過程，所以，家長一定要多鼓勵(lì)孩子，只要有進(jìn)步，就采用鼓勵(lì)的方法，不要打擊孩子的自信心。

　　【養(yǎng)好習(xí)慣】

　　認(rèn)真計(jì)算習(xí)慣

　　很多孩子被老師，被父母批評馬虎。好像只要細(xì)心點(diǎn)，就不會(huì)錯(cuò)似的。這是一個(gè)偽命題，也是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。孩子并沒有把計(jì)算這件事認(rèn)真對待。拿到一道計(jì)算題，沒有看清數(shù)字，沒有弄清楚運(yùn)算順序，就算起來了，那能不出錯(cuò)嗎?是不會(huì)計(jì)算嗎?不是，完全是不認(rèn)真造成的。所以，計(jì)算中，一絲不茍認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，一定要好好培養(yǎng)。

　　善于打草稿的習(xí)慣

　　隨著升入高年級，數(shù)學(xué)的計(jì)算也開始變得復(fù)雜起來。有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)，仗著自己心算好，不喜歡打草稿，有時(shí)候，隨便找個(gè)地方寫兩筆，劃上兩劃就當(dāng)打了草稿。有些甚至一看需要這么多步計(jì)算，不算了，麻煩。這些都是不良的計(jì)算習(xí)慣。一定要養(yǎng)成認(rèn)真打草稿的習(xí)慣。打草稿可以幫助學(xué)生梳理思路，還可以幫助孩子反思整理。日后即使當(dāng)初做錯(cuò)了題也可以追根溯源，知道到底是哪一步錯(cuò)了，做到心中有數(shù)。

　　認(rèn)真檢查的習(xí)慣

　　一道題終于算完了。對于許多孩子來說，真是大功告成。事實(shí)上，計(jì)算題算完，并不能算計(jì)算完全結(jié)束了。在計(jì)算中，學(xué)生難免出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，這就要求我們進(jìn)行仔細(xì)地檢查。比如，數(shù)字看錯(cuò)了沒有，運(yùn)算順序錯(cuò)了沒有，寫錯(cuò)了沒有等，有的還可以進(jìn)行檢驗(yàn)和驗(yàn)算，看結(jié)果是否正確?？上У氖牵@一步被很多學(xué)生忽略，我都算完了，肯定對的，還查什么啊，浪費(fèi)時(shí)間。認(rèn)真檢查，不僅可以幫我們彌補(bǔ)缺漏，還可以讓我們對計(jì)算的結(jié)果把握更準(zhǔn)確。