正確學習英語的教學方法有哪些？

　　有哪些方法可以直接幫助小學、初中的學生學英語？這是現(xiàn)在除了學生本身，眾多家長都會考慮的問題，就是因為傳統(tǒng)的英語教學方式已經(jīng)完全不能滿足孩子學習英語的需求，所以為了提高孩子的英語綜合能力，家長們都絞盡腦汁，現(xiàn)在就讓學習啦小編給大家?guī)碛嘘P(guān)學習英語的教學方法，供大家參考!

　　小學學習英語的教學方法

　　1、分析孩子的心理

　　孩子學習英語是需要動力的，不要跟他講未來和國家大義，孩子能夠直觀感受到的東西就是有關(guān)英語學習這件事自己到底感不感興趣，學習英語就目前而言能給他帶來什么好處，這些都是最直觀的東西，需要給到孩子。

　　比如說有些孩子可以比較喜歡表現(xiàn)，英文學好英語可能可以受到老師的表揚和關(guān)注，同學艷羨的目光，這也算是比較正向的引導，再者有些孩子學習能力比較強，對世界的好奇心和探索欲比較濃厚，因為了解到了英語這門語言的多元化，認識到世界各種各樣有趣的故事和繪本都是英文原著，那么求知欲會促使孩子學習，英文原版動畫片和電影同理，知道孩子的學習需求，投其所好，那樣孩子就能全身心的去學習。

　　2、教學方法

　　語言環(huán)境對英語學習的作用不容忽視，每天一節(jié)課幾十分鐘其實能起到的作用就是教授知識，孩子想要真正學會掌握英語需要不斷的使用，就像我們學習漢語一樣，要經(jīng)歷過多少鍛煉才能造就一個能說會道的我們，英語也一樣，每天要保證給孩子提供固定的英語輸入和輸出，讓英語融入到小學生的方方面面。

　　選擇的機構(gòu)要能夠激發(fā)孩子學習英語的熱情，因為一昧的知識輸入和輸出很容易讓孩子的學習造成厭倦，采用比賽的模式，可以提升課堂的趣味性，激發(fā)孩子的好勝心，在回答問題的過程中，如果一個孩子答對了，那么外教可以通過給孩子發(fā)獎杯的形式激發(fā)已經(jīng)回答問孩子的學習欲望，激發(fā)沒有回答問題孩子的競爭意識，那么下一次，孩子就會很主動積極的去回答問題，有競爭當然就會有合作!

　　初中學習英語的教學方法

　　1、自然教學法

　　在學習英語中，用習得的方式比學習的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學生的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設(shè)計和英語為母語的學生文化相近、便于他們理解的教學活動。

　　在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結(jié)合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)一樣，掌握英語。

　　2、“二十四”教學法

　　這種新的中學英語教學法充分調(diào)動了學生的自主學習能力，可以讓學生有充分的時間預(yù)習單詞，縮短了學生學習單詞、背誦單詞的周期性。二十四教學法主要有以下幾個重點：

　　(1)老師應(yīng)該首先朗讀兩次，讓學生聽音。高中生可以用來回答每個學生閱讀10多個，找?guī)讉€人讀書，老師應(yīng)該及時。

　　(2)每個單詞只需要3個重點詞(只讀需要記住漢字，一個聽寫，一個字)應(yīng)用于學習新課程和培訓解決方案。

　　(3)使用英語單詞卡來測試學生、讓學生使用自己制作的記憶卡、讓學生用記憶卡互相詢問對方問題。

　　3、童話劇教學法

　　教學內(nèi)容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。學生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。

　　英語課堂上，當學生們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學習的英語積極性被充分地調(diào)動了起來，當他們和一個個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足的進步。

　　4、營造良好的學習氛圍

　　在實際的英語教學當中，教師們應(yīng)該教會學生利用英語詞匯進行造句，一些教師讓學生通過課后閱讀語法教材的方式進行自學，在課上遇到關(guān)于語法的相關(guān)問題，教師再專門講解。

　　學生課后閱讀語法書，可以大幅度地節(jié)約課堂授課的時間，同時也不需要再去做很多的課堂筆記，這種方式是非常值得推廣的。教師僅僅需要進行一定程度的輔助和引導，就能夠幫助學生自主學習。英語的語法學習并不是靠對英語單詞的記憶來實現(xiàn)，而是要通過做更多的練習來掌握。