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定格作文高一2020范文五篇

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歲月無(wú)聲的在我身邊流逝,一切美好的事物在我腦海中定格,快樂(lè)時(shí),總將它們一一取出,任美麗在思緒間綻放。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于定格作文高一2020范文五篇,希望對(duì)大家有所幫助。

定格作文高一2020范文1

思索并尋找腦海中被定格的瞬間,腦海中的畫面便如過(guò)電影般回放。正當(dāng)我在神游四海,浮想聯(lián)翩的時(shí)候,腦海中突然跳出了一張畫面,思緒也立刻凝結(jié)在這一秒鐘……

一團(tuán)黑壓壓的東西很小原本并不起眼,但在這畫面之上,它一身后窗外潔白的天地,身前明亮的走廊形成了鮮明的對(duì)比。仔細(xì)看看,原來(lái)是一只早已凍僵的.鳥,它蜷縮著身子,但一只翅膀卻半張著,讓人不由心生憐惜。這是幾年前剛下完雪的冬天,在一個(gè)人太陽(yáng)才升起的早上拍的,畫面定格在這一瞬間,但熟知這背后又隱藏著哪些令人震撼的事啊!

當(dāng)時(shí),人們把這只造型奇怪的鳥剛想輕輕搬走的時(shí)候,那半只倔強(qiáng)的翅膀卻依舊不愿被移動(dòng)。于是,輕輕撥開了那只早已凍僵的翅膀后,另一支瘦小柔弱的身軀赫然出現(xiàn)在眼前,它微微地閉著雙眼,即使身體早已冰冷,但那只更小的鳥依偎在這大鳥的身旁,姿勢(shì)卻如此安逸,仿佛睡著一般,它全身蜷縮在那大鳥的身旁,即使再大的力量也無(wú)法將它們分開,我感到就算在臨死的那一刻,他們彼此相依,心中依舊溫暖。此情此景,在場(chǎng)人無(wú)不被這兩只弱小的鳥所感動(dòng)、震撼,連手中的照相機(jī)都被忘卻。有人說(shuō),他們是伴侶;也有人說(shuō),他們是母子;還有人說(shuō),他們是生死之交。若為母子,我們?nèi)绾尾粸檫@驚天動(dòng)地的母愛(ài)所折服?若為伴侶,我們?cè)跄懿槐贿@矢志不渝的凄美愛(ài)情所感動(dòng)?若為兄弟,我們能更無(wú)法不被這生死不棄的情誼所震撼!在如此脆弱的生命面前,我們這類被稱為世界最頂級(jí)生物的人們,內(nèi)心遭受到最大的質(zhì)疑、拷問(wèn)。在人類冷酷的社會(huì)中,總是上演著親情淡薄戲,友情懷疑戲,愛(ài)情背叛戲,若是這些戲還在現(xiàn)實(shí)中上映,我們又有何臉面站在這自然界中最真實(shí)的感情面前?又如何驕傲我們是自然界中感情最豐富的一族呢?看著這對(duì)已逝的生命,同樣在延續(xù)著生命的我們?cè)摵煤盟伎嘉覀兩膬r(jià)值與意義,震撼同時(shí)也不由得敬佩這些弱小的生命了。

這一切背后的故事都被定格在這一張圖上,看似簡(jiǎn)單卻有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。如此簡(jiǎn)單卻深刻的故事,被定格在畫面中,卻也定格在我心中。原愛(ài),一次次的定格都伴隨著太多復(fù)雜的感情,或許是快樂(lè),或許是悲痛,或許是驕傲,或許是憐惜。雖然這些感情會(huì)隨著時(shí)間像過(guò)往云煙一般,但在被定格的那一瞬間,它早已深刻地烙印在心里無(wú)法忘卻。

一次次定格的背后,有著數(shù)不清的動(dòng)人故事。即使無(wú)法了解,卻也依然銘記……

定格作文高一2020范文2

隨心所欲,就是大自然給我的感覺(jué)。我喜歡到處游玩,聞名于天下的獨(dú)留寶物——桂林山水;巍立不倒且散發(fā)宏偉氣息——泰山;無(wú)限自然會(huì)深入其中——峽谷,都是我心愛(ài)之處。若想證明,是否真正去過(guò),看一看遺留下來(lái)的紀(jì)念品——所拍攝到獨(dú)特味道風(fēng)景的照片。

每當(dāng)我享受與大自然親密接觸的時(shí)候,總會(huì)透過(guò)小孔,觸摸著令人驚嘆而唯美的自然景象,不禁按下鍵,那令人心動(dòng)的時(shí)刻,就被我這微小的動(dòng)作,保留下來(lái)了。仿佛連同時(shí)間,也停留在這一刻了??蔁o(wú)論去到哪,再美的景色也停止不了對(duì)問(wèn)題的疑惑。這東西,到底是怎樣被發(fā)明出來(lái)的,令我如此的著迷。好奇心的涌動(dòng),讓我踏上了這比大自然更奇妙的旅程。

一鍵搜索,是電腦告訴我。但我卻不相信眼前的事實(shí),竟是這樣的一個(gè)人,把可以定格瞬間的東西,發(fā)明出來(lái)。他,與同一個(gè)家鄉(xiāng)——南海。世間萬(wàn)物,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),然而,他發(fā)明這東西之前。也從未想到過(guò),會(huì)有這樣的一件事發(fā)生。

讀書,是一種樂(lè)趣,一種收獲知識(shí)的過(guò)程。然而他,正因?yàn)樽x書,奠定了他發(fā)明的基礎(chǔ)。看到過(guò)《夢(mèng)溪筆談》中的一句話:“為什么通過(guò)小孔隙的塔影會(huì)形成倒影?!币?yàn)榇司洌梅磸?fù)的實(shí)驗(yàn)弄清了“小孔成像”的原理。但并非就停止了對(duì)此的研究。緊接著,嘗試“變而更之”,將科學(xué)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。成功會(huì)因?yàn)閲L試者的不斷努力而到來(lái),而這句話,就驗(yàn)證在他身上,在1844年,制造出“攝影器”,并寫了《攝影之器記》。不安于現(xiàn)狀,這個(gè)次可以說(shuō)是貶義詞,但在他身上,卻是個(gè)褒義詞,他在攝影機(jī)的原理上,制造出了那東西,讓我愛(ài)不釋手的東西,讓我無(wú)論走到那里,看到什么都不忘帶上的東西,這東西有個(gè)很好聽(tīng)且很貼身的名字——照相機(jī),從此,他就成了定格美麗,定格驚嘆,定格中國(guó)大好山河的第一人。

若想說(shuō),發(fā)明過(guò)東西便會(huì)聞名于世,前程似錦。但我說(shuō),居里夫人有不見(jiàn)得,然而他,我也覺(jué)得。他發(fā)明了照相機(jī)后,就開始有人去了解他,發(fā)現(xiàn),他不僅是發(fā)明照相機(jī)的第一人,還是對(duì)光學(xué)、天文學(xué)、樂(lè)津?qū)W、數(shù)學(xué)、力學(xué)、地圖繪制都有研究,大概是因此,從而使上海軍工企業(yè)被邀請(qǐng)去當(dāng)教授,招收門徒授教學(xué),可他,卻如此回答到:“我是一個(gè)書生,學(xué)識(shí)疏淺,地位低下,對(duì)軍事一竅不通,我起不到作用啊!”有趣且謙虛,帶有幽默性的說(shuō)明,自己的實(shí)史,清心寡欲,或許才是他最好的詮釋。

他對(duì)于他的未來(lái),是志向高遠(yuǎn),是潛心專致。而我,對(duì)于我的未來(lái),或者是在大自然中的奧秘知道何去何從,或者也像魯濱遜那樣孤獨(dú)落魄,自尋歡樂(lè)地生活一大半人生,可以說(shuō),那只是或者,至少,我現(xiàn)在有一個(gè)溫暖和諧的家。他,也一樣。

他,叫鄒伯奇,我家鄉(xiāng)的名人。

定格作文高一2020范文3

芬奇筆下的名畫《蒙娜麗莎的微笑》曾吸引了很多人,這微笑是永恒的,神秘的,可現(xiàn)實(shí)生活中的微笑更溫馨,更有意義,微笑的魅力好大呀!

“一笑泯恩仇”這個(gè)詞說(shuō)得太好了,這句話讓我想起了我和我的小伙伴的那一次吵架,當(dāng)時(shí)我們倆吵得很兇。后來(lái),都稍微平靜了一下,我的小伙伴向我走過(guò)來(lái),我以為她還想跟我吵,我就早已準(zhǔn)備好該怎么對(duì)付了,沒(méi)想到她那雙溫柔的眼睛看著我,微笑地對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)了,你還能做我最好的好朋友嗎?”看著她臉上的微笑和聽(tīng)到了道歉的這句話,我深深地被感動(dòng)了,我也微笑著對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,我也有不對(duì)”,俗話說(shuō):“一個(gè)巴掌拍不響”我脾氣太暴了,你能原諒我嗎?就這樣,我們用微笑這個(gè)武器解開了彼此的心結(jié),又手拉手成了好朋友。

微笑,給了我很大的鼓勵(lì)。再一次語(yǔ)文課堂上,老師叫同學(xué)回答問(wèn)題,邱老師叫到了我,雖然我心中已經(jīng)有答案了,但我沒(méi)有自信,不知道對(duì)錯(cuò),還面對(duì)這么多同學(xué),我的心很緊張,怕說(shuō)錯(cuò)很難堪,就在我不知所措時(shí),邱老師用溫柔的眼睛看著我,微笑地說(shuō):“說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,相信自己能行?!蔽铱粗蠋煖厝岬奈⑿?,心里感到暖暖的,我終于戰(zhàn)勝膽怯,把這個(gè)答案斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了出來(lái),老師再次對(duì)我微笑:“你的答案很好,你已經(jīng)勇敢邁出一小步,相信你你一定會(huì)邁出一大步”。老師的一次微笑讓我從此在課堂上勇敢舉手,對(duì)自己充滿信心。

微笑給了我勇氣,還記得在我小時(shí)候生病的時(shí),媽媽帶我去醫(yī)院打針,當(dāng)時(shí)我害怕得大哭起來(lái),這時(shí)一位漂亮的護(hù)士阿姨拿著針走過(guò)來(lái),微笑著對(duì)我說(shuō):“小朋友,你要學(xué)勇敢點(diǎn),你看那些哥哥姐姐都不哭,你哭了就會(huì)被人笑的.哦,來(lái),把手伸給阿姨,阿姨打輕一點(diǎn)好不好”。我停止了哭泣,看著阿姨,不知哪來(lái)的勇氣,勇敢的把小手伸過(guò)去,面對(duì)阿姨甜甜的微笑,拿針搓進(jìn)去,我似乎沒(méi)感覺(jué)到痛。

一絲的微笑,化解了我和朋友的矛盾。一次微笑,給了我極大的自信和鼓勵(lì)。一個(gè)陌生阿姨的微笑,給了我勇氣和力量。微笑的魅力多么大啊!只要人人都微笑著面對(duì)生活,那么社會(huì)一定會(huì)變得更美好,更和諧。

定格作文高一2020范文4

友誼是一支歌,唱出了我們的歡樂(lè)與留戀,唱出了我們的欣喜與不舍。這支美妙的歌兒啊!將那美好的一切定格在我的心中……

那是一個(gè)陰天,天色灰蒙蒙的,天空中還飄著如細(xì)絲般的雨絲,窗外的廣玉蘭在雨中似乎顯得更鮮亮,花朵更潔白,清香更幽,更醇。

我們正在教室里自習(xí),教室里很安靜。這時(shí),兩位直升生站了起來(lái),手中各提了一個(gè)袋子,走上了講臺(tái),我們都詫異地望著他們。他們恭敬地向我們鞠躬,說(shuō)著一些感激的話語(yǔ),我們似乎明白了什么,難道他們就要告別了?時(shí)間真是太匆匆。

只見(jiàn)他們從袋子中拿出一個(gè)又一個(gè)精致的小禮物,送到每個(gè)同學(xué)的面前,并與同學(xué)們握手,這是最后的禮物嗎?有同學(xué)在鼓掌,隨即掌聲一起爆發(fā)……

我怔在那兒,教室里同學(xué)們的目光都聚集在他們身上,當(dāng)直升生來(lái)到我桌前時(shí),我迫不及待地張開雙臂,給了她一個(gè)大大的擁抱,眼里不禁蒙上了一層水霧。她是我相處三年的好友,現(xiàn)在就要分別了,以前相處的種.種情景就閃現(xiàn)在我的腦中……

不知是誰(shuí),情不自禁地唱起了一句“forever friend”,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都站了起來(lái),不約而同地唱起這首校大合唱比賽的參賽曲目《forever friends》。唱著唱著,我們的聲音小了起來(lái),歌聲中似乎夾雜著哽咽、抽泣的聲音,女同學(xué)們直接抱著兩位直升生號(hào)啕大哭,連平時(shí)那些調(diào)皮的男同學(xué)的眼睛里也閃著晶瑩的淚花。這個(gè)教室?guī)缀蹙捅豢蘼曀\罩,不舍的情誼肆意擴(kuò)散著……

這時(shí),音響里傳來(lái)了歌聲:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”我們情不自禁地跟著一起唱起來(lái)。這歌聲似乎最能代表我們此時(shí)分別的心聲。

我翻開桌上的小禮物,上面有兩位同學(xué)的簽名及祝福,那一字一句都包含著他們倆的不舍。

班長(zhǎng)拿出了彩紙,讓我們寫下我們的祝福,我拿起筆,心中有無(wú)數(shù)話想說(shuō)卻又無(wú)法在淚眼朦朧中寫出幾個(gè)字……

到了他們要出發(fā)的時(shí)候了,他們揮揮手,向我們作別,我們目送著他們離去,窗外的玉蘭花開出圣潔的白花,見(jiàn)證了我們的深厚情誼。

那飄飛的細(xì)雨,那圣潔的玉蘭花,那與同學(xué)相擁難舍的情景和著優(yōu)美的哀傷的旋律永遠(yuǎn)定格在我的心中。

定格作文高一2020范文5

歲月的風(fēng)吹不散那縷馨香的記憶,時(shí)光的流逝掩埋不了愛(ài)的芳香。我閉上眼任腦海中的幸福點(diǎn)滴流淌,仍然禁不住地嘴角上揚(yáng)。

那是一個(gè)散發(fā)著甜甜香氣的夏日午后。三年級(jí)的我正癡迷地看著老人嫻熟地做糖畫。老人舀一勺金燦燦的糖漿,高高地抬起手臂,緩緩揮動(dòng),那糖漿便如同有了魔力一般,像一條剪不斷的金色綢帶,配上太陽(yáng)的調(diào)色,制出來(lái)的大白兔糖畫散發(fā)出一種誘人的,甜甜的,太陽(yáng)的味道。

這時(shí),耳邊傳來(lái)一陣溫暖而熟悉的聲音:“想吃嗎?家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)帶啊?!蔽疫B忙抬頭,果然看見(jiàn)一個(gè)滿嘴黃牙,胖胖的,和藹的男老師。我低下頭,不好意思的笑笑,說(shuō)著:“老師,我···我···不想吃?!睌?shù)學(xué)老師卻抬起那雙粗糙飽滿的大手輕輕地?fù)崦业念^,朝我慈愛(ài)的笑了笑。我悄悄抬起頭瞥了一眼,竟然發(fā)現(xiàn)他額上的皺紋又因勞累多了幾杠,那因深陷而顯得格外精神的眼睛旁又多了一層黑眼圈。

“師傅,來(lái)一個(gè)大白兔糖畫!”數(shù)學(xué)老師慈愛(ài)的聲音在我耳畔回蕩。我連忙紅著臉說(shuō):“不要不,要”而他卻輕拍下我的頭,依然是那幅招牌的咧開嘴的笑容,爽朗的大笑:“沒(méi)關(guān)系,你拿去吃吧!”我這才從數(shù)學(xué)老師溫暖的手掌里害羞的拿過(guò)大白兔糖畫。那一刻,我仿佛嗅到數(shù)學(xué)老師那件洗得發(fā)白的海軍衫上面好聞的太陽(yáng)味。

我小心而又珍惜地舔著糖畫,好像我手里不是拿著什么糖畫,而是易碎的珍寶似的。這時(shí),我又嗅到一陣甜甜的味道,我朝那望去,但這次看見(jiàn)的并不是糖畫,而是數(shù)學(xué)老師。我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師略略駝背但很壯實(shí)的背影,那海軍衫隨著風(fēng)擺動(dòng),稀疏的黑發(fā)里夾雜著許些白發(fā)。我突然回想起媽媽的話:“數(shù)學(xué)老師四十幾歲了也沒(méi)個(gè)老婆”懵懂之中,我好似明白了什么,數(shù)學(xué)老師的青春難道為我們消耗掉了嗎?幼小的我拿著手中的糖畫,看著數(shù)學(xué)老師的背影,不語(yǔ)。

時(shí)光易逝,歲月如梭。即便已經(jīng)過(guò)去了許多年,數(shù)學(xué)老師的背影仍定格在我的記憶中,久久揮之不去

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