好習慣好老師之講求效益篇

　　習慣和興趣一樣，都是最好的老師。有一位教育界人士說過，小學階段，重要的不是知識的學習，而是學習習慣的培養(yǎng)，成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。下面是小編給大家?guī)淼暮昧晳T好老師之講求效益篇，供大家參考!

　　好習慣好老師之講求效益篇

　　良好的學習習慣包括哪些?怎樣去培養(yǎng)?我主要是從以下幾個方面認為的：

　　第一專時專用、講求效益的習慣。

　　我的孩子學習“磨”得很，看書做作業(yè)心不在焉，時間耗得很多，效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。因此，針對這一缺點，我平時在的孩子學習上，注意速度、質(zhì)量并重，在一定的時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務。這既要講清道理，更需要認真訓練。

　　剛開始，孩子往往不會掌握時間，我就注意指導他，該學時學，該玩時玩。還叫他上好鬧鐘，按定好的時間作息。重要的是，要讓他明確學習內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就要進入適度緊張的學習狀態(tài)。并且建立起評價機制，每次學習之后，讓他自我評價做得如何，而我們及時糾偏或給以鼓勵。堅持下去，使他逐漸形成專時專用的習慣。

　　培養(yǎng)兒童良好的習慣應付遵循的原則

　　著名教育家、兒童心理學家陳鶴琴認為，父母和教師在兒童良好習慣的培養(yǎng)中，應遵循以下幾條原則：

　　1、以身作則。

　　2、注意第一次?！盁o論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好;第一次做錯，第二次就容易做錯?！?/p>

　　3、不要有例外。“養(yǎng)成好習慣難，養(yǎng)成壞習慣易。做父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的習慣，在好習慣未成的時候，不準小孩子有例外的動作。一個小小的例外，就可能破壞已成之習慣?！?/p>

　　4、發(fā)揮兒童的主動性?！白鲞@個原則，是教學的基本原則，一切的學習，不論是肌肉的，不論是感覺的，不論是神經(jīng)的，都要靠‘做’的。所以凡是學生能夠自己做的，你應該讓他們自己做。凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。最危險的，就是兒童沒有思想的機會。我們?nèi)艘惶斓酵硭龅氖虑?，所有的活動，十之八九都是習慣。早上起來，穿衣是習慣，吃飯是習慣，走路是習慣，寫字是習慣，運動是習慣，睡是習慣，一切的一切，都受習慣的支配，思想的時間卻是很少。凡百事情做父母和教師的，切不可一手包辦，或橫加干涉，應當從旁觀察，相機指導。直接經(jīng)驗，自己思想，是學習中的唯一門徑?！?/p>

　　5、持之以恒，循序漸進?！安粩嗟刈?，是養(yǎng)成習慣的必要步驟，單是知而不行，單是理論而無實踐，樣樣事體都不會成功。不斷地做，習慣養(yǎng)成了，然后可以持續(xù)不斷，表現(xiàn)出成績來。”

　　6、積極的鼓勵?！耙磺械囊磺校阋霉膭畹姆椒▉砜刂苾和男袨?，來督促兒童的求學。消極的制裁不會發(fā)生多大的效果的，有時候反而容易引起他的反感?！?/p>

　　7、多接近自然和社會。走進自然和深入社會是養(yǎng)成兒童良好習慣的有效途徑。