學(xué)好物理的決竅方法
高中物理較理論化，較抽象，而初中物理是比較生活化，比較具體化的，學(xué)起來比較容易上手，比較有趣，但是高中物理更注重概念，下面給大家分享一些關(guān)于學(xué)好物理的決竅方法，希望對大家有所幫助。
學(xué)好物理的決竅
第一，要切實學(xué)懂每個知識點。懂的標(biāo)準是每個概念和規(guī)律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”等問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學(xué)過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的物理問題。
為了學(xué)懂，同學(xué)們必須做到以下三點：認真閱讀課本;認真聽講;理論聯(lián)系實際。課本知識是前人經(jīng)驗的高度概括和總結(jié)，準確精練，不是隨便看一遍就可弄懂的，必須反復(fù)閱讀和揣摩，通過課前的閱讀了解知識重、難和疑點?以便上課時有目的聽講，提高學(xué)習(xí)效率。課堂上，老師的講解一般會比課本更具體更詳細。認真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力;此外，重視實驗，理論聯(lián)系實際也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。這是因為物理知識都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實驗中概括和總結(jié)出來的，是一門實驗性極強的學(xué)科。把理論知識與實際相聯(lián)系，不僅能提高動手能力，而且能加深對所學(xué)知識的印象，加深理解，鞏固記憶。
第二，學(xué)習(xí)物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。中學(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法，理想化法，等效替代法，隔離法與整體法，獨立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復(fù)雜的問題分解為簡單問題的能力，靈活地運用所學(xué)知識去解決物理問題。
第三，要即時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，要即時完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學(xué)知識。
第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野。實踐表明，物理成績優(yōu)秀的同學(xué)，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當(dāng)然就活了。
(1)課后及時復(fù)習(xí)和強化所學(xué)知識。
有很多高中生都有類似的心得，作為家長您也可以與您孩子交流，問問他是否有類似的問題： 覺得自己平時學(xué)的不錯，可是到了考場上，總是發(fā)揮不出來，考不好。
物理知識非常難理解嗎?是不是學(xué)校課堂上老師講的內(nèi)容聽不明白嗎?
其實，并未如此。大部分的中學(xué)生也都不認為老師講解的題有多難，知識有多么難聽懂。 從物理命題來看，難題都有個共性，就是綜合。隨意翻看幾套歷年高考物理卷子，你也會發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律：一道計算題題往往要要用到七八個方程求解。
有很多物理內(nèi)容抽象，理解和記憶都要下功夫，學(xué)校教學(xué)進度太快，容易忘。很多高中生總是習(xí)慣高估了自己的記憶力，總認為自己課堂上聽懂了，就記住了，可到了考場上用的時候，才發(fā)現(xiàn)自己想不起來了，根本就沒有吃透。
期中期末考試范圍寬，命題綜合，知識點掌握的不牢，當(dāng)然不容易考出好成績了。 高中物理學(xué)習(xí)，最怕的就是有內(nèi)容沒搞懂，卻不重視，不去及時消滅掉，不斷地積累問題。
這樣，模糊之處就越來越多，課堂上也難以跟上，考試前哪里都懂，哪里都模糊，到了考場心里虛的很。
(2)理清考點差異與聯(lián)系。
我們在考試中總會遇到這樣的問題，不知道用機械能守恒還是動量守恒定律來求解;當(dāng)然，也會遇到電磁感應(yīng)與電路分析相結(jié)合的綜合題。想能解決掉這些問題，就是在課下多分析，細化考點，將物理知識點間聯(lián)系與區(qū)別搞清楚。
不能把這些問題留到考場上，考場上是不會給你這些時間的。通過理清考點差異與聯(lián)系，有利于同學(xué)們找出命題的規(guī)律，抓住知識點的本質(zhì)，提煉出一類相似問題的解題思路。
做完題后同學(xué)們還應(yīng)在反思上下功夫，具體包括：對題意的反思;對解題思維過程的反思;對解法多樣性的反思(舉一反三);對題目本身及解法本身所存在的規(guī)律性的反思;對題目的變化與不同解題過程進行反思。
(3)課下做作業(yè)要約束時間，提高解題速度。
做題和與跑步類似，平時多練習(xí)，跑的多了，跑的快了，到了賽場上才可能跑出好成績。有不少學(xué)生物理考試卷子做不完，就是因為平時做題速度太慢了。
就像平時不跑步的人突然跑千米一樣，怎么可能跑出好的成績呢? 課下作業(yè)，當(dāng)成考試對待，考試放松，當(dāng)成平時作業(yè)對待!
(4)合理安排時間，重視零碎時間的有效利用。
合理的安排時間，是提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
學(xué)好高中物理電學(xué)部分方法
高中物理電學(xué)知識學(xué)習(xí)方法—做好預(yù)習(xí)，了解基本的概念
高中物理電學(xué)部分知識是比較難學(xué)的，各位同學(xué)可以做好課前預(yù)習(xí)。在上課前將要學(xué)習(xí)的知識自己先自學(xué)一遍，將不懂的地方標(biāo)記出來。這樣在上課時就會有學(xué)習(xí)重點，知道自己應(yīng)該著重注意哪個地方，并且要及時將自己的疑問向老師提出，得到接到。
高中物理電學(xué)知識學(xué)習(xí)方法—課后進行總結(jié)
精簡每節(jié)課的知識點，并把知識點總結(jié)成易記的幾個字。如我在上庫侖定律及電荷定恒一節(jié)。我把安歸結(jié)為“三個一”：一個重點(庫侖定律)，一個補充(電荷守恒是庫侖定律的補充)，一個知道(要知道元電荷的電量)在上電場強度一節(jié)，重點是電強度概念的建立，難建立、難董，易混亂，我把它歸結(jié)為三個無關(guān)一個牢記：電場強度與是否入入檢驗電荷無關(guān);電場強度與檢驗電荷的正、負無關(guān);電場強度與檢驗電荷受電場力無關(guān)。牢記電場強度的方向規(guī)定。
高中物理電學(xué)知識學(xué)習(xí)方法—在運用中深化認識
習(xí)題是運用的重要方面,做習(xí)題必須要和概念、規(guī)律的運用結(jié)合起來.不是為做題或為了完成老師布置的任務(wù)而做題.那么,在分析題時,一定要明確該過程都涉及到了哪些物理概念,符合哪些規(guī)律的成立條件,解完題后,要養(yǎng)成題后反思的習(xí)慣,不能僅僅滿足于把題解出來,要再次思考所包含的概念、規(guī)律,看看做題前后理解上有什么變化,在分析、解決問題的思路與方法方面有哪些新的收獲和體會,在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)進行的思考和總結(jié),對能力的提升作用是很大的.
高中物理電學(xué)知識學(xué)習(xí)方法—及時復(fù)習(xí)
任何學(xué)過的知識都要及時進行復(fù)習(xí)鞏固，這樣才不至于忘記太多。不要將希望寄托在高三復(fù)習(xí)時。那樣會給高三復(fù)習(xí)帶去很大壓力。如果各位同學(xué)在這之前遺忘了大部分的電學(xué)知識點，在高三在進行復(fù)習(xí)豈不是相當(dāng)于重新學(xué)習(xí)一遍?這樣就有些得不償失了。
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