中考時初三后進生該如何改變現(xiàn)狀
中考時初三后進生該如何改變現(xiàn)狀
老師經(jīng)常說我們這些成績差的學生參加中考是拉低學校的升學率，還不如不考。我聽了以后，心里難受極了，有時候真想放棄。下面是小編為大家?guī)淼闹锌紩r初三后進生該如何改變現(xiàn)狀，希望能幫到大家!
中考時初三后進生該如何改變現(xiàn)狀
成功有道
周正是個外表看起來大大咧咧的孩子，他成績一直不好，但通過2007年的中考他也考上了一所普通高中。周正回憶自己的初三生活，有幾點體會：精選精練，要以中低難度的題目為主，不要把過多時間放在高難題目上，有時要舍得放棄。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。
周正和很多男孩子一樣喜歡足球，米盧倡導快樂足球，堅信“態(tài)度決定一切!”周正的中考心態(tài)也是這樣?！拔医?jīng)常給自己積極的暗示，告訴自己‘我能行’‘我可以做到’;在復習中，我通常從可以看懂的、有能力做的題目開始，逐步提高難度，培養(yǎng)學習的興趣。中考的成敗，很大程度上也取決于態(tài)度嘛?！?/p>
名師支招
對于現(xiàn)在成績還比較差的同學來說，最重要的是：信心?！皟绍妼?，勇者勝”。這里的勇，不是魯莽，而是自信、勇敢。學習，就是人和知識的對壘，你怕了，敗下陣來了，知識就不會向你稱臣。中考，與其說是和其他考生對壘，不如說是和知識對壘，和自己對壘。而對壘中，完勝的首要條件就是自信。
然后，你需要端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。假設你的學習態(tài)度非常被動，對生活悲觀失望，那等待你的將是什么呢?不用說，那將是一個非常恐怖黑暗的世界。所以，應當從改變態(tài)度開始，明確自己的學習動機和目標，變被動為主動，不斷調整自己的心態(tài)，提高自控能力，讓自己保持一種愉悅、積極、穩(wěn)定的良好情緒。平時課堂內外學習討論，要積極主動地融入，丟掉所謂的“面子”，虛心求學，爭取更多地動腦、動口、動手，促成良好習慣的形成。
最后給大家講一個事例：大名鼎鼎的阿里巴巴網(wǎng)站的CEO馬云讀書的時候應該說就是個不折不扣的后進生，成績從沒進過前幾名，想考北大，結果只上了杭州師院，還是專科，并且還考了3年，第一年高考數(shù)學考了1分，第二年考了19分。而現(xiàn)在，他能在6分鐘的談判中獲得2000萬美金的風險投資。馬云說過：“如果我馬云能夠創(chuàng)業(yè)成功，那么我相信中國80%的年輕人都能創(chuàng)業(yè)成功!”請大家記住，中考中最美的弧線不是優(yōu)等生劃出的，而是你們!
初三該合理分配自主學習與作業(yè)用時
初三生每天在校跟從老師進行中考復習，大部分時間都是課堂學習，能夠利用的自主學習時間非常有限;晚上回到家還有各科作業(yè)，自主學習時間也少之又少。
有些同學干脆每天的學習任務就只有在校跟著老師學、回家做作業(yè)這兩項，但是老師的復習方案是針對同學們的平均水平制定的，作業(yè)也是根據(jù)學生平均基礎布置的，如果你想有更多提高就必須拿出更多時間進行自主學習，否則何來進步呢?
那么，面對自主學習時間被壓縮的如此之多的情況下，同學們應該如何取舍自主學習用時與作業(yè)用時呢?既然大家基礎不同，那就要根據(jù)自己的實際情況來決定。
1、假如你基礎較好，適當做拔高題
很多作業(yè)問題解決比較好的同學，無疑是抓住在學校的每一個可用時間的人，當他們利用好課余10分鐘做好了數(shù)學作業(yè)時，很多同學卻在外面玩得很瘋。雖然大家同樣都在學校上課，同樣都要做作業(yè)，可實際上，很多優(yōu)秀同學非常善于化整為零，利用在學校的一切可用時間，隨時完成老師布置的作業(yè)，晚上基本確保作業(yè)很少，可以靜下心來做自己喜歡做的事情，做一些拔高題目，這就是細節(jié)中創(chuàng)造的優(yōu)勢。
2、假如你是中等生，先考量
拿到作業(yè)，先不做，從頭到尾看一遍，看看涉及課本什么知識點，如果都會，就略過，直接做題。如果遇到不會做的題或者沒把握的題，先看課本相關的知識點，然后再做題，這樣就能把課本和作業(yè)結合起來，及時鞏固了你的知識點，也達到你復習的目的。如果看了課本還不會做的題，就不要死磕，直接放棄，重點復習這方面的課本。只需做好錯題標記，等第二天老師講解就好。
3、假如你基礎較差，就先復習課本
如果基礎確實很差的同學，作業(yè)無疑消耗掉你絕大多數(shù)的時間，不如先看課本，然后再做作業(yè)。會就做，不會就留著疑問，等第二天老師講題即可。千萬不要把時間放在與題頂牛上，題是死的，人是活的，活人和死物對著干，絕對吃虧。
所謂磨刀不誤砍柴工，如果發(fā)現(xiàn)解題需要花費大量時間的話，就一定要留出一個小時來先看課本，作業(yè)可以不做，但絕對不能不看不思考，不會的題一定要備份好，留待老師講完了，抽空的時候一定要自己補做一下，也是對課本知識相互印證的過程。
無論你基礎怎樣，都要學會化整為零
其實，在校學習時，無論你是基礎好的學生，還是基礎中等或者基礎差的學生，都應該利用好在校的每一分鐘。學校意味著學習資源，這里有同學、有各科老師，如果你能夠在課間零碎時間把作業(yè)中的題目想一想、做一做，如果有百思不得其解的，可以直接利用學校的資源快速解決，這樣即完成了作業(yè)，也解決了把疑問留到第二天的拖延。俗話說，夜長夢多，第二天還要學習其他知識，所以，能不過夜的疑問就別留到第二天。
另外，聽同學或老師講題的時候，一定要做好筆記，著重抄步驟，自己思考步驟是怎么產(chǎn)生的，來源是什么，應用了什么知識點，學習他們解題的思考角度，掌握方法而不是只重答案，這樣你才能慢慢的把握住知識與題目的關鍵，熟悉解題的套路。
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