對于高二物理成績差的學(xué)生來說，想要逆襲物理，首先要學(xué)會主動聽課。要根據(jù)物理老師講課的思路，主動自覺的思考，下面給大家分享一些關(guān)于高二物理復(fù)習(xí)的四大問題，希望對大家有所幫助。

高二物理復(fù)習(xí)的四大問題

1.不要喪失信心，客觀真實(shí)地分析自己，確立努力方向。世上只有自己最了解自己，學(xué)習(xí)上也一樣。根據(jù)自己的物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析自己的水平，確定自己在物理學(xué)科方向上的奮斗目標(biāo)，這對整個復(fù)習(xí)過程有著深遠(yuǎn)的意義。它可幫助你確定哪些地方多花些時間，哪些地方可以放過。要知道物理學(xué)科在最后的考試中高低分?jǐn)?shù)懸殊很大，在同一個班里有的同學(xué)接近滿分，也可能有的只是六七十分。因此，我們必須以穩(wěn)定的心理狀態(tài)投入到復(fù)習(xí)中去。

2.盡力提高課堂40分鐘的效率。課堂復(fù)習(xí)是學(xué)生復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有的人認(rèn)為課上聽不聽沒有關(guān)系，只要課下大量地做題就行了，這是很不對的。每個教師都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們在處理高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容時，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來制定相應(yīng)的方法，以幫助班里絕大多數(shù)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作。因此，提高課堂效率，在課堂上將教師指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題消化吸收比在課下用更多的時間毫無目的地翻閱參考書有用得多。

3.努力知識系統(tǒng)化，提高綜合分析能力。物理學(xué)科的內(nèi)容很廣，知識層次十分清楚，只要稍加總結(jié)，就會使你感到脈絡(luò)清晰。舉例來說，很多同學(xué)十分害怕解力學(xué)題目，特別是一些不太熟悉的問題。但我們?nèi)绻麑αW(xué)知識體系非常清楚，你就不會拿到題目而不知從何處入手。力學(xué)題目無非包括“三大塊”，即靜力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)。靜力學(xué)總是不涉及物體運(yùn)動;而純運(yùn)動學(xué)一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力;動力學(xué)便是受力分析與運(yùn)動過程相結(jié)合的綜合性問題。解決的途徑無非是“牛頓定律”或“能量”?！澳芰俊敝械闹饕椒ㄗ匀话▌幽芏ɡ?、動量守恒等，如果再涉及圓周運(yùn)動的話，有關(guān)向心力的問題也要考慮進(jìn)去。如果題目中的物理過程十分清楚，定理合理運(yùn)用，題目自然會解答清楚。

4.學(xué)會合理安排時間，處理好與其他科目的關(guān)系。物理復(fù)習(xí)過程中，一定要做到有效。雖然現(xiàn)在是最緊張的復(fù)習(xí)階段，但也不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，一學(xué)習(xí)就到夜里一兩點(diǎn)鐘，帶著疲憊的身軀來上課，效果可想而知。

高二物理試題的五個層次

層次一：這一層次的應(yīng)答方式是完全封閉的，也即是選擇題;解答問題所需要的知識和情境都比較簡單;對知識的掌握要求也不高，不需要對解題的情景作較為復(fù)雜的想象和分析推理;不必進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算或只需做簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

層次二：這一層次的應(yīng)答方式是完全封閉的或半開放的，即為選擇題、較簡單的填空題或計(jì)算題;試題要求對所考查的知識有正確的理解;題目的情境不一定很復(fù)雜，或稍微復(fù)雜但其基本思路是學(xué)生學(xué)過的，或形式上稍有變化。需要經(jīng)過一定的分析推理，才能得出解答;不必進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算或只需做簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

層次三：這一層次的應(yīng)答方式為半封閉/開放型的，試題為非選擇題;在影響試題能力要求的知識、情境和方法技能等三項(xiàng)因素中，至少有一項(xiàng)的要求比較高。即，或者要求考生對知識有準(zhǔn)確的理解;或者是問題的情境比較復(fù)雜，需要通過一定的想象、分析和推理，才能得到解答;或者問題的情境雖然不太復(fù)雜，但需要通過列方程或其它的數(shù)學(xué)才能求得問題的解答，或?qū)ξ淖终撌鲇幸欢ǖ囊蟆?/p>

層次四：這一層次的應(yīng)答仍為半封閉/開放的，題型仍為非選擇題;這一層次的問題情境比較復(fù)雜，而且對考生來說含有生疏的成分。對知識有準(zhǔn)確的理解和把握只是解答問題的基礎(chǔ)，還需要具有較高的想象和分析、推理和綜合能力，能夠通過對題目情景的分析正確地找到解題的線索;解決問題所需要的數(shù)學(xué)手段也比較復(fù)雜，要求學(xué)生有較高的數(shù)學(xué)能力，或?qū)φ撟C表述有較高的要求。

層次五：這一層次的應(yīng)答仍為半封閉/開放式的，但開放的程度加大，試題為非選擇題;問題所涉及的情景更為復(fù)雜，更多的情況是對考生來說試題是新穎的、生疏的或者在關(guān)鍵點(diǎn)上是生疏的，考生需要在深入掌握知識的基礎(chǔ)上，獨(dú)立地進(jìn)行思考，靈活地運(yùn)用或遷移所學(xué)過的知識和方法，才能獨(dú)立地找到解答問題的線索，再運(yùn)用必要的數(shù)學(xué)方法，正確地解答問題。

高二物理選擇題怎么做

1.排除法。對于單選題，能排除三個是最幸運(yùn)的了，就算不能排除三個，也可以提高猜對的概率;對于多選題，如果能排除兩個，另兩個一定都是正確的。

2.數(shù)據(jù)驗(yàn)證。對于給出的表達(dá)式，可以給換成數(shù)字，進(jìn)行驗(yàn)證。

3.特殊值法?？梢匀「鞣N邊界值，例如取0、取最大值、取哪兩個量相等……如果對特殊值不成立，這個選項(xiàng)不成立的可能性就會很高。

4.選項(xiàng)關(guān)聯(lián)。對于單選題，如果能確定假設(shè)A對B也一定對，那么AB肯定都不能選;如果是兩個相反的選項(xiàng)，則正確的選項(xiàng)一定在這兩個之中。多選題，也可用這個方法提高猜對的概率。

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