高三一輪復(fù)習(xí)中期應(yīng)該如何復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)過程中一定要有效利用，整理總結(jié)好以往做過的試卷，發(fā)現(xiàn)問題并解決，才算是達到了良好的復(fù)習(xí)效果，在考試中取得理想成績。下面給大家分享一些關(guān)于高三一輪復(fù)習(xí)中期應(yīng)該如何復(fù)習(xí)，希望對大家有所幫助。
高三一輪復(fù)習(xí)中期應(yīng)該如何復(fù)習(xí)
課后及時回憶定期重復(fù)鞏固
課堂學(xué)習(xí)的新知識必須及時復(fù)習(xí)。同學(xué)們可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。
在回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容時，一般要按照教師板書的提綱和要領(lǐng)進行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細節(jié)，循序漸進地進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中要不失時機整理筆記，整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。
即使是復(fù)習(xí)過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時間的增長而逐步減小。可以當(dāng)天鞏固新知識，每周進行周小結(jié)，每月進行階段性總結(jié)，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。也可以在各種資料上對每課知識及時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)，達到對知識和方法的整體把握。
科學(xué)合理安排重點難點突破
復(fù)習(xí)一般可以分為集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。通常而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)，可以把需要識記的材料適當(dāng)分類，并且與其他的學(xué)習(xí)或娛樂休息交替進行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復(fù)習(xí)也要充分利用各種資料，把握重復(fù)次數(shù)與間隔時間，要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。
建議，同學(xué)們要對所學(xué)的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在復(fù)習(xí)過程中，特別要關(guān)注難點及容易造成誤解的問題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點和易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記在本子上，也可以在各種資料上做一個重難點記錄，可隨時點擊，進行復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)效果檢測
通常來說，隨著時間的推移，復(fù)習(xí)的效果會產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，學(xué)校會定期對學(xué)生進行效果檢測。如周練、月考、單元測評和的期中考試，都是為了檢測學(xué)習(xí)效果。
高三學(xué)生應(yīng)該如何準(zhǔn)備期末考試
一、理清概念、夯實基礎(chǔ)
1.要透徹理解各章節(jié)公式定理，數(shù)學(xué)試卷中的各個小題都是依據(jù)各章節(jié)的概念、公式定理及知識點來進行的，它們是解題的理論基礎(chǔ)，同時也是提高解題能力的關(guān)鍵所在。因此要透徹理解各種定義的由來、內(nèi)容、特征，掌握其本質(zhì)，并注意新舊概念間的有機聯(lián)系，使數(shù)學(xué)各個基礎(chǔ)知識點成為判斷的有力工具。
2.要明確定理、公式的成立條件、推證思路、主要功能，只有這樣，應(yīng)用時才會心中有數(shù)、有的放矢。比如：在等差數(shù)列中定義用于證明是否等差數(shù)列。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念不僅要解決“是什么”與“怎么樣”的問題，更要解決“是怎樣想到的”即“怎么來”的問題，以及有了這個概念以后，“理論將怎樣建立與發(fā)展起來”。這樣弄清概念、公式、法則、定理的來龍去脈，了解公式的推導(dǎo)過程及實際意義，使新舊知識聯(lián)成一片，才能掌握完整的、系統(tǒng)的知識，才會運用，即使在忘記了的時候也能自己推導(dǎo)出來。
3.要在對定理、公式理解變通的基礎(chǔ)上牢固記憶，“以記導(dǎo)用”，“以用促記”，這樣，用起來才能得心應(yīng)手。
二、總結(jié)技巧、重寫錯題
要認真領(lǐng)會數(shù)學(xué)教材中的例題，做到舉一反三，觸類旁通。要認真總結(jié)其中的規(guī)律，歸納其中所用的技巧和思路，學(xué)會運用這些技巧和思路來解決問題。
比如，準(zhǔn)備一本錯題本與典型題本，把平時不會做與做錯的題，重新認真地做一遍，并加以總結(jié)出技巧，找出原來錯誤所在，并把正確的做法記住。
三、掌握方法、提高解題技能
解題練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的訓(xùn)練方法，一定要思路開闊，靈活多變。解題證題也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方面，做足夠數(shù)量的習(xí)題練習(xí)，是鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和掌握基本技能的必要途徑。
解題能力的高低，證題方法的得當(dāng)，決定于分析問題和解決問題的能力。這種能力一方面取決于對基礎(chǔ)知識的理解程度，另一方面又是在練習(xí)作業(yè)中鍛煉培養(yǎng)出來的。在練習(xí)作業(yè)中會訓(xùn)練思維，開拓思路。
高三生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的七個技巧
一巧：巧用心理暗示
“已經(jīng)高三了”的心理暗示比什么都重要。人的成功最重要的莫過于知道自己處于什么樣的情形下，知道自己要做什么?！耙呀?jīng)高三了”的意識設(shè)定，告訴自己不能我行我素了，倘若慢慢浸入骨髓，那就意味著學(xué)習(xí)狀態(tài)的到來、成功的開始。
二巧：巧理每天時間
要保證合理的睡眠安排，建議早上6：00后起床，中午休息30分鐘，晚上不要超過23：30。如果上課常打瞌睡，便說明時間安排上有問題，學(xué)習(xí)效率很低。
實踐證明許多原本基礎(chǔ)較好的同學(xué)就因為不注意這點而在高考中失利。合理調(diào)整學(xué)習(xí)和休息時間，上課才能集中精力。應(yīng)該意識到，70%以上的知識是靠課堂的，30%知識才靠課余時間彌補。
三巧：巧尋讀書環(huán)境
要尋找最佳的環(huán)境讀書。學(xué)校環(huán)境自不必說了，主要是在家里讀書的環(huán)境。不論是晚上還是周末，建議盡可能少呆在家里，因為家里是港灣，主要是休息的地方，哪怕有相當(dāng)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可以跟兩三個同學(xué)一起，去圖書館最好，又安靜，又有氣氛，一起寫，有問題還能問，累了也可以休息一會一起玩玩。特別是周末回家不想學(xué)習(xí)的學(xué)生很容易荒廢周末。
四巧：巧訂學(xué)習(xí)計劃
模擬課程表安排好每天課余時間學(xué)習(xí)計劃表，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書，中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛煉、課外閱讀或各安排哪幾科學(xué)習(xí)。
每科兼顧到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié)，連各科學(xué)習(xí)期間的休息時間以及睡覺和起床都可列出來。訂下學(xué)習(xí)計劃表后，盡量排除干擾堅決執(zhí)行。
五巧：巧做限時訓(xùn)練
高考是個大系統(tǒng)，各科目是零件，加強限時訓(xùn)練是協(xié)調(diào)多學(xué)科學(xué)習(xí)、單科學(xué)習(xí)卓有成效的做法。
在做章節(jié)練習(xí)時，對每一題分配相應(yīng)時間，盡量在規(guī)定時間完成，最后才對答案，看自己完成練習(xí)的正確程度，查找自己知識掌握程度，快速發(fā)現(xiàn)自己問題所在，在最短時間內(nèi)予以彌補或矯正。正確率低于70%往往意味著自己在相關(guān)章節(jié)存在著較大問題。
六巧：巧養(yǎng)三個習(xí)慣
最重要的三個“養(yǎng)成”即養(yǎng)成做筆記、做標(biāo)注、做錯題的三個良好習(xí)慣，解題過程中千萬不要滿足于得出答案，要清楚答案從何而來，力求把每一題錯的選項改成正確的選項，或指明錯誤原因，或標(biāo)出證明性實例、反駁性實例。理科學(xué)習(xí)通過歸納可以提高復(fù)習(xí)效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。
七巧：巧抓零碎時間
零碎時間來無影去無蹤，沒用誰都不知道它來過，用了都說好。采用間斷性、頻繁性背誦，爭取零碎的時間，學(xué)語文和英語特別需要采用這種方法。
背誦語文、英語名篇名著時，同桌可以相互提示性對背，可提示一句話中的最前面一兩個字詞。當(dāng)然，政治、歷史科許多評價性內(nèi)容會隨時間而變，可考慮運用簡化記憶法或口訣記憶法。
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