體育課堂教學(xué)導(dǎo)入的六種方法
體育課堂教學(xué)導(dǎo)入的六種方法
導(dǎo)入新課是體育課堂教學(xué)中的一個(gè)重要部分。導(dǎo)入語(yǔ)言有著“未成曲調(diào)先有情”的功能，因此，為取得較好的教學(xué)效果，每個(gè)教師都應(yīng)該重視“教學(xué)導(dǎo)入”這一個(gè)環(huán)節(jié)，并靈活的應(yīng)用。下面介紹六種常用的教學(xué)導(dǎo)入方法。
體育課堂教學(xué)導(dǎo)入的六種方法
一、常規(guī)導(dǎo)入
在體育課上課前先把本次課要完成的教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生說(shuō)清楚，目前進(jìn)行的體育教學(xué)中大都采用這種方法。例如：我在《跑的研究性學(xué)習(xí)》一課中導(dǎo)入語(yǔ)是“同學(xué)們，本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)——8秒鐘快跑，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓大多數(shù)同學(xué)能說(shuō)出8秒鐘快跑的規(guī)則與方法，通過(guò)8秒鐘換算跑、體驗(yàn)跑、飛人大戰(zhàn)、極限跑、挑戰(zhàn)跑等練習(xí)手段提高我們快速跑的能力，通過(guò)觀察、幫助提高我們合作與探學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。優(yōu)點(diǎn)：此計(jì)簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門見(jiàn)山。
二、溫故導(dǎo)入
溫故開(kāi)講是通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的回顧與復(fù)習(xí)，過(guò)度到新知識(shí)的講授。在體育教學(xué)中同一個(gè)項(xiàng)目的兩節(jié)課之間總有著一定的技術(shù)聯(lián)系。例如：在羽毛球擊球法——頭頂高遠(yuǎn)球時(shí)候。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了正手擊高遠(yuǎn)球，大家對(duì)擊球點(diǎn)的位置基本掌握了，但是擊球點(diǎn)在頭頂?shù)纳戏降臅r(shí)候怎么辦?這一節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——頭頂高遠(yuǎn)球。優(yōu)點(diǎn)：這種方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在復(fù)習(xí)了舊知識(shí)的同時(shí)直接點(diǎn)出新知識(shí)，避免了學(xué)生對(duì)知識(shí)的混肴，此計(jì)一舉兩得。
三、故事導(dǎo)入
現(xiàn)代教育教學(xué)提倡情景教學(xué)，給同學(xué)們以身臨其境的感覺(jué)，從而使同學(xué)們?cè)谡n堂上更投入。講故事導(dǎo)入法，是根據(jù)課的教材設(shè)計(jì)一個(gè)故事，上課通過(guò)教師形象生動(dòng)的描繪，把同學(xué)們帶入故事情節(jié)，讓學(xué)生扮演故事中的人物，充當(dāng)故事中的演員，做故事中的事，在故事中學(xué)習(xí)動(dòng)作技能。
四、價(jià)值導(dǎo)入
體操教學(xué)是中學(xué)生不太喜歡的項(xiàng)目之一，但好的導(dǎo)入能起到很好的效果，在“魚(yú)越前滾翻”的教學(xué)中，我借用一句話“同學(xué)們，有一次我騎自行車沒(méi)一不小心在高速行使的過(guò)程中從車上摔了下來(lái)，但后來(lái)我什么問(wèn)題都沒(méi)有，你們知道為什么?”學(xué)生七嘴八舌的猜測(cè)，最后我說(shuō)“你們回答的都不對(duì)，原因就是你們老師的體操好，在摔下的一瞬間，我本能的運(yùn)用了前滾翻!”學(xué)生覺(jué)得體操對(duì)日常生活很有作用，后來(lái)這節(jié)課的異常活躍，當(dāng)然這節(jié)課也非常成功。優(yōu)點(diǎn)：利用體操項(xiàng)目在生活中的作用，把枯燥的項(xiàng)目變?yōu)橛袃r(jià)值的事情。
五、討論導(dǎo)入
在一次田徑教學(xué)接力跑的研究性教學(xué)中，我問(wèn)學(xué)生：“接力棒從上往下壓快，還是從下向上挑接棒快呢?”學(xué)生們就開(kāi)始討論起來(lái)了，討論的面紅耳赤。然后我就把學(xué)生很自然的分成兩組進(jìn)行比賽，讓學(xué)生自己去尋找答案。枯燥的田徑教學(xué)因?yàn)閷?dǎo)入切入點(diǎn)的巧妙而精彩。優(yōu)點(diǎn)：利用討論，引起學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了學(xué)生的潛力。
六、多媒體導(dǎo)入
通過(guò)多媒體導(dǎo)入新課，可以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如：我在乒乓球教學(xué)的時(shí)候，我一般通過(guò)事先準(zhǔn)備好的課件播放劉國(guó)梁等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的頒獎(jiǎng)儀式，在國(guó)歌聲中，在運(yùn)動(dòng)員的淚水中，學(xué)生們都沉寂了，但看的出，學(xué)生們都憋足了勁。優(yōu)點(diǎn)：利用多媒體的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的效果，能夠讓學(xué)生感到震撼，很自然的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
體育課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法還有很多，例如：歌曲導(dǎo)入、笑話導(dǎo)入等等，但是我們要根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)靈活應(yīng)用。只要我們不斷的鉆研教學(xué)的導(dǎo)入方法、挖掘教學(xué)的導(dǎo)入語(yǔ)言，定能給體育課堂增色不少，從而達(dá)到提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
體育課教學(xué)流程
一、點(diǎn)名
當(dāng)體委把學(xué)生帶到操場(chǎng)以后，老師首先要進(jìn)行的一項(xiàng)工作，就是要清點(diǎn)人數(shù)，避免出現(xiàn)學(xué)生不來(lái)上體育課的現(xiàn)象。老師往往采用報(bào)數(shù)的形式進(jìn)行學(xué)生人數(shù)的清點(diǎn)，一般這個(gè)過(guò)程不會(huì)超過(guò)一分鐘。
二、熱身
學(xué)生上體育課之前往往都是在教室里面坐著上課，身體在一定程度上有些僵化，還沒(méi)有做好高強(qiáng)度體育運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備。因此在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)之前一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備，這一點(diǎn)在冬季尤為重要，稍有不慎由于身體過(guò)涼，血液流通不暢，容易引起扭傷拉傷等情況的產(chǎn)生。
三、教授課程
體育課與其他所有的文化課一樣，也是有著嚴(yán)格的課程標(biāo)準(zhǔn)以及詳細(xì)的授課計(jì)劃的。每堂課每一位體育老師都會(huì)給學(xué)生們準(zhǔn)備不同的內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生完成熱身運(yùn)動(dòng)以后，教師就可以給他們教授本節(jié)課的內(nèi)容了。
四、自由活動(dòng)
教師完成自己的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)以后，我們可以給學(xué)生一些自由活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生們按照自己的興趣愛(ài)好去。