小學體育的教學方法重要幾點

　　為能全面提升學生的綜合素質(zhì)，體育不再處于輔修地位，而是成為了小學課程的重要組成部分，以確保學生能做到文體全面發(fā)展。小編總結(jié)了幾個看法如下：

　　(一)豐富教學內(nèi)容

　　過去單一沉悶的教學模式已不能滿足小學生的求知欲望，還會降低學生對體育學習的興趣。豐富教學方式，不斷為學生制訂不同的體育教學方式，使得學生以不同的形式理解體育活動，能從不同的體育項目中了解到自身的優(yōu)缺點。因此，在創(chuàng)新角度下進行體育改革，從教學方式上，增加體育內(nèi)容和體育形式，除了常規(guī)的體育項目，如跳遠、跳繩、籃球等，還可以根據(jù)當?shù)匚幕瘉磉m當?shù)卦黾芋w育項目，比如具有民族性的體育項目，拋繡球、蕩秋千等。這些都可以規(guī)劃到小學體育內(nèi)容中，激發(fā)學生對體育學習的熱情。

　　(二)加強體育教學觀念

　　小學體育教學也是小學教學的重要組成部分。小學階段是小學生心智發(fā)展的主要階段，除了要學習基礎(chǔ)的文化課知識，還要養(yǎng)成參與體育鍛煉的習慣，為日后的學習和生活提供一個健康的體魄，這樣才能幫助其不斷地完善與提升綜合素質(zhì)。小學體育教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，重視體育教學，除了要為學生設(shè)計豐富的體育課程，還要培養(yǎng)學生對體育的興趣，讓學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，這樣才有助于學生的長期發(fā)展。教師要不斷地提升自身的體育綜合水平，為學生提供專業(yè)的體育指導，從理念和實踐中真正地使小學生受益，同時也是體育教師提升自我價值的主要體現(xiàn)。

　　(三)建立完整的體育評估體系

　　對小學生體育活動的評價，考核他們對體育知識以及體育技巧的掌握是非常重要的。建立完善的體育評估體系，才能有效地考核教師的教學效率以及學生學習體育的具體情況，從學生體育成績以及對教師評價中分析學生對于體育學習的重視程度，才能更好地為調(diào)整體育教學內(nèi)容、方式等提供依據(jù)，才能有效地評定教師的教學效率、工作水平和工作態(tài)度等。而學生是否能從體育教學中受益，學習到相關(guān)的體育知識和體育技巧，也有賴于這樣的評定體系。所以，學校要重視建立體育評價體系，促進體育教學的發(fā)展。

　　(四)常見的教學方法

　　互動性教法，即師生互動教學，學生積極性得到發(fā)揮，老師起到指導作用，學生合作探究，學生自己提出質(zhì)疑并合作解決問題，是課堂的主人

　　教學方法概述。

　　教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務(wù)，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。對此可以從以下三個方面來理解。

　　(1)一是指具體的教學方法，從屬于教學方法論，是教學方法論的一個層面。教學方法論由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。

　　(2)教學方法包括教師教的方法(教授法)和學生學的方法(學習方法)兩大方面，是教授方法與學習方法的統(tǒng)一。教授法必須依據(jù)學習法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。但由于教師在教學過程中處于主導地位，所以在教法與學法中，教法處于主導地位。

　　(五)結(jié)語

　　通過對小學體育教學存在的問題以及解決方法的探究，在創(chuàng)新角度下的體育教學應(yīng)轉(zhuǎn)變教學模式，豐富體育教學項目，增加體育學習的趣味性，同時教師要不斷地提升自身專業(yè)知識水平，學校要建立完善的體育評定體系，全面促進體育教學水平的提高。