2022初中生暑假閱讀推薦書目
暑假是閱讀課外書的好機(jī)會，最近由全國108位幼教專家和語文名師推薦的書目中包含了初中生暑假閱讀書目。今天小編整理了2022初中生暑假閱讀推薦書目供大家參考，一起來看看吧!
2022初中生暑假閱讀推薦書目
初中一年級
初中一年級：追光的少年
《不止一個達(dá)爾文》，孫軼飛/著，天天出版社
《追光的翅膀》，[美]凱特·迪卡米洛/著，高雪蓮/譯，新蕾出版社
《春雪》，肖復(fù)興/著，浙江少年兒童出版社
《周國平作品》，周國平/著，長江文藝出版社
《追風(fēng)箏的人》，[美]卡勒德·胡賽尼/著，李繼宏/譯，上海人民出版社
《一個人的村莊》(學(xué)生版)，劉亮程/著，譯林出版社
初中二年級
初中二年級：在歷史的天空下
《百年守望》，王晉康/著，長江文藝出版社
《威廉的星空》，[丹麥]格特魯徳·基爾/著，[挪威]龔沃兒·拉斯姆森/繪，阿夫/譯，浙江教育出版社
《基因狂想曲》，許興智等/著，李立早/繪，南京大學(xué)出版社
《人類群星閃耀時》，[奧地利]斯·茨威格/著，張玉書/譯，人民文學(xué)出版社
《蘇東坡傳》，林語堂/著，張振玉/譯，湖南人民出版社
《詩經(jīng)選》，褚斌杰/注，方銘/選，人民文學(xué)出版社
初中三年級
初中三年級：與圣哲一起散步
《浮生有愛》，酈波/著，文匯出版社
《世界最高峰上的奇跡》，葉永烈等/著，長江少年兒童出版社
《莎士比亞喜劇悲劇集》，[英]威廉·莎士比亞/著，朱生豪/譯，譯林出版社
《美麗新世界》，[英]奧爾德斯·倫納德·赫胥黎/著，孫法理/譯，湖南文藝出版社
《寂寞圣哲》，鮑鵬山/原著，黃榮華/編注，東方出版中心
《美學(xué)的散步》，宗白華/著，人民文學(xué)出版社
初中如何提高閱讀能力
興趣是所有行為的原始動力。提高閱讀能力，首先應(yīng)該培養(yǎng)初中生對閱讀的興趣。如果初中生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處產(chǎn)生閱讀的主動性。
要多鼓勵初中生閱讀，及時肯定初中生在閱讀中的點滴進(jìn)步，讓初中生產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，讓初中生快樂地閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。
多引導(dǎo)，讓初中生學(xué)會閱讀方法。初中生有了閱讀興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須學(xué)會靈活多變的、科學(xué)合理的閱讀方法。例如用日記或讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進(jìn)行交流。這樣初中生的讀、寫、聽、說緊密結(jié)合，閱讀能力就能很快地得到提高。
初中生智力發(fā)展的特點決定了他們在學(xué)習(xí)過程中有很強(qiáng)的依賴性，特別是在閱讀的自信心方面。不應(yīng)該立即指責(zé)他們學(xué)習(xí)前的貧困或記憶力差，不應(yīng)該負(fù)面評估他們的閱讀能力。這時，學(xué)生應(yīng)該從其他方面受到稱贊，如勇氣和贊美、的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。然后，根據(jù)情況，指出文本閱讀的流暢性是基于詞語或其他原因。通過這種方式，初中生的自尊受到保護(hù)，鼓勵自信建立超讀的興趣和自主性。另一方面，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)初中生獨立并克服過度依賴。
初中生暑假閱讀計劃作文
在期末考試結(jié)束的鈴聲中，我們終于來到了暑假，在這個暑假中，我因為要回?zé)o網(wǎng)絡(luò)的老家，所以書成了我最好的伙伴。
在這個暑假，我也給我定了一系列的讀書計劃，這可讓我每天都過得“津津有味”。首先，當(dāng)然是我們男孩子十分愛讀的科幻小說，我可是不擇千里，找來了我上個暑假就一直在看的兩本書——《機(jī)器人》與《克隆人》，這可是我的第二愛，在上個暑假，我就對這兩本書著了迷，看了一點開頭，我就對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都不離手得看著，就算在補(bǔ)習(xí)班，我也會在下課時拿出來品讀，可惜書有點厚，我到了暑假結(jié)束也沒讀完。這次，我終于可以再次享受這充滿科幻面紗的小說了，我一定會好好認(rèn)真得品味。
經(jīng)過半個學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)：老師布置的或考試的作文大多數(shù)都可以在我的雜志中找到要求，并且雜志中還會教我們?nèi)绾螌懞?，以及會記載一些例文。所以我的讀書第二步就是好好將我的雜志讀懂，讓我能夠懂得更多的作文技巧，這下，再加上我上個暑假對作文的培訓(xùn)，我一定能寫出更多優(yōu)美的文章。
在暑假的末期，我會拿出我的第一愛，也就是歷史的書來讀，因為本身我就酷愛故事，并對國家的古老歷史有著好奇的目光，這次，我終于找來了本關(guān)于歷史的書。在暑假快結(jié)束時，我終于可以好好放松一番了，當(dāng)然，我也不會對歷史怠慢，我會如同考古學(xué)家似的，拿著自己的小書慢慢地發(fā)掘新世界，令我也能更了解國家之間的事，讓我銘記著。
我相信，只要我一步一步地品讀著，我將會走完“千里之行”。
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