我和風的故事5篇600字
看不見你， 卻在心中蕩起漣漪;聽不到你卻喚起沉睡的記憶;想就這樣被你包圍，永遠遺忘在動情的瞬間，下面是小編為大家?guī)淼奈液惋L的故事，希望你們喜歡。
我和風的故事1
終于起風了，好大的風，它清冷的腳步帶來了冬的氣息，我喜愛的氣息。車流中緩行，緊閉車窗，依然清晰聽見外面呼呼的響聲。天色有點暗，陽光也不知躲哪里去了，路上的行人瑟縮著，裹上厚厚的衣服似乎也無法抵擋風的吟唱。兩旁的樹在抖動，葉子親切地挨擠著，發(fā)出“刷刷”的聲音，連樹干也在微微搖擺。兒子說，媽媽，樹好可憐，被風吹的。我說，兒子，怎會呢?它們不是在風中跳著舞，唱著歌嗎?
憶起了兒時的風。那是一個暖春的午后，陽光很好，一家子到附近的公園踏青。進了大門，看見一個婦人手里拿著幾個風車在賣。好漂亮的風車!五彩錫紙折成的，陽光底下耀眼地閃著亮，宛如一朵美麗的太陽花。我和弟弟杵在那里，不動，望向媽媽，媽媽笑了，掏出錢，買了一個。那刻，風很小，幾乎沒有，手里的風車無法轉起來。我有點沮喪，垂下了頭。爸爸說，想它轉起來嗎?向前跑呀，快快地跑!當我與弟弟高高舉起風車向前跑時，風車果真旋轉起來，轉得好快好快，像一團七彩的光在飛舞。那刻起，我終于知道，風是可以追尋的，舞動的，那是多么快樂而溫馨的風。
一直是那么喜歡風的。也一直被柔暖的風裹繞著成長。直到有一件事?？紝W，差了一分，我與師范工讀生失之交臂。雖然最終我還是成了師范學校的一員，但這一分，卻讓家里付出了昂貴的金錢代價。炎炎七月，心似刮起了颼颼的寒風，如此冰冷徹骨。暑假在落寞郁悶中度過。終于有一天，在書上看到了一句：“風再大也吹不散笑容”。忽然生出一種感動，一種豁然，面對生命中的風雨，為何不試著用笑容待之?
如今人已中年，四面八方吹來的風變得有點渾濁了，有了利欲，有了私心，有了傷感，也有了無奈。人總是活在風中，風卻不會停止。無法改變的，是對昔日那縷清新明澈的風的念，想它能時常心中流動，盈潤繚繞……
我和風的故事2
風兒在哪里?你不知道，我不知道，當紅旗在空中輕輕地飄動，我知道風兒在那里;風兒在哪里?你不知道，我不知道，當湖面泛起微微的波紋，我知道風兒在那里……風兒無處不在，并且變化無窮……
它的脾氣有時很暴躁，不高興時便開始發(fā)怒，它先把樹連根拔起，把房屋掀開，卷起洪水，把人類的土地、房子淹沒，人類陷入一片恐慌，卻又毫無能力，只能等到它的怒火慢慢平息。
風又是多姿多彩的，春天，一陣春風吹過，吹綠了柳枝;吹綠了小草;吹皺了湖面;吹鼓了杏樹的花苞苞……啊!春天的風是美麗的!秋天，一陣秋風吹過，吹黃了樹葉，片片黃葉在秋風中紛紛揚揚地飄落，就像幾百只蝴蝶在翩翩起舞，秋風吹過田野，卷起金色的麥浪，滾滾翻騰，啊!秋天的風是迷人的!
風有時也是溫柔的，海灘邊，陣陣微風掀起陣陣海浪，撲打在你的腳邊，幾只海鷗在海面上飛翔，海風中，夕陽把最后的余輝獻給了云霞。這是一幅多么美麗的圖啊!如果世界沒有風就不會變得這么美麗。
風最大的特點就是頑強，只有風才能輕易地跨過山河;只有風，才能輕易地穿越森林;只有風，才能輕易地繞著世界狂奔;只有風，才能穿越無窮的荊棘!啊!風，你是暴躁的，你是美麗的，你是頑強的，你也是自由自在的!我愛風，更愛它那頑強的性格!
我和風的故事3
低頭，看著手機上的小說，卻好像根本就看不進去。間或一陣風襲過，只感覺冷。我想這風若是從一串風鈴前走過，必會引起風鈴主人陷入沉沉的回憶中吧......只不過此時我似乎無暇再去想想那些富有意境的畫面了，只是呆呆的站在原地看著遠處忙碌的人，那種感覺真的有點與世隔絕的“孤傲”。只是那份孤傲終究在那一瞬間，也就是做出選擇的那一刻起便不能毫無動搖的存在了。
瑟瑟發(fā)抖的我在冷風之中，起初只是抱怨天氣的無常，但突然想到若是這風能把兩人的心思傳達給對方，或許就會少了很多誤會和不解吧!“天若有情天亦老”，這話還真是不假，即使我心里面充滿了歉意，他不知道;即使我心里很想走上前去問候他一聲，他不知道;即使我對他不知何時多了一份依戀，他不知道。這不免又讓我想起幾年前因誤會而丟失的過往，因為彼此都不愿解釋太多，便從冷戰(zhàn)漸行漸遠，直至分離.......現(xiàn)在，在風中我摁著手痛發(fā)作的手，望著天空，不僅冷笑：這就是我想要的簡單嗎?或許一個人的軌跡從始至終都是不會改變的，縱使過程有些許的不同，但無論是順時針，逆時針，終將走到同一個終點。
現(xiàn)在我不得不承認我的怯懦了。每次明明目的是找他，但最后終是在猶豫中和別人笑鬧;每次看到他心情不好時，縱使有再多的話最后都成了沉默;寫的信或是安慰的話，每次都是在手中攥了很長時間，最后默默的撕碎扔掉.........他說，如果這是我等了這么長時間才等到的一句話，那我對你很失望。冬季的風果真是帶著刺骨的冷，我不禁又把捏在手中的紙片揉縮的更小了......我想他必是不會了解每天我固執(zhí)的緩緩走在那條道路上的意義，我想他必是不會了解當他求大姐送我回家轉身離去時我來不及多想便握住他手的意義，我想或許他連天空的意義都快要忘記......
我和風的故事4
鳳凰山下，雨后初晴，云淡風清，晚霞明麗。一朵荷花，雖然開過了，但是仍然美麗、清凈。什么地方飛過一對白鷺，它們也有意來傾慕彈箏人的美麗。忽然聽見江上哀傷的調子，含著悲苦，又有誰，忍心去聽。煙靄為之斂容，云彩為之收色，這曲子，就好像是湘水女神奏瑟在傾訴自己的哀傷，一曲終了，她已經(jīng)飄然遠逝，只見青翠的山峰，仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。
詞的上闕描畫一幅雨后初晴的湖上景致：水凈風清，晚霞明麗，湖面一朵芙蕖甫開，盈盈裊裊，隨風輕擺?！耙欢滠睫?，開過尚盈盈”，“盈盈”二字，真虧得蘇軾想得出，何等自然又何等貼切，音韻諧美，畫面生動，色澤明艷，聲、態(tài)、色皆照應周到，妥帖之至。更與后面的佳人交相呼應，正面寫物，背面寫人，以物寫人，將佳人的嫻雅態(tài)度描畫得自然又生動。此時，不知從何處飛來一對白鷺，好似仰慕芙蕖的娉婷。此一句將畫面的動感描畫得更豐富，也寫出兩位聽者呆呆聽曲的模樣，甚是有趣。下半闕女主角冉冉登場，猶抱琵琶半遮面。但聞箏曲遙遙傳來，說不出的哀傷凄切，叫人不忍聽，卻又不舍不聽。江上煙靄斂容，輕云消散，仿佛湘水女神在傾訴自己的幽怨心曲。不知不覺，一曲終了，放眼江面，佳人芳蹤難覓，唯見青峰隱隱，江水迢迢，聽者不禁惆悵神往。語盡而意無窮。
且不論這首詞是怎樣的明艷動人，清新婉約，單是念起來的輕盈跳躍，便足以讓人陶醉。以ing音押韻，讓整首詞都充滿空靈輕快的美妙聲韻，瑯瑯上口，極是動聽。我對這首詞念念不忘，五成是為了這美妙的韻律。能將詩情畫意與音韻完美結合，也不是易事。東坡居士有兩首《江城子》最是出名，一首是著名的悼亡詞“十年生死兩茫?！?，還有一首便是慷慨豪邁的“老夫聊發(fā)少年狂”。而我現(xiàn)在要寫的，卻是一首相對名氣較小的《江城子》。
這首詞的來歷還有一個美麗的傳說。相傳蘇軾任杭州通判期間，一日游湖，有一彩船迎面駛來。船上有一婦人，儀態(tài)嫻雅，極有風致。婦人近前與他相會，說從小仰慕東坡先生的才名，聽說他游西湖，也不怕被公婆責備她不守婦道，特地趕來相見，并獻上一曲，以傾述心聲。一曲奏罷，婦人盈盈下拜，請東坡為她題詩一首，作為畢生榮耀。蘇軾感慨萬千，便寫下這首《江城子》。這傳說的真實性有多少，我也沒有興趣考證。但這個可愛的古代的追星族，卻常常讓我會心一笑。能從一心仰慕的大文人處獲得一首題詞，如果是我，也會冒著被責罵的風險，跑去獻上一曲的。這樣的清麗秀雅的傳說，讓這首詞更添了一番別樣的情致。
我和風的故事5
下午，秦老師帶我們去新操場，讓我們感受風，然后寫一篇練筆。我們來到新操場后，秦老師讓所有人圍城一圈，我漸漸覺得暖氣圍繞在身邊。然后秦老師讓我們女生站到三級臺階上，面對操場入口處，讓風刮刮是什么滋味。我剛站在最高的階梯上，風兒就把我身上的最后一絲暖氣給刮走了。我想：風兒，你盡情地吹吧，我不怕你!風兒把我的頭發(fā)在風中亂擺，我就像現(xiàn)代版梅超風。
十秒過后，我們換男生體驗。站在走廊下的我渾身凍僵，像剛從冰箱里走出來。沒想到，更“殘酷”的考驗還在后面。老師又讓我們面對著風吹來的方向，把嘴巴張開，我嘴里好不容易聚攏的熱氣全被風兒卷 走了，現(xiàn)在特別渴望來一杯熱開水，潤潤我的嘴。我真想把風兒捉住，讓它也感受被捉弄的滋味，讓我抓住了我饒不了它，好好折磨它一番，我要讓它叫天天不靈，叫地地不應。哼!風兒，最好別讓我抓到你!
我們在回班級的路上，又被風好好戲弄了一番，因為我們走的真不是時候。剛走，風突然變大了，把我們男男女女一個個刮得像瘋子。現(xiàn)在我對風是恨之入骨，風兒，我告訴你，我可不是好惹的。我真的好討厭風兒，討厭它的調皮，討厭它的玩笑……
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