新學(xué)期的故事5篇600字
九年前，從他鄉(xiāng)調(diào)至該校，對她還不是很了解，只是覺得她也是一所普普通通的初中，然而經(jīng)過廣大教職員工的努力，短短的九年時(shí)間學(xué)校已經(jīng)有了很大的變化，下面是小編為大家?guī)淼男聦W(xué)期的故事，希望你們喜歡。
新學(xué)期的故事1
隨著時(shí)代在發(fā)展，科技也在發(fā)展，我的學(xué)校在十年后、二十年后、三十年后甚至一百年后會是什么樣的呢 終于，我決定在這個(gè)陽光明媚的日子里，駕駛著時(shí)空穿梭機(jī)，去一百年后的學(xué)?？磦€(gè)究竟?！昂艉艉簟蔽荫{駛著時(shí)空穿梭機(jī)通過時(shí)空隧道，來到了一百年后的我的學(xué)校—舞鋼市第一小學(xué)。
站在大門外，一百年以后的學(xué)校使我大吃一驚，我的心里不禁這樣想：啊!一百年以后的學(xué)校變化可真大呀，以前塵土飛揚(yáng)的校園，竟變得這么干凈整潔。正在我贊嘆不已的時(shí)候，大門就好像看 見了我的到來，“吱”的一聲大門就自動的為我打開了，我步履輕快地走進(jìn)校園內(nèi)，我竟發(fā)現(xiàn)原來枯燥無味的校園竟變成了同學(xué)們的娛樂場所，路兩旁種滿了參天大樹，就像兩支強(qiáng)大的隊(duì)伍在為你保駕 護(hù)航，保護(hù)著同學(xué)們的安全。道路中間還擺滿了兩排花兒，那爛漫的鮮花，五彩繽紛，紅的、紫的、黃的，品種也五花八門，好像在招手向我們問好，也好像在點(diǎn)頭向我們微笑。
原來那很小的草坪，如今變成了一個(gè)巨大的足球場，上面種滿了小草，同學(xué)們都在操場上玩耍嬉戲，有的在比賽踢足球，有的在砸沙包，還有的同學(xué)懶洋洋地躺在草坪上曬太陽，還時(shí)不時(shí)的打個(gè) 哈欠，這么多的娛樂項(xiàng)目使同學(xué)們百玩不厭，這短短的下課十分鐘在同學(xué)們眼中也是豐富多彩的。
我走進(jìn)教室，看到教室里現(xiàn)在都用著高科技，每一個(gè)學(xué)生都配備了一臺電腦，而且現(xiàn)在教室里沒有了黑板，只有一塊很大的顯示器，老師給同學(xué)們上課時(shí)，不用到班上，只用在家里或者是辦公室 里控制電腦就行了。而且不必?fù)?dān)心同學(xué)們會做小動作、會說話，因?yàn)槊總€(gè)老師身邊都有一個(gè)小機(jī)器人，每當(dāng)上課時(shí)，小機(jī)器人就會在班上巡視，而且每當(dāng)老師寫錯字時(shí)，指示器就會幫老師打出叉子來， 當(dāng)老師累了，小機(jī)器人還會幫老師批改作業(yè)，上體育課時(shí)，小機(jī)器人只用按一下按鈕，許多體育器材就會從地面破土而出，羽毛球、乒乓球……供同學(xué)們享受上體育課的樂趣。
新學(xué)期的故事2
我看著科幻小說，忽然想起了學(xué)校我正想去看一看。我聽見有一個(gè)聲音在說：“小朋友，坐上時(shí)空穿梭機(jī)到未來的學(xué)?？纯窗?”我好奇的上去了，看見了華麗的大廳，上面有沙發(fā)、茶、臥 室……在大廳里有機(jī)器說話了：“請說出你要去的年代，這個(gè)機(jī)器不會倒退時(shí)間，只能到未來……” “3524年”我說。唰一下房子在輕輕搖晃，可能過了兩分鐘左右，地面上有顯示出幾個(gè)大 字，：3524年以到，請走出穿梭機(jī)。我懷著好奇心情的走出了穿梭機(jī)。
走出穿梭機(jī)，我直奔學(xué)校。我首先在學(xué)校的傳達(dá)室看了看，有個(gè)機(jī)器人對我說：“這是送東西的地方，首先它會用激光掃描儀看看有危險(xiǎn)沒有。若沒有危險(xiǎn)，機(jī)器人騎著多功能摩托飛上天，把這個(gè) 送過去。如果要找人，必須寫此人提出的問題，如果做對了，用電磁波看看此人大腦里有沒有惡意，沒有的話可以進(jìn)。這里的玻璃比世界上什么東西都硬。不管什么東西都弄不破，起到了一個(gè)安全性， 讓人有安全感。
教學(xué)樓有66多層。我隨便進(jìn)了一個(gè)教室，我發(fā)現(xiàn)教室里沒有黑板，講臺上只有講桌和機(jī)器人，原來講桌就是一個(gè)超大的顯示屏手是鼠標(biāo)，里面有所有教案，可輕易據(jù)的給同學(xué)們講課，不用翻書，很 輕松。學(xué)生的書桌是電子桌，所以學(xué)生們不用背書包，就不會影響小孩個(gè)子的發(fā)育。學(xué)生的椅子，是用不可睡眠造成的，每個(gè)人只要碰一下，就不會瞌睡，也不會讓學(xué)生分散注意力，只會讓學(xué)生專心聽講 ，不會上課跑神。
這學(xué)校不簡單，光樓層就有66多樓呢!當(dāng)然，是有電梯的!什么?停電了怎么辦?”哦!我調(diào)查過了，電梯的點(diǎn)是從一個(gè)大衛(wèi)星里發(fā)射出來的，所以不用擔(dān)心會停電。
走出了教學(xué)樓，我看不見操場，我想：一定是在樓底下，我坐上電梯按了負(fù)一層，一看果然是在這里，可能是為了節(jié)省土地吧!不過操場它可以變大變小，讓它變成足球場就變成足球場，讓它變成 籃球場就變成籃球場，讓它變成跳遠(yuǎn)的地方就變成跳遠(yuǎn)的地方。跳遠(yuǎn)的地方的地是軟的，應(yīng)為怕有些人摔倒，如果不想倒兩邊的欄桿會拉住你。足球場的草是移動草，如果你摔倒了，他會移動，專門把 你送到醫(yī)務(wù)室，這樣就可以接受立刻的治療，讓傷早一點(diǎn)好。跑步的地方是紅色的地方，這地是專門防滑的，跨欄的欄，用電腦測，如果你跳不過去，這個(gè)欄會自動消失，讓你不受到傷害，保證你的安 全。地你踩著是硬的，摔倒的時(shí)候濕軟的，讓你不會受傷害。
新學(xué)期的故事3
站在綜合樓下，往前一看，是當(dāng)年同學(xué)們在那評比的地方;三層教學(xué)樓位于學(xué)校的正西方向;整個(gè)東方都被四層教學(xué)樓占領(lǐng)了;科學(xué)樓在四層教學(xué)樓的后方。腳下的綜合樓，則是容納全校師生學(xué)習(xí)、工作的主體 建筑。這跟我記憶中的校舍真是不可同日而語啊!教室里鋁制課桌椅代替了木制課桌椅，每張課桌上都配備了一臺計(jì)算機(jī)。有的教室不見老師上課，學(xué)生們正聚精會神地進(jìn)行操作計(jì)算。原來為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，每個(gè)章節(jié)制作幾道不同的教學(xué)程序。 讓不同水平的學(xué)生自行選用，再由老師輔導(dǎo)提高。
下課鈴響了，安靜的校園立即沸騰起來。乘這機(jī)會我走進(jìn)了教室。教室一塵不染，門口有一道自動消塵裝置。老師上課不再使用粉筆，取而代之是講臺下那臺感應(yīng)器。老師只要在講臺上用特制的筆寫下 板書，就會在黑板上清晰地顯現(xiàn)出來，而時(shí)間一到自動消失。到了下課時(shí)，黑板上的字體就馬上消失。
走出教室，我看見操場上走著一隊(duì)扛著鋤頭的學(xué)生。一問，才知道校園里有一塊科學(xué)實(shí)驗(yàn)田，讓同學(xué)栽種一些稀罕植物，以便進(jìn)行生物研究。在植物園里，還有許多的小學(xué)生們在采集標(biāo)本。
我走到老榕樹下。還是那棵老榕樹，只是樹干又粗了許多。南國溫柔的秋意使它更加瀟灑。早就聽說，這棵榕樹是在母校誕生時(shí)種下的，如今百年有余了，依然生機(jī)盎然，蓬蓬勃勃。
老榕樹啊，您是慈愛的母親，我們曾在您的懷抱中成長，現(xiàn)在、將來會有更多的時(shí)代驕子在您 的哺育下成才。您是母校的倩影，您是偉大的園丁。再過30年、300年，您也不會老去，您將永保青春。是的，我相信，學(xué)校的明天永遠(yuǎn)是燦爛的，不管是30年后的今天，還是300年后的未來
新學(xué)期的故事4
學(xué)校給我們年輕教師健康成長營造了優(yōu)越的環(huán)境，提供了很多便利的條件。學(xué)校充分考慮到了我們剛走上工作單位，無論在教學(xué)還是班主任工作方面都缺乏經(jīng)驗(yàn)，怎樣與學(xué)生交流，怎樣與家長交流，面對形形色色的問題怎樣妥善的處理，我們都毫無頭緒，這時(shí)許多老教師向我們伸出援手主動幫我們，在這些有經(jīng)驗(yàn)的老教師的帶領(lǐng)下，我們更快的成長著，少走了很多彎路。學(xué)校為了加快我們年輕教師的成長速度還開組建了青年教師聯(lián)盟，它以明確的目標(biāo)，制定了我們努力的方向，以有效的措施督促我們要努力上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)。我初到學(xué)校時(shí)，還認(rèn)為這些要求對我們有些苛刻，那時(shí)因?yàn)槲覀冊诖髮W(xué)里自由慣了，一時(shí)還不適應(yīng)，可是現(xiàn)如今，我早已習(xí)慣于這些要求，在當(dāng)今這個(gè)競爭激烈的社會，不求上進(jìn)是沒有出路的，而學(xué)校的這些要求旨在培養(yǎng)人才，為我們創(chuàng)造一個(gè)施展自己才能的平臺。我剛走上工作崗位時(shí)，對各項(xiàng)工作都摸不到頭緒，學(xué)校里的老教師平時(shí)給了我們很大的助下，同時(shí)自己也努力向他們學(xué)習(xí)努，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，以促進(jìn)自己的提高。總之在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他同事的幫助下，我這半年不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸成長起來。正是有了這種.種的磨練，這種學(xué)習(xí)，為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
半年來了，我見證了普育學(xué)校以她驚人的速度向前邁進(jìn)，我們這些與學(xué)校共成長的年輕人，在學(xué)?？焖俚男羞M(jìn)的汽笛聲中，目睹者她的前進(jìn)，同時(shí)也不斷的完善自己，走向成熟。
今天，新的學(xué)期，學(xué)校又向前邁進(jìn)了一步，在新的起點(diǎn)上，學(xué)校又有了新的方向和目標(biāo)，同時(shí)我們普育的每個(gè)人又將面臨一個(gè)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們年輕人將繼續(xù)與學(xué)校共成長，共發(fā)展，我們期待明天，期待輝煌!
新學(xué)期的故事5
2003年的8月26日，由于工作調(diào)動，我離開了相伴我九年的他鄉(xiāng)，欣欣然地踏入目前的這所學(xué)?！K省示范初中望直港初中，當(dāng)時(shí)的心情非常復(fù)雜，這所學(xué)校能接受我這教學(xué)能力特一般的初中英語老師嗎?然而事實(shí)打消了我的顧慮。她用那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，不經(jīng)意之間，我已經(jīng)與這個(gè)溫暖的大家庭一起又成長了九年。作為這個(gè)大家庭的一員，我由衷地充滿感激，感到驕傲和自豪。在這第二個(gè)九年中，原本稚嫩的我在學(xué)校的引導(dǎo)下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺上從容地面對工作和生活。
在望中的九年是努力學(xué)習(xí)的九年。走進(jìn)望中，首先感到的是一種學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全校教師特別是剛調(diào)入的教師的“校榮我榮，校衰我恥”的教育深入人心，使我這剛剛踏入該校的童鞋深深地感受到，只有學(xué)校的發(fā)展了，我們自身的發(fā)展才有保障。因此我毅然放下了在他鄉(xiāng)九年的自卑，忘掉了在教學(xué)中的不愉快，取而代之的是重新振作，踏實(shí)而又睿智地工作。因?yàn)樵谒l(xiāng)的九年，我深深意識到，不學(xué)習(xí)是沒有出路的。望中是我奮發(fā)有為的地方。
學(xué)校給我的健康成長營造了優(yōu)越的環(huán)境，提供了很多便利的條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分考慮到我從他鄉(xiāng)調(diào)動過來，無論在教學(xué)還是班主任工作方面都缺乏經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)任教務(wù)處主任的王文偉校長找到了我，語重心長地與我談心，這次談心，讓我重新點(diǎn)燃了我的在教學(xué)上的開拓進(jìn)取的欲望，記得他九年前對我說過：“在我們學(xué)校，只要你肯鉆研，只要你肯努力，用不了多久，你肯定會出人頭地的。” 正是這句話時(shí)時(shí)刻刻都在激勵我。他鼓勵我把教學(xué)過程中的感受和啟發(fā)寫下來。在他的激勵下，當(dāng)年，我就在省級報(bào)紙上發(fā)表了英語論文一篇。在縣級刊物上發(fā)表了感悟和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇。近幾年相繼在省級刊物上發(fā)表了論文多篇。那時(shí)學(xué)校開展了師徒結(jié)對活動，讓我在教學(xué)方面有了自己的師傅，我的師傅當(dāng)時(shí)是教務(wù)處張主任和馬主任，張主任和馬主任經(jīng)常聽我的課，每次聽完課，他們都認(rèn)真指導(dǎo)我，在這些有經(jīng)驗(yàn)的老教師的帶領(lǐng)下，我更快地成長著，少走了很多彎路。我也經(jīng)常觀摩其他教師的課，向同行們學(xué)習(xí)。我深信“兩人行，必有我?guī)煛钡牡览?。正是在這些老教師的帶動下，我的教學(xué)成績大大提高，先后開了縣級公開課一次，片校級公開課多次。教學(xué)實(shí)績兩次獲縣表彰，多次獲鎮(zhèn)校表彰。相繼被評為縣第四批和第五批中青年教學(xué)骨干。在班主任工作上，當(dāng)時(shí)的潘校長和陸主任找到我，他們說班主任工作是非常重要的，他是一個(gè)班級的靈魂。要求我一定要經(jīng)營好班級……正是在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，同事的榜樣作用下，班主任工作有了起色，多次獲縣鎮(zhèn)表彰。雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸成長起來。正是因?yàn)橛辛诉@九年的磨礪和學(xué)習(xí)，為我今后的發(fā)展將奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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