雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。下面小編給大家介紹關于心情隨筆合集選文，方便大家學習

心情隨筆合集選文1

轉眼間，我從一個初中生變?yōu)橐粋€高中生。

高中，對我來說是多么的陌生。老師是陌生的，同學是陌生的，連環(huán)境也是陌生的。對于這陌生的高中生活，我很迷茫。迷茫中又無可奈何，望著夜空，孤獨，找不著北，找不著方向。每個過來人，應該都有類似經(jīng)歷吧，經(jīng)歷過一些迷茫，才會成熟，才會穩(wěn)重。不過回想剛來的時候，倒還是蠻傷感的。人生地不熟，開始想家了，想親人了，偶爾也會想想過去，當然更多的是思索未來。

剛來學校的那天，我就對那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感?？粗?2本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學起。

我能上高中是走后門的，所以讓我覺得自卑。但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不同，高中是一個新的的開始。雖然我的中考成績不好，但是已是過去，而我應該關心的是現(xiàn)在和將來。現(xiàn)在，我和同學們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會給自己更多的信心，因為我堅信我不比別人笨。

但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數(shù)學、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我?guī)缀趼牪欢?，這讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開始認為我與其他同學不同。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過辛苦的復習，所以上高中后的辛苦也比較快適應。而我，初三時是請長假悠閑的玩了一年。他們在緊張的復習時，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。

我總是認為我來讀高中時個錯誤，但是每當想起我答應爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學習，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得。

從進高中以來，我的思想一直在進行激烈的斗爭，讓自己很矛盾。所以經(jīng)常反反復復，一會認真，一會懶散。但現(xiàn)在我不會再那樣反反復復的了，因為我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書，就好像看到我未來的美好生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今后的美好生活，這條路我會一直走下去。

高中生活，我會讓你變得不再陌生!

心情隨筆合集選文2

紙的發(fā)明是對人類文明的偉大貢獻，目前我國生產(chǎn)的紙約有500種。隨著我國改革開放現(xiàn)代化步伐的加速，人們經(jīng)濟文化水平的提高，對紙張的需求猛增。我國人均每年耗紙量約10公斤。造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維。森林是大自然的清潔工，在保護環(huán)境方面，森林的生態(tài)效應大大高于直接經(jīng)濟效益，例如：森林是制造氧氣的"工廠"，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當于100萬立方米的小型水庫。節(jié)約紙張，回收廢紙可以大大降低原材料的消耗。廢紙張是生活垃圾的一部分，在中國的垃圾構成中，紙類占17·99%。據(jù)有關資料統(tǒng)計：少浪費1500張紙，就可以保留一棵樹，少浪費一百萬張紙，意味著節(jié)約680棵樹;一個辦公室節(jié)約6噸紙垃圾，相當于拯救120棵樹。

國外有一個頗為流行的抵御垃圾侵害的四"R"措施，是提供保護環(huán)境，抵御垃圾侵害的新哲學的一個口號。實際上，它的意思是：減少(REDUCTION)，再循環(huán)(RECOEY)，回收(RECYCLE)。隨著垃圾日益增多，全世界都面臨著垃圾包圍的危險。比如，70年代以來，北京市共做了三次航空遙感觀測，發(fā)現(xiàn)沿三環(huán)、四環(huán)50平方米以上的垃圾堆竟有7000多個。

您如何看待垃圾，又如何看待垃圾的處理問題?其實，我們對垃圾，包括紙張、廢塑料等等，更習慣于把它們看成是一類"放錯位置的資源"我們之所以習慣于這樣說，是因為，某些人對垃圾的認識是錯誤的。有相當一部分的垃圾有著一定的重復使用價值，而由于科學的局限，人認識的局限，我們并沒有達到所謂的"物盡其用"。至于垃圾處理。目前我們中國只有2%的垃圾被回收。如果我們不想讓自己生活在垃圾中，我們就必須放棄"使用--丟棄"的模式，而采取"使用--回收"的模式，如果我們不約束自己，大自然就會懲罰我們。我們只有一個地球，讓我們從自身做起，從節(jié)約每一張紙做起，珍惜和保護我們的生態(tài)環(huán)境。

心情隨筆合集選文3

水，有時是雨，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠。。。。。。變的是形態(tài)，不變的是晶瑩，日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚。。。。。。變的是感受，不變的是真實。

記得小時候的下雨天，媽媽總是撐著一把綠色的大傘來接我。我的頭頂是綠的，肩頭也是綠的，我總是置身在一個綠色的無雨的世界。有一次，矮小的我抬起頭和媽媽說話。卻發(fā)現(xiàn)媽媽那邊的天是灰色的。風里帶著涼涼的雨水在灰蒙蒙的天空中舞動，媽媽的衣服濕透了，還時不時的偷偷揉著她的膝蓋。我的媽媽在建筑工地上做零活。有一天，天下著大雨，媽媽為了給我湊錢買一本《作文大觀》，堅持去了工地。誰知，工地出了事故，媽媽的腿也被砸傷了。在那以后的半年里，媽媽都不能下床走動。我家的日子過得很清苦了，現(xiàn)在，媽媽不能去工作了。每當家里揭不開鍋的時候，媽媽都會摸著我的腦袋微笑著說：“沒關系，這樣也好。我就能全心全意地照顧我的寶貝女兒了......”每每聽到這些話的時候，我都會轉過身偷偷的流淚。又是一個下雨天，那一瘸一拐的身影撐著一把綠色的大傘，蹣跚的向著學校的大門走來，時不時的還彎下腰揉揉膝蓋。。。。。。

母愛，就像是我的人生的一盞指路明燈，為我照亮前方的道路：就像是一塊玻璃，在我寒冷的時候，給予我溫暖，在我炎熱的時候，為我送來涼爽：就像是一個路標，在我迷惑的時候，為我指點迷津，在我取得成功，驕傲的時候，讓我學會謙虛。母愛，是我人生道路上的一句問候， 是我失落沮喪是的一句鼓勵，是我一生永遠忘不掉的噓寒問暖。任世間萬物千變?nèi)f化，唯有母愛永不變!

心情隨筆合集選文4

五年前，學者劉建平提著一袋山東老家產(chǎn)的淡黃色小米來到我家。他一邊阻止我端出花花綠綠的小食，一邊對我和我的丈夫、他的朋友設問道:“你們覺得未來中國的最大危機是什么?”

“是什么?”

“我們這個民族將沒有東西可吃?！?/p>

我們把感激的目光投向他帶來的小米，但對這個形而下的結論還是相當失望，于是只好用中國龐大的糧食儲備安慰他。但是他搖頭:“我不是說饑荒，我的意思是，如果現(xiàn)狀永遠是這樣的話，不久的將來，中國將因為所有領域的假冒偽劣而導致所有人吃的所有東西都是有毒食品，時間久了，我們必然會吃壞了腦子，淪為一個人人可欺的智障民族。到那時，什么都晚了，什么改革，什么發(fā)展，全晚了，因為我們的智力已經(jīng)癱瘓，不再能進行自我反思了。”

聽完他的話，我含蓄地表示，我對他的國際政治學和中國現(xiàn)當代史研究向來欽佩，但是他剛才提出的主題，似乎應由一位唯物主義科幻小說家來完成。他也不爭辯，徑從背包里掏出一篇文章塞給我們，標題是--“社會冷戰(zhàn)論:在政治史、社會史研究中理解中國”。

讀罷文章，我才明白關于有毒食品的憂慮只是他諸多憂慮的末端，是他所命名的“社會冷戰(zhàn)”--此系指一種全民性的相互欺瞞坑騙現(xiàn)象--的人人有份的后果之一。至于“社會冷戰(zhàn)”從何而來，他未從社會道德維度加以考察，而是在當代中國的政治史和社會史中找到其發(fā)生根源和運行邏輯，也探討了逃離這一陷阱所需的政治條件。

輾轉四年多以后，此文得以發(fā)表(我替讀者謝謝《陰山學刊》了)。五年多以后，中國爆發(fā)了舉世側目的“三聚氰胺”事件，千萬中國孩童為成年人的罪愆承受病苦，人們突然陷入什么都不敢吃的食品恐慌之中。在媒體紛紛叩問事件背后的深層原因之時，再讀此文如醍醐灌頂，我被它的理論解釋力和預見力所深深震驚。讀者可從本書中看到這篇不那么“隨筆”的文字(題目已被作者改為《冷戰(zhàn)社會的歷史與社會冷戰(zhàn)的邏輯》)，同這位從真實中汲取知識和思想的學者一起，理解更深刻的中國現(xiàn)實。

在今年發(fā)表的文章中，劉再復先生的《“五四”理念變動的重新評說》、李零先生的《讀〈動物農(nóng)場〉》和耿占春先生的《話語中的熵》份量厚重，引人深思。

總而言之，一年的漢語文章浩若煙海，編選工作更像一場披沙揀金的戰(zhàn)斗。對編者而言，收入本書的每篇文字皆有其不可替代的意義，但因眼界和篇幅所限，遺“金”之罪勢所難免，只期待未來的工作能有所進步。

心情隨筆合集選文5

前些天偶爾在網(wǎng)上觀看到關于農(nóng)村教師的成長與發(fā)展培訓相關網(wǎng)絡論壇視頻，討論有關于農(nóng)村教師的成長與發(fā)展的話題，讓我有了些感觸。

制約農(nóng)村教師發(fā)展的重要一項是：農(nóng)村教師的工作心態(tài)問題。

工作環(huán)境差，收入低，沒有專家引領業(yè)務水平難以提高等等都是造成農(nóng)村教師工作心態(tài)不穩(wěn)定的因素。極易產(chǎn)生消極情緒、消極心態(tài)。這就導致了許多農(nóng)村小學教師怨聲載道，教育教學氣氛差。

工作環(huán)境差等是農(nóng)村小學現(xiàn)狀，是一時無法改變的事實。所以，做為農(nóng)村教師的我們，應該懂得調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，為自己積累一些資本。發(fā)展自己才是硬道理!!!

一、多上網(wǎng)，學習學習人家的新理念、心理歷程?！敖逃诰€”就學不完的經(jīng)驗。當然，常讀書作用也是一樣的。

二、多寫寫。隨心所欲地寫一些教育教學隨筆(別在乎自己的文筆)。給自己建一個博客。嘗試教學論文評比，每學期給自己定一個任務，落實幾個發(fā)展自己的工作重點。

三、如果你還有精力，把學生的學習成績提高上去。這個功勞，別人是拿不走的，最大的受益者除了你的學生外，便是你的!這就是教學經(jīng)驗，也是為教學論文案例提供一個永不枯竭的資源。

我已經(jīng)嘗到了后悔的滋味了，讓自己虛度了太多年華。年青的朋友們，調(diào)整心態(tài)，自己幫自己一把吧!

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