風雨仍在我卻挺起胸膛，因為風雨過后仍有陽光!下面小編給大家介紹關(guān)于最新心情隨筆精選，方便大家學習

最新心情隨筆精選1

風雨之后我仍然挺起胸膛，因為我相信風雨之后就是陽光?！}記

小時候，風雨對我來講，是黑色的夢靨，讓我喘不過氣。

陰沉的白天，天空被拉上一層厚厚的幕布，那風在肆意亂刮。似乎是妖魔鬼怪瘋狂的笑聲。刺入我的耳膜，痛得那樣明顯，那樣刺耳。心，忽而墜落于迷茫的漩渦中，沉痛到迷失方向。一切都暗示著一場風雨，一場天幕的華麗的盛宴，我的一場逃不開的夢靨。蜷縮在房間的角落，顫抖的雙手已離不開雙臂，無法抬起，只能任由淚珠快速滴落，劃出一個個漣漪。窗外的雷聲再刺耳卻也抵擋不住我爸媽的爭吵聲，無奈低下頭淺淺苦笑，卻把自己抱得更緊。那風雨，一下一下刺入我心里，幻化成無法愈合的傷口，黑暗中它仍在隱隱作痛。

長大后，風雨是沉重的黑霧，壓得我寸步難行。

驕傲如我，自負如我，此時卻如此難過。在過級考試中，我發(fā)揮失常，鋼琴十級未通過。黑色的霧氣纏繞著我，令我無法自拔，那里有老師失望的嘆息，媽媽失落的表情，爸爸重重的搖頭。沉重如山，壓得我寸步難行，無力感像海一樣淹沒了我，令我滿身的疲憊。蹲下身，緊緊地抱住自己，大口大口的喘息，試圖呼吸出往日空氣中帶有陽光的味道，可卻是陰郁的氣味，令人作嘔。淚，終于奔騰而下。那風雨，驅(qū)散不開，把我從高崖上推下來，摔得遍體鱗傷。

后來呀，風雨時助我蛻變的動力，成就更美好的明天。

在風雨再次來臨，我還在書桌前書寫我陰郁的心情，風雨來臨，我只是看了一眼——現(xiàn)在什么都與我無關(guān)。雨帶著奔騰之勢傾盆而下，打著無力的靜物。忽然，我在雨中看見一個淺灰色的小身影，在跌跌撞撞，來到我的窗前，只見它毛發(fā)凌亂，狼狽不堪。我剛想幫它整理一下毛發(fā)，只見它掙脫了我的束縛，甩開水滴，張開稚嫩的雙翅，又沖進白色的氤氳之中，雖然很困難，卻很執(zhí)著的前行著，似乎是不屈服，也許是新信念。倏而，我呆愣了一下，心理受到了震動。繼而，我走到已有些許蒙塵的黑白鍵前，彈奏著帶有夢想的餓樂章，留下了幸福的淚水，窗外的雨繼續(xù)在下，為我沙沙的伴奏。那風雨，教會了我夢想與堅強，堅持不懈與努力。

在風雨中，我失意、痛苦、絕望、悲傷……但，風雨又教會了我夢想、堅強，信念的力量使我成長，成就今天的我。

風雨仍在我卻挺起胸膛，因為風雨過后仍有陽光!

最新心情隨筆精選2

農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。學校放三天假，說到端午節(jié)，自然也就想到了屈原，據(jù)說，屈原是在農(nóng)歷五月初五受冤，抱著石頭自投舊羅江后，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救。直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。老百姓為了不讓屈原被魚兒吃掉，家家做粽子，把粽子投進舊羅江中。

晚上媽媽和爸爸帶我一起去外婆家過節(jié)，這時，外婆正在包香噴噴的糯米粽子。外婆說：“中國江南民間端午節(jié)有吃”五黃“的食俗?！蔽妩S“指黃鱔，黃魚，黃瓜，咸蛋黃及雄黃酒?！边@時，外公要跟我講講端午節(jié)的習俗，聽說在江南地區(qū)：他們?yōu)榱蓑?qū)邪，用艾，菖蒲和蒜這”端午三友“驅(qū)鬼，還有一種重要的驅(qū)鬼方法，是在室內(nèi)掛避邪驅(qū)鬼的符咒。

這時，香噴噴的粽子煮好了，剛煮好的粽子熱氣騰騰的，我第一個坐在位子上，說：“外婆，我來幫您嘗嘗粽子熟不熟”。外婆笑瞇瞇的說：“看你這只小饞貓，好!外婆給你先來一個?！蔽野阳杖~撥開，看到了糯米粽子，聞一聞，哇!真香啊!真讓人流口水，不能光看不吃呀，我馬上狼吞虎咽地吃了起來。外婆說：“現(xiàn)在的粽子品種可多啦!有豆沙粽，水晶粽，肉粽，咸肉粽……”聽著聽著，口水早就已是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

去了外婆家，我不僅了解了不少的知識，有吃到了好吃的端午節(jié)的粽子，真是高興呀!

最新心情隨筆精選3

在我們每個人的身邊，肯定都有一個令你難忘的真情故事，告訴你吧，在我的身邊就有一件令我永遠也忘不了的事。那時，我才上二年級，當時，我正走在上學校的路上，突然，下起了大雨，我就被大雨淋濕了衣服，等到了學校，我以變成了落湯雞，我愿本別人都會笑我，但是他們都沒有，還問我怎么樣了，有沒有感冒。 這時，我的班主任鄭老師來了，她看見我被雨淋成這樣，就用手牽著我，把我?guī)У搅怂霓k公室里，在走得時候，我感到老師的手好溫暖啊，到了老師的辦公室，老師讓我先坐在她的椅子上，等安頓好了我之后，鄭老師又馬上快步走回到自己的宿舍，拿了幾件她自己的衣服來，回來后，她又急切對我說：“劉渠，你剛才淋濕了衣服，現(xiàn)在一定很冷吧，我剛才在我得宿舍里拿了幾件我自己的衣服，你先試著把它穿上吧?！蔽衣犃酥?，穿上了衣服，覺得很合適，接著，我又對鄭老師說了一聲：“鄭老師，謝謝您把您的您的衣服借我穿。”說完，鄭老師就對我說：“不用謝我，只要你能感到溫暖，那我就會覺得非常開心了?！闭f完，我便覺的我的心頭頓時溫暖了許久許久。我的眼睛也開始慢慢的濕潤了

最新心情隨筆精選4

課后，我捧起《名人傳》，津津有味地讀著。

書中毅力堅強的貝多芬令我震憾不已：他剛與女友正式交往沒多久，女友的父親因貝多芬家境貧困而將他們的愛情摧毀。就在貝多芬與女友分手不久之際，他的雙耳又失聰了。在與女友分手和雙耳失聰?shù)碾p重打擊下，激發(fā)了他創(chuàng)作樂曲的靈感。

貝多芬的毅力那么堅強，感動著我，他用自己的實際行動，闡釋著“給挫折一個微笑，給自己一次機會”的道理。

讀了關(guān)于貝多芬事跡的書，我更加相信：生活因為有了挫折的存在，才變得繽紛多彩。挫折和不幸，是天才的進身之階，信徒的洗禮之水。

我想，挫折并不可怕，你選擇“退卻”，那么挫折便會恥笑你。但是如果你選擇“前進”，那么挫折自然就會躲到小角落里去了。

最新心情隨筆精選5

學生是有思想的個體，作為班主任應充分認識到這一點：當學生學習失去信心時，應該滿懷期望，幫助其恢復信心，并發(fā)掘其才智;當學生自暴自棄時，應該滿懷期望，幫助其樹立正確的人生觀，提高勇氣;當學生出現(xiàn)錯誤行為時，應該滿懷期望，幫助其改正錯誤，讓孩子們在人生的起點，走好每一步。

一、學會欣賞，讓孩子樹立“自己很聰明的信心”

欣賞是教師有效實施教育的重要途徑之一，它不僅包含了對小學低年級學生的理解和寬容，更重要的是把學生當成自己的孩子;不僅欣賞優(yōu)秀孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學會欣賞孩子的缺點和失誤。

二、理解寬容，讓孩子獨立完善自我

現(xiàn)在的孩子，富于幻想，思維活躍，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎離奇的想法，對此，班主任老師要能理解，并進行具體分析和引導。一旦認識并改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

三、信賴孩子，創(chuàng)造出美好的境界

教學中的評語在教育中扮演著很重要的角色。好的評語，良言一句，潤物無聲，不僅指導學生揚長避短，完善自我，而且對學生的學習、生活，都有積極的影響。對于孩子們的歸納性評語評價注意多維性和發(fā)展性，力求體現(xiàn)孩子的個性特征，培養(yǎng)他們蓬勃的進取心，從平時入手，從微觀入手，走進學生的內(nèi)心世界，呵護孩子們的成長，培養(yǎng)孩子健全的人格。

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