只有不怕困難和艱苦的付出，才能收獲成功的喜悅。下面小編給大家介紹關于高分散文隨筆大全，方便大家學習

高分散文隨筆大全1

二年級的時候，你給我寫了一首詩，是你的處女作，大意是贊美我像蝴蝶，像月亮，純潔友善……后來你告訴我，剛進小學的一次演出中你出了差錯，當所有同學責怪你時唯有我在安慰你，那一刻你就認定了我這個朋友。

往后的日子里，我倆的關系卻倒了個，我成了任性而淘氣的妹妹，你總是成熟并寬容的姐姐，那么溫柔耐心地守候著我，等待我漸漸長大。

你出身于一個藝術之家，從小便才華橫溢，精通寫詩作畫，可你在班上曲高和寡知己難尋，唯一有希望的就是我了。下了課，你總愛拉著我滿操場繞圈;我們走在風里，你在我耳邊淺吟低唱;你喜歡與我站在教室窗前眺望遠方，欣賞天空的云朵;你愛讓我坐在你身邊，看你在紙箋上一筆筆勾勒出令人驚艷的圖畫;你愛對我抑揚頓挫聲情并茂地讀你喜歡的詩句……

可惜當年的我，思想遠遠不及深邃的你，你送我的那些親手制作的精美的信箋，飄逸的字句，我常常隨手放入書包，我更愛和男孩子們在陽光下奔跑、打鬧，對我來說瘋狂總比寫詩有趣。

記得那年秋游，我本說好與你一組，可是中途有幾個調皮男孩來喊我，我竟立即丟下你，歡快地加入他們打馬蜂的隊伍。不知當時的你看到那么不懂事的我，可否失望、傷心過，但我知道，無論何時，只要瘋夠了鬧夠了的我回來找你，你始終會在原地等我，沒有絲毫怨言，一如既往地接納我。

O九年我們分別進了初中。初一的暑假你同我去日本旅行。我發(fā)現(xiàn)同團的孩子中我倆是帶錢最少的，一路上好多東西我都舍不得買也買不起，還得省吃儉用，失衡的我心中萬分惱怒父母的考慮不周，整個旅途從頭到尾我都在抱怨，當你打電話回家欣然報平安時，我卻是一個勁地向父母牢騷叫屈。最后一天我全部的錢都花完了，如果沒有你，我就得餓一天肚子，那天你請我吃了三餐，逛商店時你給家人挑禮物，還給身無分文的我買了飾品王冠。其實你帶的錢比我更少。

初二以來，一直任性又不懂你的我，在你的等待中開始長大，我終于讀懂你送的詩集，回味你寫的信的意義，重新審視我們的友情，回味我們相處的點滴，忽然懂得為自己在日本表現(xiàn)的膚淺自私而羞愧。

我們相識的七年來，你一直默默守護我的成長，以前我并沒有想過你對我有多么重要。直到如今接觸了許許多多的人，我才真正明白你是我的人生知己。不論我飛出多遠，都可以在我飛累了、倦了的時候回到你身邊，你永遠張開雙臂迎接我!

你，優(yōu)雅、大度、善良、體貼，在某個時刻我突然覺醒了，所謂的茫茫人海知音難覓，你竟然在我生命中藏了如此之久，我要找的就是你!

我的成長，其實一刻也沒離開過你。你美好的心性品格，潛移默化地影響著我。

我的成長，離不開你的執(zhí)著守候，你讓我明白友情也需要培育和等待，付出愛與寬容。

我的成長，昨天、今天和明天，將永遠、永遠與你相伴!

你——就是邪雅!

高分散文隨筆大全2

我們的生活似那翩然的蝶，翩翩起舞，舞出絢麗多彩的詩篇;我們的生活似那飄動的葉，飄飄飛動，動出快樂自由的的天空;我們的生活更像是那美麗的大自然，綿不斷，延綿出一幅幅婉如縈帶的的動人畫卷。

我喜歡我們生活的大自然，愛她的縷縷芬芳，愛她的寧靜恬淡，愛她的美麗純樸。一年四季，親近自然。

“隨風潛入夜，潤物細無聲?！贝禾?，大自然用神來之筆勾勒著春天的嫵媚，勾勒著細雨的柔情。春雨過后，用心去感受春天的自然：密草繁花，姹紫嫣紅。春天的魅力便由大自然的美麗而變得如此生機勃勃。

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！毕奶?，大自然里彌漫著稻花的芬芳，點綴著蓮葉上露珠的晶瑩，氤氳著整個夏日的氣息。走進大自然，聆聽清脆的鳥鳴，欣賞蓮池的景色。偶有一縷微風拂面而過，沁人心脾，帶走整個夏日炎炎，那是一種寧靜優(yōu)美的意境。

“晴空云鶴排云上，便引詩情到碧霄?！鼻锾?，大自然里的云鶴的騰空而過，艷云當空，頭頂一幅壯麗的景色。碩果累累，麥子羞澀的低下了頭，一幅快樂的豐收圖。秋天的大自然是快樂的蒼穹，是收獲的田野。

“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛?！倍斓拇笞匀话籽┌}皚，梅花開放，別有一番情趣。大自然她描繪著冬雪的晶瑩，描繪著梅花的骨氣。用心去體會，在冬天的大自然的綠芽，給人明天的希翼;冬天冉冉升起的太陽，使人重新然起自己的心靈之火。是的“冬天來了，離春天還會遠嗎?”

其實，我們生活的大千世界是豐富多彩，只要我們多多去觀察世界，欣賞自然，你便能體味到其中妙不可言的樂趣。

高分散文隨筆大全3

說起我是一個什么樣的女孩，我經常聽到的就是家長說我是一個聰明懂事、活潑漂亮女孩子，王老師在期末評語里還說我是一個多才多藝的女孩呢。

但是我覺得，我是一個不怕困難的女孩子。

就說我從四歲半開始學習彈電子琴這件事吧，那時我還很小，有一天家長到幼兒園接我回家，在門口遇到一位到幼兒園招收電子琴小學員的老師。家長就要了一張報名表，回家以后家長問我想不想學彈電子琴，我說：“我想學。”家長又對我說：“要想做好一件事，就必須要認真學習，在學習的過程中一定會遇到很多困難，你要是覺得自己怕困難，不能持之以恒就不要學了?！碑敃r我非常認真地對家長說：“您放心，我一定認真學習彈電子琴，您給我報名吧?！?/p>

從那時起，每個星期日的早晨，我不再睡懶覺了，很早就起床做好準備，七點半就來到我們廣義街小學向教琴的劉老師學彈電子琴。

一開始老師教得很簡單，我還覺得學彈琴很好玩兒。但是，隨著樂譜難度的不斷增加，我學著感到越來越困難，學琴也變得很枯燥了，有一段時間我甚至想放棄了。特別是我不能像其他小朋友那樣，每天有很多玩兒的時間了，有的時候我看到院里小朋友們高興玩耍的樣子，我真想和他們一起去痛快的玩兒一會，但是我想起對家長說過的話，我還是堅決地坐在琴前認真地練習彈琴了。

當我學會的第一首樂曲《勇敢的鄂倫春》終于被我彈好的時候，我的心里高興極了。就這樣，每天晚上吃過飯，我連非常喜歡看的動畫片都不看了，坐在琴前認真地練習彈琴，一彈就是兩個多小時。

當我學到七級曲目的時候，由于我的手還不夠大，有很多難度很高的指法，就是大人都很難掌握，為了練好指法，我都要在難度很高的十幾個小節(jié)上面，付出比別人更多的辛苦，每次練琴以后我的手都會很疼，但是我想：古代的人為了學到知識，都能夠頭懸梁、錐刺股，我也一定能堅持練好琴的。

經過我非常認真刻苦的學習，我比和我一起學琴的小朋友們都學的快很多，只用了兩年半的時間就通過了電子琴九級的考試，當我拿到九級證書的時候，我真的很激動，回到家我又坐在琴前，彈了好幾首十分歡快的曲子，當歡快的音符在我的指尖流淌的時候，我真正感覺到：只有不怕困難和艱苦的付出，才能收獲成功的喜悅。

去年我參加了全國少兒藝術風采大賽和首屆中國少年兒童藝術節(jié)以及全國藝術新人推選大賽，在這三個比賽中，盡管我參賽的年齡組包括五、六年級的大同學，我還是獲得了一個一等獎、一個二等獎和一個三等獎。

試想要是我當初怕困難不堅持學琴了，我怎么能取得這樣的好成績呢?所以，我說我是一個不怕困難的好孩子。

高分散文隨筆大全4

通過不斷學習和實踐，讓我認識到高效課堂的重要性。課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。

高效課堂是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(一般是一節(jié)課)高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。高效發(fā)展就其內涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標”的協(xié)調發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、返歸教學本質的課堂教學中實施和教師課后的反思與研究來提高課堂教學效率。課堂教學的高效性就是通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在95%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。

因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進學生的發(fā)展、高效地實現(xiàn)預期教學目的。它既是一種理念，也是一種教學策略，更是我們課堂教學的基本追求。而課堂能否高效的關鍵在于教師，在于教師指導下的學生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對課堂的精心設計，在于教師對教學的科學規(guī)劃，在于教師對教學材料的精心取舍與提煉，在于針對學生實際設計出學生能高效自主學習的活動抓手，在于讓學生既能進行長時間的充分實踐活動，又有大量的知識積累，老師又能不失時機的引導和提升，使得在單位教學時間內獲得最大的教學效率。

從我們教師的角度來說，高效課堂應具備以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現(xiàn)教學目標的適切性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機動的教學策略調動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、消解，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

總之，課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學因素占了相當?shù)谋壤覀冎挥欣硇缘卣J識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的周密準備、課堂求真務實、不斷改進教學結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多需要我們去思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，一定會不斷提高課堂教學效率。

高分散文隨筆大全5

以臨近端午節(jié)前夕，孩子們聽到要過節(jié)都高興的發(fā)出了歡快的笑聲，幼小的孩子們都等著大人們包粽子，講故事。而我們也將人世塵俗拋擲腦后，投入到節(jié)日的歡樂中。

如今已是端午之節(jié)，我很想念屈原前輩。屈原是誰你們可能不知道，我來給你們講一個故事吧!

楚王時期有一個人叫屈原，那時他懷著才高八斗的智慧，向楚王自薦，可卻一次次的遭到楚王的拒絕和抹殺，最后，楚王因不耐煩將他逐到邊疆，后來，屈原覺得自己才高八斗，竟不被重用，自己一心鐘愛國家可沒人知道，一怒之下投入了汨羅江。那個地方的人覺得他很偉大，為了紀念他，他們不想讓屈原的尸體被江里的魚吃掉，就投了很多粽子，意思是魚吃粽子別吃屈原的尸體，后來稱這一天為端午節(jié)。這一天便有了吃粽子的習俗，你們聽了故事一定很感動吧!其實我也感動的一塌糊涂呢!

可是聽了這個故事，我雖然敬佩他，但我覺得，他不應該就這么結束自己，是個人就會有不足之點，他肯定也會有不足之點，他應該繼續(xù)學習和改正他的不足之點，從而改變的更好，而不應該因為一點挫折就當懦夫。如果屈原能明白這點而不去投江的話，他將是我心目中最偉大的英雄。

說道端午，不得不把故事放到一邊了，還是講講我家鄉(xiāng)的習俗吧!

我家鄉(xiāng)的習俗你可能還不知道，每當端午過節(jié)，我們家鄉(xiāng)就要蕩秋千，我也不例外。今天，我也蕩了秋千，其實他的寓意是蕩掉所有的怨恨和煩惱。

最后還是要給大家說一聲“祝大家節(jié)日快樂!”

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