把平時不想說出來的情緒，悄悄寫成隨筆吧！下面小編給大家介紹關(guān)于優(yōu)秀隨筆大全集錦，方便大家學(xué)習(xí)

優(yōu)秀隨筆大全1

今天陰雨綿綿的，可我和同學(xué)們在陽臺上玩吹泡泡游戲卻非常高興。我的泡泡瓶是橘黃色的，蓋子上坐著一條綠瑩瑩的，活潑可愛的龍。這個瓶子上面細(xì)下面大，就像個橙色的葫蘆。

擰開龍蓋，就有一股香味撲鼻而來，再用龍尾巴在這液體里蘸一下，放在嘴邊輕輕一吹，只聽“呼”的一聲，一連串泡泡從龍尾巴里爭先恐后地飛了出來。有的三結(jié)五伙，像一串串葡萄，有的色彩斑斕，像萬花筒里的花紋。泡泡飄到杯子上不走了，多像個冰激凌;泡泡飄到五針?biāo)缮?，五針?biāo)勺兂闪耸フQ樹;泡泡飄到人的頭頂上，像給人戴了一頂皇冠。泡泡一串一串地從小朋友的嘴邊飛出，多像一條條泡泡龍。一會兒泡泡分散了，它們各自漂浮在空中，像一只只水精靈，飛向了四面八方，它們哪里去了?泡泡是否飄向世界各地去探秘?泡泡是否飄到火星、水星、金星、木星、土星和其他星球去看看到底有沒有外星人?

啊!泡泡真是千姿百態(tài)、變幻無窮啊!我喜歡吹泡泡的游戲。

優(yōu)秀隨筆大全2

時光沖淡了悲憤的吶喊，歲月沖散了彌漫的硝煙。頂過風(fēng)，闖過雨，祖國已從稚嫩走向成熟。面對飄揚的國旗，億萬雙眼睛注視著，億萬顆熱血沸騰的心隨祖國母親一起搏動。抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)鮮艷的國旗已在共和國的上空飄揚了六十五年。

回過神來，想起這六十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，那觸目驚心、牽動人心的一幕幕卻不斷在眼前回放。北約轟炸我國駐南斯拉夫大使館;美國、日本將臺灣列入其反導(dǎo)彈防空區(qū);越南等小國常常在南沙群島徘徊;東南亞國家大肆在我國的海域中開采石油、天然氣。

六十多年的榮辱告訴我們，只有國強，民才不受欺，只有發(fā)展，才能不挨打。沉睡的雄獅已經(jīng)驚醒，緊閉的國門已經(jīng)打開，我們只會昂首向前。

母親啊，生日快樂。我們會緊握拳頭，翹首仰望，將自己融入你炙熱的胸襟。

優(yōu)秀隨筆大全3

合上《瓦爾登湖》墨綠色的封面，一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵。正如徐遲先生在《序言》中所說：“《瓦爾登湖》是一本寂寞的書，是一本孤獨的書。他只是一本一個人的書。”當(dāng)你的心靜下來的時候，再去拜讀這篇神的思想吧!

這本書寫于19世紀(jì)中葉，那時正是資本主義的飛速發(fā)展時期，在當(dāng)時的背景下，人們追逐利益，想盡一切的辦法來使自己，獲得更高的權(quán)利和更多的金錢。工業(yè)文明、喧囂社會擠壓著人類、侵蝕著人性。而在這個大背景下，畢業(yè)于哈佛的這位智著，他單身只影，拿了一柄斧頭，跑進無人居住的瓦爾登湖邊的山林中。他特立獨行，懷著一顆向往自然的心，寧靜地踏上了這段心靈的路基。而在這個被成為“神的一滴”的瓦爾登湖的土地上，他坦然在空間里，孤獨在思想中!

“我喜愛我的人生中有閑暇的余地。有時，在夏季的一個清晨，我像往常一樣沐浴之后，坐在陽光融融的門前。從紅日東升直到艷陽當(dāng)頭的正午，坐在這一片松林，山核桃樹和漆樹的林中，坐在遠(yuǎn)離塵囂的孤寂與靜謐中，沉思默想?！?/p>

他靜靜的卸載城市的喧囂，用心寫下孤獨。每次看他的書都是一種震撼，他思考人生，讓我的心如凈水般澄澈。他讓我感到敬畏，原來一個人的生活這里是這樣的，他的一生是如此的簡單而又芳香撲鼻，雖然短暫而又意蘊深遠(yuǎn)。他的精神世界絢爛多彩，而且是精妙絕倫，世上這樣的智者怕是中有些許吧。

梭羅短暫的一生中，他試圖鼓勵人們要簡化生活，將時間騰出來來深入生命，品味人生。他通過自己的生活經(jīng)驗，告訴世人不要被繁紛復(fù)雜的生活所迷惑，從而失去了生活的方向和意義。做生命的舵手，揚帆遠(yuǎn)航。他認(rèn)為：假如人們能過宇宙法則規(guī)定的簡樸生活，就不會有那么的焦慮來擾亂內(nèi)心的寧靜。所謂明天，即使時間終止也永不會來臨。使我們視而不見的光亮，對于我們就是黑暗。當(dāng)我們清醒時，曙光才會破曉。來日方長，太陽只是顆啟明星。

他提倡儉樸生活，并不是讓我們要粗茶淡飯或是節(jié)衣縮食，而是想要讓我們多聽聽新的節(jié)奏，這也許就是一個人的價值，只是孤獨，恬靜，沒有任何的矯揉造作。

作者在瓦爾登湖畔追求孤獨，實際上也是在追求深刻，他想在孤獨的心境中對人生進行思考和探索。孤獨催生了他的深刻思想?！安槐亟o我愛，不必給我錢，不必給我名譽，給我真理吧?！边@是他的心里呼聲。

去拜讀這本心靈的教科書吧!它會讓你不虛此行。

盡管我們不能夠像梭羅那樣去體味孤寂的山林生活，盡管瓦爾登湖已經(jīng)永遠(yuǎn)的消失，但這些都不能阻礙我們在自己的內(nèi)心里擁有一泓清澈的瓦爾登湖，時刻都能讓心靈得到淘滌，按梭羅所說，到你的內(nèi)心探險去吧!

優(yōu)秀隨筆大全4

清晨從睡夢中醒來，還是一臉懵。也不知怎么了，明明是周末，竟然沒有賴床。

醒了就起來，也別在床上浪費時間，我總是這樣認(rèn)為。雖然是這樣認(rèn)為，但是還是覺得很疲憊。有時候就是這樣莫名其妙的感覺到累，也不知道為什么。想來想去，最后也覺得，大概是因為我本就不是一個精神的人吧。

這是一個毫無計劃的周末，所以一醒來就讓我不知所措，但至少還知道給自己做一頓早飯。放在以前，我一定會嫌麻煩。因為就算餓一個上午，我也不會感到饑餓，反倒是吃了不恰當(dāng)?shù)脑绮停瑫屛冶容^難受，所以總是覺得沒有必要。但是，自從低血糖了以后，就再也不敢輕視了。像我這樣的人也挺多的吧，做出一些決定，應(yīng)該也會像我一樣比較痛苦吧。畢竟是在改變。

吃著自己做的早餐，心里還是有一些成就感的。雖然吃飽喝足，但是眼里還是疲憊。想著要不出去走走。但是又感覺到拖不住腿，我靜靜地趴在窗前。突然聽到一聲聲鳥叫。我聽不出是什么鳥的聲音，就算是看到了，我也認(rèn)不出。我只是覺得，這種聲音很美妙。真得感謝我起早。

一瞬間，我陷入了沉思。在這樣一個清早，鳥兒這樣歡樂，而我卻感到疲憊。是不是代表，我連一只鳥兒，都活不過了。

想來，成為鳥兒，真的是一種理想的生活狀態(tài)了。一天到晚樂樂呵呵的，想唱就唱，有人聽了高興，就多唱兩句，有的人聽著不高興，就是識相走開，或者飛的更高再放聲歌唱。要是在一個地方待膩了，便展翅飛翔，到各處去旅游。有時候，在好心的大爺前討點食，有時候又在一些小攤小販邊，偷偷摸摸的吃點。不管到哪，總有個法子，活的下去。又無牽無掛的，真好。

而作為一個人，想要插翅飛翔，是多么難的一件事情呀。就算是能夠坐上飛機，也不像鳥兒一樣，能夠想去哪就去哪，而且不想鳥兒那樣快活，而鳥兒的一生，卻總是如此。

我不知道鳥兒的一生，究竟為些什么。但是我知道，此時此刻，自由的鳥兒，讓我深思一個問題，我的生活，又在為些什么。

如果向往自由，那么我為什么，就一定要去過這樣疲憊的生活，既然知道自己得不到真正的自由，又到底是為什么而活。有時候覺得奮斗是為了理想中的自由，但是那個過程，卻是最不自由的。也許一開始，就不應(yīng)該拿自己和鳥兒作比較。我只是羨慕鳥兒的生活，可我從來就沒有問過，鳥兒是不是也想像我們一樣生活，是不是也像我一樣苦惱。

終其一生，每個人都在追求著一種，自己想要的理想生活。鳥兒天生就有一雙翅膀，總要學(xué)會飛翔，注定就要遠(yuǎn)行。而成為人類，也享受著世間的諸多好處，也是其他生靈，羨慕不來的。哪怕是人與人之間，都存在著這樣的差距。所以在這方面比較，是一件沒有意思的事情。重要的是你的生活里，并不擁有一雙翅膀，可是你又想要，所以累一點，是應(yīng)該的。

優(yōu)秀隨筆大全5

一位名人說過的一句話“給我一個支點，我就能撬起整個地球”。我想說的是“給我一個支點，我就能用我愛的杠桿撐起孩子的心”。

霖霖是我們班這學(xué)期末新來的孩子。才來幾天我就發(fā)現(xiàn)這孩子很聰明想象力很強但他的畫畫能力，動手操作能力等都略遜于其他小朋友，而且不聽從老師安排，喜歡自行其是;小手閑不住，不是亂揪別人衣服，將衣服上的裝飾物扯下來，就是在別的小朋友臉上方抓一抓、撓一撓，雖然沒惹出什么大麻煩，但是班里的小朋友及家長已是怨聲載道。我和搭班的劉老師因為他沒少給小朋友處理了案子，也沒少給家長作了解釋。

要想解決掉這個“心頭大患”，我的特效藥就是用愛去感化孩子。我首先要做的是查清病灶，以便對癥下藥。經(jīng)了解才知道原來霖霖一直由奶奶照顧，霖霖爸爸是家中的獨生子，奶奶把這個孫子寵得上了天，對孩子百依百順，加上父母工作忙，無暇顧及孩子，孩子便形成了如今的小散兵。后因奶奶生病，所以現(xiàn)在才由姥姥照顧。據(jù)孩子姥姥講，在原來那個幼兒園，因為班上孩子較多，教師無法分出較多時間和精力去約束他，只要他不對教學(xué)活動影響太大，一般任其自然。但為了防止他對別的小朋友的傷害，經(jīng)常是單獨讓他坐老師旁邊，或是坐到教室的最后面，還讓其他小朋友離他遠(yuǎn)一點，從而使他與小朋友更加疏遠(yuǎn)，讓他與小朋友更加對立。姥姥把我們老師當(dāng)成了救星，希望我們一定要嚴(yán)格要求他的外孫子，改掉現(xiàn)在的壞毛病。

知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，了解了這些情況后，我又對其進行了家訪，想更深入的了解他在家的一些表現(xiàn)，以便于家長和老師做好配合，對孩子的教育步調(diào)一致，起到最佳效果。在家訪中，我了解到霖霖這孩子特愛拼圖，散亂的中國地圖他一會就等恢復(fù)原樣。而且拼起來不厭其煩，注意力能集中二三十分鐘。我在班里向小朋友宣布了霖霖是班里的拼圖大王，并讓他當(dāng)場演示。在小朋友熱烈的掌聲中，霖霖臉上露出了最燦爛的微笑，這微笑里我看到他的成功感、自豪感，也領(lǐng)略到他的幸福感。趁機我讓他當(dāng)小老師，教其他小朋友玩拼圖。我偶爾一句“小李老師，小李老師”的稱呼他，讓孩子們羨慕不已的同時，把霖霖當(dāng)成了自己的偶像，霖霖也已小老師自居更加懂事可愛起來，告狀聲越來越少了，孩子們圍著霖霖談笑風(fēng)生多了，霖霖越來越招人喜愛了。

作為一名幼兒教師，我比任何人都清楚地知道“鼓勵”這兩個字對孩子的分量有多重。鼓勵，它是一種不遜于血濃于水的真愛，這份情感對孩子來說是“靈丹妙藥”，對老師來說是對職業(yè)的一種誓約，對孩子的一個守諾。

我會經(jīng)常輕輕地攬著他，告訴他老師也很想做他的朋友，并且?guī)е谏磉呑鲋鴼g樂的游戲，慢慢地我感覺到了自己手心里握著的小手也用力地回握著我;在他還和小伙伴們還產(chǎn)生隔閡的時候，我依舊開心地做著他的“大伙伴”，鼓勵他融入“小伙伴”的溫情中;在他面隊手工活動顯得“手足無措”的時候，我還是鼓勵他，鼓勵他通過不斷的嘗試來證明自己的能力。而當(dāng)他有了一點點進步時，我會毫不掩飾自己的欣喜，高高把他抱起，讓其他小朋友羨慕不已;還會將好吃的糖果放進他的手心，讓他與自己的朋友一起分享，加強與小朋友的情感交流;還會給他小紅花、小獎貼，讓他飽嘗進步帶來的碩果。

通過一學(xué)期的努力，霖霖各方面都有明顯的進步。他變得愛畫畫，有耐心，懂得與同伴友好地相處，懂得遵守規(guī)則，不隨意動手打人，能較好地控制自己的行為。小朋友對他已是非常認(rèn)可，主動與他一起游戲、玩耍，這就又不斷促使他努力控制自己不良行為。漸漸地，我看到了他臉上綻放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍時候的笑容，也是他打開自己的心扉迎接新世界的笑容，更是他對成長過程用心的詮釋的笑容。我知道，我已用我的杠桿——愛撐起了霖霖這顆心。