2022優(yōu)秀隨筆精選匯集6篇
2022優(yōu)秀隨筆精選匯集6篇
隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，以下是小編整理的優(yōu)秀隨筆精選，歡迎大家借鑒與參考!
優(yōu)秀隨筆精選1
人們都說：父母的愛是無私的，我的父母是一個很好的父母。在二年級的期末考試前幾天應(yīng)該是最激動人心的好事，可是，在學(xué)校平坦的陸地上貝爾年輕的教學(xué)老師，給摔倒了當(dāng)時，我疼得在大叫著：老師，老師，看我捂著胳膊，我當(dāng)時心中，滿腦子都是是疼痛，我疼的大喊著，可是我的同學(xué)們，在我的旁邊說：李康樂你好著嗎?這讓我明白朋友之間是有感情的，正在上第三節(jié)課的時候我已經(jīng)疼得難忍，老師就允許了，我請假我的我的媽媽就就，到了我的學(xué)校媽媽就領(lǐng)著我去醫(yī)院醫(yī)生就讓我拍一個CT，可是醫(yī)生說：我骨折了，醫(yī)生說：你必須做手術(shù)，在回家的過程中爸爸在背著我，臉上冒出了如細(xì)雨一般的汗水，媽媽在后面扶著我。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間三點(diǎn)了，我正在醫(yī)院里做檢查，五點(diǎn)我要即將開始做手術(shù)，我的心情是很緊張，醫(yī)生把我推進(jìn)手術(shù)室，手術(shù)進(jìn)展了兩個小時，兩個小時以后，醫(yī)生把我送到了病房父母一夜都沒有合眼都在照顧我，害怕讓我發(fā)高燒。
在我?guī)滋斓淖≡豪?，在我無聊的時候爸爸就讓我去外面走走，我也渴望著能早日康復(fù)，和我的同學(xué)玩游戲。
這讓我明白父母的愛是無私的。每個人父母大公無私的。
優(yōu)秀隨筆精選2
我們告別了一個充滿陽光的2019，本以為會迎來一個更加美好，全新的2020，卻沒想到，在新年的第一個月，一場風(fēng)波卷席而來。這一場災(zāi)難讓千千萬萬的人民群眾想要按下“重啟”2020年的按鈕。
2019年12月底，中國湖北省武漢市出現(xiàn)新型冠狀病毒感染，這一場突如其來的疫情，打亂了我們新的一年里所有的美好計(jì)劃，眾人惶恐，閉不出戶，一夜間，原本熱鬧的大街小巷，瞬間變的冷冷清清，別說是人了，就連車輛都少之又少，各地都被封鎖，人民出不去也進(jìn)不來，完全找不到過年的氣氛。
疫情大肆爆發(fā)之前我們可是有著許許多多的“吹哨人”在提醒著我們，例如我們活潑開朗的李文亮醫(yī)生，曾經(jīng)就提醒過公眾，這次的肺炎并不簡單，甚至有點(diǎn)類似于SARS，可是我們還是沒有做好防護(hù)措施，讓這個可怕的小病毒在全國大肆的傳播起來，還讓我們可敬的李文亮醫(yī)生也因公殉職了。像李文亮醫(yī)生這樣的醫(yī)生還有許許多多，這本是可以防范的疫情，不會丟失這么多寶貴的人才啊。
疫情向全國各地蔓延開來，每天醒來睜開眼睛每一件事就是查看確診病歷數(shù)據(jù)，確診與日益增加，中國陷入了無限的黑暗中，就在這時，一群勇敢的白衣天使沖了出來， 在這病毒肆虐的惴惴不安里，他們一路上披荊斬棘，無所畏懼。有了他們中國就有了希望。
中國加油!武漢加油!
優(yōu)秀隨筆精選3
學(xué)生的思維訓(xùn)練角度來考慮，教師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生對概念形成過程的教學(xué)。從知識結(jié)構(gòu)入手,考慮教學(xué)概念與已學(xué)過相關(guān)概論的關(guān)系以及教學(xué)概念本身的特點(diǎn)，然后從學(xué)生的認(rèn)知角度考慮，能夠訓(xùn)練或培養(yǎng)學(xué)生的什么思維方法，創(chuàng)設(shè)切實(shí)可行的情境。下面介紹我在教學(xué)實(shí)踐中讓概念在相應(yīng)的教學(xué)情境中生成的一些做法，供同行者參與。
1、通過歸納創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
初中代數(shù)，對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)較多地使用了歸納的方法，相當(dāng)部分的運(yùn)算法則和運(yùn)算律都是通過歸納出來的，即是從個別、特殊的事物探究總結(jié)出一般的規(guī)律，它不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明，但卻是非常重要的思維方法，適合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它不僅適用于公式、定理、法則的歸納與發(fā)現(xiàn)，也適用于對某些概念本質(zhì)屬性的探究，可以作為情境創(chuàng)設(shè)方法，以單項(xiàng)式概念教學(xué)為例加以說明。
問題1：請同學(xué)們回憶，代數(shù)式是什么樣的式子?(找?guī)讉€同學(xué)分別寫出幾個代數(shù)式)
分析：提問三五個同學(xué)，在黑板上寫出五個左右的代數(shù)式，其中可能有單項(xiàng)式，也可能有多項(xiàng)式，然 后 老師把其中的單項(xiàng)式選出，若個數(shù)不夠，老師可以把備課時事先準(zhǔn)備好的單項(xiàng)式再補(bǔ)充進(jìn)來，得到一組三到五個單項(xiàng)式的集合，為下面的探究作好準(zhǔn)備。這樣做的好處是，所研究的單項(xiàng)式大部分是由學(xué)生提供的。
問題2：認(rèn)真觀察黑板上的一組代數(shù)式( 4a 2c , -2y, x3, 0.1m2 n3)，說出這幾個代數(shù)式的特點(diǎn)，它們有什么相同的地方?
分析：學(xué)生可能對“相同的地方”不太明白，老師可以給予提示，即它們之間在運(yùn)算種類上有什么相同的地方，以便學(xué)生有方向地進(jìn)行思考、討論，朝著“它們都是數(shù)與字母的積”的方向努力。在此基礎(chǔ)上觀察出它們不含有什么運(yùn)算，也為以后學(xué)習(xí)多項(xiàng)式作好準(zhǔn)備。
問題：同學(xué)們好好想想，-2、x,是不是單項(xiàng)式呢?
分析：又回到特殊情況，使學(xué)生懂得單個數(shù)、單獨(dú)一個字母也是單項(xiàng)式。
2、通過類比創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
一般來說，一個概念都不是孤立的，一些概念之間往往有著十分緊密的聯(lián)系，對那些相近或相似關(guān)系的概念，因?yàn)樗鼈冇兄T多的相似，所以用類比的方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果會更好。類比的方法不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明方法，它是根據(jù)事物間的共同特性，由一事物研究另一事物的思維方法，可以作為概念教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)方法。下面以同類二次根式為例加以說明。
問題1：回憶同類項(xiàng)的概念，寫出一組同類項(xiàng)，并指出這一組同類項(xiàng)“同”在什么地方?
分析：由于同類二次根式與已學(xué)過的同類項(xiàng)的共同特點(diǎn)是“同類”，的所以在類比之前要強(qiáng)調(diào)“同類”的含義，只有弄清楚了同類項(xiàng)中“同類”的意義，再進(jìn)行類比到同類二次根式才能產(chǎn)生思維的飛躍。
3、直接說出概念創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
概念教學(xué)的目的不僅在于概念本身，更重要的是通過教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到某種思維方法，然而有的概念，它的定義象名詞解釋一般，這種概念的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)可直接給出其定義，然后讓學(xué)生分析理解定義的文字表述，從而訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力。下面以多項(xiàng)式的項(xiàng)與次數(shù)為例加以說明。
請認(rèn)真看并理解投影或小黑板上的語句：
在多項(xiàng)式中，每個單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng)，其中不含字母的項(xiàng)叫做常數(shù)項(xiàng)。
一個多項(xiàng)式含有幾項(xiàng)，就叫幾項(xiàng)式。
多項(xiàng)式里，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)，就是這個多項(xiàng)式的次數(shù)。
優(yōu)秀隨筆精選4
搬到了新家，雖然各處都不怎么喜歡，但是屋外的鳥兒，怎么都沒有錯。
新家總是要適應(yīng)一段時間，才會生活的比較舒服。但是，盡管家里面確實(shí)不大，而且潮濕氣挺重的，我還是很快就適應(yīng)了，屋外的鳥兒，嘰嘰喳喳的叫聲。
在城市里面其實(shí)很少能夠，靜下心來聽鳥兒的叫聲。大馬路車別人來來往往，縱然樹上有只鳥兒，縱然天空飛過一兩只，又有多少人會在意呢?坐在小轎車?yán)锩娴娜?，坐在公交車?yán)锏娜?，還是等著公交車的人，又或者是行色匆匆的來往的人。其實(shí)鳥兒并不是只有在森林里面才會叫，只是沒有人在意而已。
新家總是能夠聽到鳥叫聲，但是看不著鳥。聽著聲音應(yīng)該就是普普通通的麻雀，小麻雀很常見，路邊電線桿子邊上，站個十幾分鐘，也許就能看見幾只麻雀在上頭了。當(dāng)然，現(xiàn)在也沒有人那么閑，就等著鳥兒，在哪個地方停。所以也算是幸運(yùn)，住在家中，鳥兒的歌聲，天上來。不費(fèi)吹灰之力，就享受到了自然的樂趣。
但這僅僅是不夠的。
只所以喜歡鳥兒的叫聲，是因?yàn)樵诶霞疑畹哪嵌稳兆?，我們家窗臺外邊面，總是有鳥兒在上面停留。大概是身子小，也能夠穿過鐵窗，所以那個時候家里還沒有什么家具，鳥兒都敢在我們家停。那個時候覺得鳥兒挺煩的，不停的在家非留下幾根羽毛，或者幾泡鳥屎，實(shí)在是個麻煩事。不過時間久了，倒也覺得沒什么了。非但如此，有時候在家閑來無事，然后在遠(yuǎn)處一些，靜靜地觀察鳥兒。有時候中午剩了些冷飯，又把一些飯粒放在窗臺上，路過鳥兒餓了，自然也就吃了。有時候也覺得，空蕩的家里，也有一份家的味道。
要是相處久了，你非但不討厭鳥兒了，還喜歡上它了，連帶著喜歡上它的叫聲。就算是清理鳥兒的糞便，也都覺得沒啥大不了的。就像，新生兒的媽媽，習(xí)慣了給孩子換尿布，也不在乎臭不臭，臟不臟，要是有時候沒有，還會覺得有些奇怪了。要是沒有鳥兒的痕跡，我也總是疑問，是不是換天了，還是那常來的鳥兒，一時失了憶，又或者在美麗的遠(yuǎn)方翱翔，不想回家了。還或者我才是它路過的一個地方，它已經(jīng)回家去了。
在外面不同于在老家，老家的交通并不算是便利，來來往往的車也沒有那么頻繁，更沒有那么多。老家山多，樹多，鳥兒自然也多。在外面都是高樓大廈的，雖然鳥兒倒是覺得沒什么，但是實(shí)在是影響人的視線。有時候，人總是覺得在外面，才能夠看到更大的世界，可我覺得，卻不是這么個樣子。就像鳥兒，有隨時隨地俯瞰著山河大海的能力，最終也回到了那一個，小小的山城里，找到了一份自由和快活。
優(yōu)秀隨筆精選5
高三了，要付出很多辛苦，要承受很多壓力，知道嗎,只要堅(jiān)持下去，你就能創(chuàng)造自我，超越自我。
夜深人靜，萬籟俱寂，寺廟里的兩塊石頭在小聲交談。鋪在地上當(dāng)臺階的一塊石頭向被雕成佛像的另一塊石頭抱怨說：咱倆從一座山來，瞧你現(xiàn)在多風(fēng)光，每天都有那么多人跪在你腳下頂禮膜拜。我怎么那么倒霉，每天被人踩來踩去，又臟又累，石頭和石頭怎么那么大差距呢?被雕成佛像的那塊石頭略一沉思，慢悠悠地說：老兄，別忘了，進(jìn)這座廟時，你只挨了四刀，我可是挨過千刀萬剮呀!
石頭如人。縱觀古今中外，遍閱典籍史冊，那些有大成就、大功德、大名聲、大造化的成功人士，哪一個不是吃盡千辛萬苦，受盡百般磨難，最后才能修成正果，成名成家?未經(jīng)磨難而僥幸成功者也不能說絕對沒有，但卻鳳毛麟角。套用王國維先生的話來說，也正是有了“衣帶漸寬終不悔”的百折不撓，有了“為伊消得人憔悴”的矢志不渝，才會有最后“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜出望外。
人們無不羨慕那些戰(zhàn)場名將的風(fēng)采，羨慕他們胸前五顏六色的勛章，但扒開衣服看看，哪個不是傷痕累累，九死一生?“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，就是其生動寫照。也有許多人崇尚那些商界巨子、金融大鱷，翻翻他們的奮斗史，哪個不是久經(jīng)沙場，幾起幾落，鹽水泡三次，堿水再泡三次。而且，這還都是少數(shù)最后獲得成功者，至于那些雖也經(jīng)歷了“千刀萬剮”，最后卻功敗垂成者、功虧一簣者，那就更多了。
《紅樓夢》第八十二回里，襲人開導(dǎo)寶玉說：“成人不自在，自在不成人。”貌不驚人的小丫頭嘴里，有時也有千古真理呀!想想歷朝歷代那些經(jīng)歷“千刀萬剮”而劫后余生的名人吧，真可以排成長隊(duì)：“文王拘而演《周易》”，并為后來武王伐紂換取了時間和空間;勾踐臥薪嘗膽20年，一舉復(fù)仇成功;孫臏被害身殘，僥幸逃得一死，最終消滅勁敵，寫成不朽兵法;蘇秦飽受凌辱，眾叛親離，因而懸梁刺股，發(fā)奮苦讀，后來攜六國相印，輝煌一時;韓信強(qiáng)忍胯下之辱，戰(zhàn)勝種.種磨難，終成百萬大軍統(tǒng)帥;司馬遷慘遭宮刑，含辱偷生，書成“無韻之《離騷》，史家之絕唱”……他們無不飽經(jīng)磨難，“千刀萬剮”，每一刀都鮮血淋漓，每一刀都痛徹心肺;同時，每一刀又都是他們邁向成功的一級臺階，每一刀都讓他們離成功近了一步。
現(xiàn)代人也是如此，誰也不會輕輕松松就成功。電視劇《士兵突擊》里的男主角許三多，為了笨鳥先飛，在工作訓(xùn)練中，汗水比別人多流十倍，力氣比別人多費(fèi)十倍。戰(zhàn)友的不解，領(lǐng)導(dǎo)的白眼，他都頂住了;冷嘲熱諷，嫉妒歧視，他都忍受了?！扒У度f剮”面前，他抱定的宗旨是“不拋棄，不放棄”。經(jīng)過千錘百煉，他終于從一個糊里糊涂的農(nóng)村孩子，成長為一個優(yōu)秀的特種兵，軍事尖子，部隊(duì)建設(shè)的寶貴人才。
人往高處走，水向低處流。大千世界，蕓蕓眾生，誰都渴望人生輝煌，成名成家，誰都想當(dāng)廟里那塊高高在上的石頭佛像，不想當(dāng)那塊被人踩來踩去的臺階石，這想法沒錯，志存高遠(yuǎn)，值得鼓勵?？赡愕孟葐枂栕约?，你做好了“千刀萬剮”的思想準(zhǔn)備了嗎，你能忍受住那深創(chuàng)劇痛的“千刀萬剮”嗎?矢志不渝，方成大事。
偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅曾說過：“即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童的一樣，決不會就是一首好詩?！边@個生動的比喻，通俗地闡明了這樣一個道理：人的一切知識和才能都是后天才有的，所謂的“天生之才”完全是欺人之談。名言其實(shí)就是大實(shí)話。的確如此：我們每一個人的任何知識都是由無到有逐漸增多的;我們每一個人的任何才能都是由小到大逐漸提高的。在我們知識還少，才能還小的時候，我們的任何實(shí)踐必然會出現(xiàn)失敗。這“失敗的實(shí)踐”就像一面鏡子，使我們從中看到了我們知識和才能的不足，并告訴我們?nèi)绾螐浹a(bǔ)不足——增加了我們的知識，提高了我們的才能。這就說明了兩個問題：(一)失敗是走向成功的必由之路，經(jīng)歷失敗取得成功是正常的、必然的，而不經(jīng)歷失敗取得成功，在一般意義上說卻是不正常的、偶然的。(二)失敗對我們很重要。既然這樣，我們就很有必要主動地進(jìn)一步了解失敗、感悟失敗。下邊就介紹一下我對失敗的一些了解與感悟。
一、失敗是什么
失敗是登上成功大廈的階梯;失敗是到達(dá)成功彼岸的渡船;失敗是成功宇宙飛船飛天的運(yùn)載火箭;失敗是走向成功目的地的引路人。失敗是成功的一部分，是小勝，只有集失敗之小勝，才能取得成功之大勝。
二、失敗的作用
困難是最好的朋友，失敗是最好的老師。沒有礁石就沒有美麗的浪花，沒有失敗就沒有美麗的“智花”。困難最能鍛煉人，失敗最能清醒人，小敗使人小醒，大敗使人大醒。困難使人堅(jiān)強(qiáng)，失敗使人聰明。每一個人都是我們的導(dǎo)師，無論他是朋友還是敵人;每一種經(jīng)歷都是我們的收獲，無論它是成功還是失敗。失敗使人探索，探索使人成功。沒有失敗的不快，就沒有成功的暢快。
三、失敗的危害性(失敗的“不怕與就怕”)
跌倒了不怕，就怕趴地不起;失敗了不怕，就怕一蹶不振。犯錯了不怕，就怕不分析原因，一錯再錯;失敗了不怕，就怕不接受教訓(xùn)，一敗再敗。不怕失敗，就怕害怕失敗。
四、如何正確對待失敗
聰明的人把失敗當(dāng)成朋友，愚蠢的人把失敗當(dāng)成敵人。只有傻瓜和懦夫才把失敗看成是失敗。真正的跌倒是跌倒了趴地不起，真正的失敗是失敗了一蹶不振。得失不在一事，勝敗不在一時。笑到最后才是笑，勝在最后才是勝。錯待勝利勝為敗，善待失敗敗為勝。過去的失敗只代表過去，只要接受教訓(xùn)，它就是今天的勝利。你把失敗當(dāng)成敵人，成功就會把你當(dāng)成敵人。
五、失敗的原因
失敗的原因很多，有主觀上的，有客觀上的。在主觀上，有智商方面的，有情商方面的。失敗的原因主要來自于主觀上的情商方面，所以，在這里主要談一下情商方面的一些原因：
憎恨失敗就是憎恨成功，害怕失敗就是害怕成功，越害怕失敗就越失敗。理智從事常成事，感情用事常壞事。若被勝利沖昏了頭腦，勝利就是失敗的開始。把什么都看得很容易和很難的人，都將一事無成。勝利在于堅(jiān)持，成功在于努力。不接受失敗的教訓(xùn)，失敗永遠(yuǎn)也成不了成功之母。有的錯是不能犯的，犯了將無法彌補(bǔ);有的險是不能冒的，冒了將無法挽回。在懸崖邊上是不能失足的，一失足就要“粉身碎骨”。
六、如何戰(zhàn)勝失敗
事前多思，事后少事。跌倒了只有快快爬起來直追，才能不落后;失敗了只有快快接受教訓(xùn)再戰(zhàn)，才能取得成功。只有挑戰(zhàn)高手，才能戰(zhàn)勝高手;只有挑戰(zhàn)失敗，才能戰(zhàn)勝失敗。成功的曙光，只有頑強(qiáng)的拼搏者才能看到。失敗使強(qiáng)者走向輝煌，使弱者走向滅亡。若把失敗當(dāng)成了敵人，成功永遠(yuǎn)也成不了你的朋友。
愿我們都能把失敗當(dāng)成最好的朋友、最好的老師，從而助我們早日成功，早日取得輝煌的成就!