小學(xué)校園好學(xué)隨筆精選大全
一點一滴的進步,一步一步的靠近希望。下面小編給大家介紹關(guān)于小學(xué)校園好學(xué)隨筆精選大全,方便大家學(xué)習
小學(xué)校園好學(xué)隨筆精選大全1
新課標下的歷史教學(xué),不再是教師講,學(xué)生聽;教師念重點,學(xué)生畫橫線。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,營造寬松、民主、自由、和諧的課堂教學(xué)氛圍,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習、自主探究、合作共進的積極性,已成為我們每個歷史教師的共識。以下是我在教學(xué)過程中形成的幾點認識:
歷史教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生創(chuàng)造大膽發(fā)言的機會。比如對“中華文化的勃興”這節(jié)課的學(xué)習,可以提問“你知道春秋戰(zhàn)國時有哪些著名的思想家嗎?你喜歡其中的哪一位?為什么?”而后讓學(xué)生先看書準備,再發(fā)表自己的見解,在激烈的各抒已見中就將幾位大思想家學(xué)活了,理解透了。由此可見,課堂是活生生的,是學(xué)生的樂園,只要教師耐心引導(dǎo),會達到事半功倍的效果。
歷史課本來就是豐富多彩的,萬不可就課本知識照本宣科。教師應(yīng)該是以一個導(dǎo)演的角色出現(xiàn),而不可成為劇本的“單放機”。每一課的學(xué)習都要善于啟發(fā)、引導(dǎo),讓學(xué)生在自主學(xué)習中完成任務(wù)?!坝?a href='http://www.yishupeixun.net/wen/gushi/' target='_blank'>故事激趣導(dǎo)入”這是歷史課的一大特色,如學(xué)習《秦王掃六合》一課,教師可以先講講“荊柯刺秦王的故事”,既而提問“荊柯應(yīng)不應(yīng)該刺殺秦始皇呢?秦始皇在歷史上到底有何作用?”然后讓學(xué)生帶著問題看書找答案。這樣一來,學(xué)生興致極高,會迫不及待地啃起書本。整節(jié)課,學(xué)生都會處于一種興奮的狀態(tài),教師只要稍加點撥,本課的重點——秦始皇鞏固國家的措施就會很自然地掌握了。如果一開始就讓學(xué)生看書找重點內(nèi)容,會讓本就枯燥的歷史課堂更顯得索然無味。
歷史課堂上也可以編排課本劇。也許按老規(guī)矩這樣做是不合要求的,可現(xiàn)在是新教法了,完全合乎情理。如學(xué)習“奴隸的悲慘生活”,就可以讓學(xué)生自編自演“奴隸的一天”來體現(xiàn)奴隸牛馬不如的生活,學(xué)生也會很感興趣。這種打破常規(guī)式的學(xué)習,既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,真正突出了學(xué)生的主體地位,又使這部分知識在表演中得到落實,豈不兩全其美?
歷史課程的改革給所有的歷史教師帶來了挑戰(zhàn),但也提供了機遇。只要經(jīng)過磨礫,教師觀念得到更新,理論得到充實,實踐得到提升,我們將滿懷信心,為歷史教學(xué)開辟一片肥沃的土地。
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愚公是一個大智若愚的人,雖然年近九十的他,想鏟除屋前的兩座大山,是完全不可能的事情,但是他卻不怕任何困難,決定與子孫一起挖山。他堅信他的后代會一代一代地挖下去,總有一天山會鏟平。
這就是愚公精神,我讀后很有感觸。這個故事說明,在前進的道路上,無論遇到什么艱難險阻,我們都要有戰(zhàn)而勝之的決心,意志和勇氣,只要堅持不懈地奮斗下去,總有一天會獲得成功。
學(xué)習也同樣如此,有的同學(xué)覺得考上好學(xué)校只是可望而不可及,于是對自己失去信心,放棄了追求,只撿了路邊的野花,而放棄了遠方的玫瑰;而另外一些同學(xué)雖然成績與理想學(xué)校所要求的分數(shù)線相差懸殊,但他們總是充滿著信心,總對自己說:我能行,我會做到。于是寒窗苦讀,一點一滴的進步,一步一步的靠近希望。最終,目標會達到的。作為一個學(xué)生,要具有愚公精神才行。不能消極而安于現(xiàn)狀,要往前看,邁大步地向前走。即使我們不會像愚公那樣最后有神仙相助,可我們有自己的思想,在幫助我們進步。
周杰倫是我們熟知的歌星,提到他的名字無人不對他才華所欽佩,但成功也是由他的汗水和愚公精神所換來的,如果當初他沒有遠大的志向,他能創(chuàng)作出這么多優(yōu)秀的歌曲嗎?能在演義圈形成獨樹一幟的風格嗎?如果他不專研于音樂,能成為人們模仿的偶像嗎?
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盼來盼去,終于盼到了渴望已久的暑假生活,暑假真的到了卻不知道該該些什么。
原本計劃和朋友們一起去逛商場,不了卻因為去買牙膏不小心在半路上撞上了膝蓋。第二天,我姑姑和小倩姐來到了我家,說要把我接到他們家去住幾天。我可是早就想去了,卻因為腿上的緣故去不了了,我很不高興只能把這機會讓跟了妹妹。幾天后,妹妹回來了,在我面前炫耀說,姑姑帶他們?nèi)チ撕Q箴^,而且那天晚上還為她開了歡迎會。這下可把我后悔死了,心里一直在想:如果那天我沒有那么著急的話,去的不就是我了嗎?而且我和小倩十分有共同語言,如果我去了,該有多開心啊!可是,沒辦法,誰讓我是個急性子呢。
幾天后,我的腿好了,然后我就去了我姑姑家。姑姑說,晚上讓我和小倩姐一起去超市買些零食,接著便跟了我二百元錢,我們到了超市買了兩瓶橙汁還有一些我愛吃的零食,還給我姑姑買了一件馬甲?;貋砗?,姑姑說:“豆豆真好,總算是姑姑沒有白疼你。"過了幾天,快要開學(xué)了,我和姑姑告別后回到了家,媽媽說:“在你姑姑家玩的開心嗎?你去了姑姑家之后,你小姨打過兩次電話,說要把你接到她家住幾天,可是你不在家?!蔽倚χf:“明年去也行啊!再說了我也快開學(xué)了,讓我踹口氣,這幾天好好準備準備,好去上學(xué)?!?/p>
這就是我豐富多彩的暑假生活,怎么,羨慕吧!
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星期四,彭老師布置了一個任務(wù),那就是護蛋行動。這主要是想讓我們體會一下當媽媽的不容易??烧l知在星期五放學(xué)的時候,我把裝著雞蛋的塑料袋小心翼翼地放進飯盒里,不知誰撞了我一下,雞蛋打破了。難道我的家不牢固,不結(jié)實嗎?或者是我選了一個皮太薄的蛋?我的天哪!我簡直傷心透了?;氐郊遥揖蜎Q心先把作業(yè)放一邊,把我可憐的小蛋蛋做個家。因為老師說可以換蛋。我在大紙箱找了個沒用的禮盒,把我以前用絲和線做成的蝴蝶結(jié)小花貼在了上面,然后把玻璃絲做成的鈴鐺掛鏈在小孔上打一個結(jié),使它牢牢的綁在上面。接著我把紙上的帶有紅邊的金心剪下來當飾品貼在蝴蝶結(jié)小花的下面,最后把名字寫到上面。經(jīng)過我的一番裝扮,普通禮盒變成了無法形容的精致蛋窩。家的外部造好了,應(yīng)該造里部了。
我先到紙卷里取了幾張衛(wèi)生紙,把它折成和盒子差不多大小的樣子,鋪在最底部,然后用紗網(wǎng)又鋪了一層,接著又把衛(wèi)生紙鋪進去,再疊一層紗布?!斑?好像還缺少了點什么?”“是暖和吧!”媽媽問。對了,我快步跑到陽臺上,把我一只粉白相間的的手套鋪在了紗布的上面,看上去毛絨絨的?!斑@回應(yīng)該可以了吧!”我以后一定要好好照顧它。我想:有了舒適的家,再加上我細心的呵護,蛋蛋一定會過得幸??鞓返?
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尼羅河畔,有著大自然最好的作品。
七月,站在路克索的旅店陽臺,十公尺外便是尼羅河。風光旖旎。然,旅程總籠罩著片陰霾。
到達埃及的前幾天,得知自己并未如愿考上心儀的學(xué)校,心里終歸是失落。尋尋覓覓,終得冷冷清清?,F(xiàn)實的洋蔥剝開,瓣瓣晶瑩,刺鼻的氣息讓人鼻頭發(fā)酸。
尼羅河是我夢想多年的地方,今天,我為他而來,也為消遣心情而來。埃及的導(dǎo)游領(lǐng)我們前往,穿過世俗繁瑣,來到墳?zāi)箙^(qū),他指向一條并不開闊的河流,說:“這是尼羅河!”
“尼羅河!”我們驚呼起來。鋪陳在眼前的,是一條蜿蜒的河道,渾濁不堪,凝然不動,焦油般的河水在艷陽下泛著粼粼的光,沉重,黯淡。我們不敢相信自己的眼睛,導(dǎo)游也苦笑道:“這一定不是你們想象的尼羅河,但有哪一條流過都市的河流是干凈的呢?”確實,他不是我心目中的尼羅河,他雖然來自雪山,卻注定要流經(jīng)荒漠。
早在公元前450年,古希臘歷史學(xué)家希羅多德就已經(jīng)用“埃及是尼羅河的贈禮”一語道破了兩者的關(guān)系。同所有的埃及人一樣,導(dǎo)游對尼羅河有著一種虔誠的感恩。他說他活到三十歲了,還沒看過埃及下雨。埃及古老神秘的文化穿越了幾千年,全靠尼羅河的滋養(yǎng)。有一種情,無關(guān)風月。雪萊在《詠尼羅河》里寫道:尼羅河!你明白:凡你流經(jīng)的地方,既有種.種災(zāi)難,也有爽神之氣;……人呵,記取吧!因為,知識對于你。正像這廣闊的河水之于埃及?!?/p>
我不由得想起了自己。備考的這段時間,從起初的躊躇滿志,到最后的心灰意冷,恰如這高原之水,江入大荒。但,旅途中奔跑的跫音遍布:那一個個微光初露的清晨,背下的詩篇文章至今銘記;那一個個夜晚,投射醺黃燈光的筆尖在白紙上留下亙古的記憶,指尖老繭,昏沉雙眼,都在記憶中靜守時光?;蛟S,世上本無臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。抑或,人生中留的是仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。生命中的折戟沉沙,未銷蝕的是最好的自己,所有苦難奮進的歷程,都是足以昂首向生命呈遞的最好的作品。
泰戈爾曾無畏而言:“生活以痛吻我,我卻報之以歌?!彼挂詾?,生命的苦難予我們最好的自己,我們亦予人生最好的作品。
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