記錄點(diǎn)滴瞬間，回味美好歲月。描寫校園生活的散文，用文字記錄我的校園，文字回憶那段美好的時(shí)光!多年后重返母校，有回憶起那個(gè)曾經(jīng)一起歡樂的時(shí)光，知識(shí)你們還能記得我嗎?下面是小編為你整理的關(guān)于描寫校園生活的文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于描寫校園生活的文章1

　　早已過膩了人聲嘈雜的氛圍，我決定讓心靈做一次平靜的享受。

　　我獨(dú)自漫步在校園，抬頭仰望，湛藍(lán)色的天空，一切都是那么熟悉。遠(yuǎn)處，幾棵郁郁蔥蔥的毛竹高大挺拔，底下的嫩芽正頂著泥土好奇地望著眼前這個(gè)美麗的世界，一叢叢色彩鮮艷的花散發(fā)出陣陣清香?；ㄅ允撬募境Ｇ嗟乃蓸洌瑹o論春夏秋冬，它始終像巨人一樣挺立著。一陣陣清風(fēng)從我身邊吹過，我不禁為眼前的美景所陶醉。

　　一陣陣爽朗的笑聲從遠(yuǎn)處傳來，同學(xué)們?cè)诖髽湎骆覒?，花叢邊玩耍。他們用甜美的笑聲襯托出了校園的美麗。

　　校園的景美，建筑物更美!

　　一幢雄偉高大的教學(xué)樓矗立在校園正北方，樓頂上“賀田教學(xué)樓”五個(gè)大字在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。校園正南方是旗桿，每次椹升旗時(shí)，五星紅旗就帶著同學(xué)們的理想冉冉升上天空。這一切顯得是那么和諧!

　　美麗的校園給我們帶來了歡聲笑語，更帶來了明天的希望!

　　關(guān)于描寫校園生活的文章2

　　這是我曾灑下過青春歡笑的一片土地。再次路過，忍不住再次走近，找尋曾經(jīng)的歲月足跡……

　　也許是那片果園的景色太美，也許是那時(shí)集體生產(chǎn)生活的凝聚力太讓我留戀，又或許自己骨子里有著貼近自然修理地球的情結(jié)。對(duì)于那段歲月，每每回首，總感覺那是我人生中最快樂的時(shí)光。

　　十七歲的年齡，很單純。光陰的時(shí)空里，總是充斥著太多的歡愉因子，夢(mèng)幻的色彩。即便是與土地樹木打交道，也會(huì)感覺那是自己最甜蜜的事業(yè)。

　　冬季的果園，很靜美。鳥兒的鳴叫，是自然靈動(dòng)的音符。人們修剪的剪鋸音，是明快的節(jié)律。人與自然，合奏起果園最美的天籟弦音。

　　看見那行果樹了嗎?在那個(gè)冬季，我曾猴子一樣，輕盈地在樹干枝椏間攀行，在師傅的指導(dǎo)下給果樹修枝整形?？匆娔莻€(gè)遒勁的枝干了嗎?它的枝椏曾在我飛身下樹時(shí)，鉤住了我的小辮。

　　外面的世界很精彩，為了夢(mèng)中的橄欖樹，十八歲那年，我離開了這里。似水流年里，光陰的故事，不斷豐富著人生的閱歷。但心底里，從來不曾淡忘這片滋養(yǎng)了我，豐盈了我理想的土地。

　　夕陽西下，不得不再次與這片熱土惜別……等著我，我一定會(huì)再來看望你。

　　我深深地愛著你，這片多情的土地。

　　關(guān)于描寫校園生活的文章3

　　每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

　　童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。

　　每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。

　　友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

　　我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

　　歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開創(chuàng)我們美好的明天。

　　關(guān)于描寫校園生活的文章4

　　美麗的校園猶如孩子們心中的五彩世界，而快樂，又是校園生活中不可缺少的一部分?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和高等級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，使我們的校園生活更豐富，讓我們的校園生活更有趣……

　　音樂課上，悅耳的歌聲伴著美妙的琴聲，是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。任何人聽到我們的演唱相信都會(huì)駐足傾聽，從而陶醉于婉轉(zhuǎn)的樂聲里。

　　聽，什么聲音?哦，那是擊打電腦鍵盤的聲音!微機(jī)課上，我們正在微機(jī)室里熟練地操作，如果我們一旦住手，寬大的教室即使掉了一根針，我們也能聽得一清二楚。在寬敞明亮的網(wǎng)絡(luò)教師里，同學(xué)們 可以自制課件;也可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料;在語文、數(shù)學(xué)的某個(gè)章節(jié)，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)共享的資源優(yōu)勢(shì)來自學(xué)課程。

　　“啊，打中了，太棒了!”體育課上，只見同學(xué)們?cè)诟呗暁g呼，那勁頭一浪高過一浪，綠茵茵的操場(chǎng)上，我們正在盡情地玩著“打老虎”的游戲。你瞧，他們的主力隊(duì)員被打下了臺(tái)，這邊頓時(shí)歡呼雀躍 ，吶喊助威;那邊馬上垂頭喪氣，一言不發(fā)!

　　最熱鬧的要數(shù)課外活動(dòng)了。每年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來，選中的小將們?cè)缫验_始埋頭苦練：長(zhǎng)跑、短跑、跳遠(yuǎn)、跳高……我們的運(yùn)動(dòng)小將們無所不能，無技不通，各顯神通?？蓜e小瞧他們，在去年的春季 運(yùn)動(dòng)會(huì)里，男子接力賽四年級(jí)第一名也是非我們莫屬。

　　有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須努力，又長(zhǎng)知識(shí)，這就是校園生活的樂趣。

　　關(guān)于描寫校園生活的文章5

　　我有許多愿望，想成為一名宇航員在宇宙中漫步;想成為一名潛水員，在深不可測(cè)的海洋與鯊魚比賽……不過，我最大的愿望就是能夠在這樣一所學(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)。

　　我們的學(xué)校面積挺大的，可是卻只有幾棵孤零零的小樹，操場(chǎng)上光禿禿的赤土路，風(fēng)一刮，就漫天黃沙;雨一下，便是泥濘不堪，經(jīng)常搞得我們灰頭土臉的。

　　我希望中的校園是這樣的：在教學(xué)樓的左側(cè)有一片樹林;正中央有幾個(gè)花壇，里面有各種各樣的花兒;在教學(xué)樓右側(cè)，有一個(gè)生物角;還有同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)田。生物角里有許多小雞和兔子;實(shí)驗(yàn)田里種了 許多蔬菜，有西紅柿、蘑菇……

　　左側(cè)有一片樹林，樹林里長(zhǎng)有茂密樹，是同學(xué)們親手辛辛苦苦種下的。大家以小組為單位細(xì)心地照看著這些小樹，它們與我們一起成長(zhǎng)。

　　上學(xué)了，沒有一個(gè)人背著大大的書包，取而代之的是一個(gè)U盤或儲(chǔ)存卡。所有的課本、作業(yè)都在里面。同學(xué)們走進(jìn)教室，每一張桌上都有帶鍵盤的手寫板。老師不用在黑板上辛苦地寫著字，而是在一塊大 屏幕上放和課程有關(guān)的動(dòng)畫給我們看。如果想回答問題，只要按桌面上的“搶答”鍵，一節(jié)生動(dòng)的課很快過去了，同學(xué)們聽得津津有味。

　　不知不覺到了下課時(shí)間了，老師只布置了少些作業(yè)，老師講的知識(shí)同學(xué)們都懂了，作業(yè)很快就能做完。

　　同學(xué)們每天都有豐富多彩的課外活動(dòng)，大家有的喂小兔、有的畫畫、有的唱歌，玩得好開心!

　　真希望能夠在這樣快樂的校園里學(xué)習(xí)啊!