初中生課前寓言故事2022
故事通過(guò)對(duì)過(guò)去的事的記憶和講述，描述某個(gè)范圍社會(huì)的文化形態(tài)，也有說(shuō)法認(rèn)為，故事并不是一種文體，它是通過(guò)敘述的方式講一個(gè)帶有寓意的事件。下面是小編為大家整理的初中生課前寓言故事2022，喜歡可以分享一下喲!
初中生課前寓言故事1
有一天，楊子的鄰居在牧羊的歸途中，遇到了迎面急馳而來(lái)的一行車(chē)馬，羊群因受驚嚇而四散。等車(chē)馬過(guò)后，那人把羊喚攏，急忙趕回家。他仔細(xì)清點(diǎn)以后發(fā)現(xiàn)丟失了一只羊，于是立即召集全家老小，并邀請(qǐng)楊子的童仆一起去尋羊。楊子在一旁不以為然地說(shuō)：“咳，才丟一只羊，何必興師動(dòng)眾，派這么多的人去找?”鄰人說(shuō)：“山野、田間岔路多，人少了分派不過(guò)來(lái)?！睏钭佑X(jué)得這話有理，沒(méi)有再往下說(shuō)。他目送著這一行人出了村口。
那鄰人帶領(lǐng)大家先沿趕羊回家時(shí)經(jīng)過(guò)的大路走，一遇到岔路就派一個(gè)人沿岔路去搜尋。沒(méi)過(guò)多久，他帶去的人被分派完畢，剩下那鄰人只身走大路。可是沒(méi)走多遠(yuǎn)，前面又出現(xiàn)了岔路。他站在岔路口左右為難。焦急中任選了一條前去的路徑。走著走著，只見(jiàn)前面又有岔路。那鄰人無(wú)可奈何。他看到天色已近黃昏，只好往回走。沿途碰到其他的尋羊人也說(shuō)自己遇到過(guò)同樣的困難。
正在家吃晚飯的楊子忽聽(tīng)見(jiàn)外面有嘈雜的說(shuō)話聲，知道是找羊的人回來(lái)了。他走出門(mén)去問(wèn)那鄰人：“找到羊了嗎?”鄰人答道：“跑丟了?！睏钭诱f(shuō)：“你帶了這么多的人去找，怎么還找不到呢?”鄰人說(shuō)：“我知道大路邊有岔路，所以找羊時(shí)多帶了幾個(gè)人?？墒菦](méi)想到岔路上還有岔路。在只剩一個(gè)人面對(duì)岔路的時(shí)候，真令人感到不知所措?！?/p>
楊子聽(tīng)了鄰人說(shuō)的這番話，有些悶悶不樂(lè)。他眉頭緊鎖、臉色灰暗、一言不發(fā)。那一天大家再也沒(méi)有見(jiàn)到他露出一絲笑容。楊子的門(mén)徒都覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，因此不解地問(wèn)：“羊并不是什么值錢(qián)的牲畜，而且又不是先生的，您這樣悶悶不樂(lè)，究竟是為什么呢?”楊子說(shuō)：“我并不是惋惜丟了一只羊。我是從這件事聯(lián)想到探求真理也與這些歧路亡羊一樣，如果迷失了方向，也會(huì)無(wú)功而返啊?！?/p>
這則寓言告訴人們：在研究一門(mén)學(xué)問(wèn)時(shí)，要把握方向，注重領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，而不要被各種表象所迷惑。
初中生課前寓言故事2
孔子前往楚國(guó)，路過(guò)一片樹(shù)林，看到一個(gè)駝背老人，手里拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿正在粘知了。老人的技術(shù)非常嫻熟，只要是他想粘的知了，沒(méi)有一個(gè)能逃脫的，就好像信手拾來(lái)一樣輕而易舉?？鬃芋@奇地說(shuō)：“您的技術(shù)這么巧妙，大概有什么方法吧!
”駝背老人說(shuō)：“我的確是有方法的。夏季五六月粘知了的時(shí)候，如果能夠在竹竿的頂上放兩枚球而不讓球掉下來(lái)，粘的時(shí)候知了就很少能夠逃脫;如果放三枚不掉下來(lái)，十只知了就只能逃脫一只;如果放五枚不掉下來(lái)，粘知了就像用手拾東西那么容易了。你看我站在這里，就如木樁一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng);我舉起手臂，就跟枯樹(shù)枝一樣紋絲不動(dòng);盡管身邊天地廣闊無(wú)邊，世間萬(wàn)物五光十色，而我的眼睛里只有知了的翅膀。外界的什么東西都不能分散我的注意力，都影響不了我對(duì)知了翅膀的關(guān)注，怎么會(huì)粘不到知了呢?”孔子聽(tīng)了，回頭對(duì)弟子說(shuō)：“專(zhuān)心致專(zhuān)，本領(lǐng)就可以練到出神入化的地步。這就是駝背老人所說(shuō)的道理啊!”
寓意：一個(gè)人如果能夠排除外界的一切干擾，集中精力，勤學(xué)苦練，就可以掌握一門(mén)過(guò)硬的本領(lǐng)。古人說(shuō)的精誠(chéng)專(zhuān)一，確實(shí)是我們做事的。
初中生課前寓言故事3
我國(guó)古代的那些國(guó)君，在他們自己的國(guó)家里都是有著至高無(wú)上的地位。他們每天接受著的膜拜，欣賞著最美妙的音樂(lè)，吃著最講究最豐盛的食物。這些人養(yǎng)尊處優(yōu)，卻不見(jiàn)得有多少過(guò)人的智慧。
有一天，一只巨大的鳥(niǎo)飛落在魯國(guó)都城的附近。這是一只海鳥(niǎo)。它的頭抬起的時(shí)候，身高達(dá)8尺，樣子長(zhǎng)得很漂亮，很像傳說(shuō)中的鳳凰。因此，人們都把它當(dāng)做神鳥(niǎo)。
魯國(guó)國(guó)君聽(tīng)了臣屬關(guān)于這只大海鳥(niǎo)的匯報(bào)，決定以盛大的禮節(jié)鄭重其事地迎接它。魯侯在宗廟里畢恭畢敬地設(shè)酒宴招待海鳥(niǎo)。魯侯命宮廷樂(lè)師奏起了級(jí)的《九韶》曲。這是舜帝時(shí)在最隆重的場(chǎng)合下才演奏的樂(lè)曲，共有九章。他又派人給海鳥(niǎo)擺滿最上等、最神圣的"大牢"供品做食物，這些食物就是用很大的盤(pán)子盛著烤熟的全牛、全羊和全豬。魯候侍立在海鳥(niǎo)旁邊，誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)它食用。
海鳥(niǎo)看到這莫名其妙的場(chǎng)面，被嚇得有些發(fā)呆。它離開(kāi)了遼闊的大海，失去了寶貴的自由，看著面前紛亂的人世，只覺(jué)得頭昏眼花，充滿了驚恐和悲傷。海鳥(niǎo)始終不敢吃一塊肉，不敢飲一杯酒。三天之后，它便在極度的驚嚇憂郁中死去了。
魯侯十分沮喪，還不知道自己到底錯(cuò)在何處。
其實(shí)，魯國(guó)國(guó)君這是用供養(yǎng)自己的一套做法來(lái)養(yǎng)海鳥(niǎo)。他不知道世上萬(wàn)事萬(wàn)物皆有自身的特點(diǎn)和所應(yīng)遵循的規(guī)律。而魯侯卻不看場(chǎng)合不分對(duì)象，只憑自己的想當(dāng)然去辦事，他不懂得用養(yǎng)鳥(niǎo)的辦法去養(yǎng)鳥(niǎo)，結(jié)果事與愿違，做出了適得其反的蠢事來(lái)。
初中生課前寓言故事4
盛夏時(shí)節(jié)，酷暑難耐。太陽(yáng)像個(gè)大火爐般掛在天上，無(wú)情地炙烤著大地，人們的衣衫都汗?jié)窳艘槐橛忠槐?。?shù)上的知了扯開(kāi)嗓子拼命叫著：“熱啊、熱啊!”讓本來(lái)就熱得不行的人們心中更添了幾許煩躁。
有個(gè)鄭國(guó)人，他家的院子里有一棵大樹(shù)。于是他就卷了草席帶著蒲扇到樹(shù)陰下面去乘涼。從早到晚太陽(yáng)慢慢地移動(dòng)，樹(shù)影也跟著移動(dòng)。鄭國(guó)人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，就也跟著樹(shù)影不停地挪動(dòng)他的席子，好總是處在樹(shù)影中，以免被太陽(yáng)曬到。隨著太陽(yáng)漸漸居中、偏西，樹(shù)影由遠(yuǎn)及近，又由近及遠(yuǎn)，到了傍晚太陽(yáng)落山的時(shí)候，樹(shù)影又重新到了樹(shù)底下，那個(gè)鄭國(guó)人也就跟著回到了樹(shù)底下。
夜幕降臨了，月亮升上了天空，又在樹(shù)下投下了一片陰影。鄭國(guó)人又出來(lái)乘涼了。他想，晚上有露水，要是被露水沾濕了衣服可怎么辦呢?接著又轉(zhuǎn)念道：不怕，還是用白天的老辦法，肯定不會(huì)有問(wèn)題的。
于是，樹(shù)影緊隨著月亮的移動(dòng)而移動(dòng)，鄭國(guó)人則緊隨著樹(shù)影的移動(dòng)來(lái)挪動(dòng)他的席子，滿以為這個(gè)可以用來(lái)躲避太陽(yáng)的妙法子也一樣可以用來(lái)躲避露水?？墒菂s沒(méi)料到，他和樹(shù)影一起移動(dòng)得越來(lái)越遠(yuǎn)了。一夜下來(lái)，他的衣服和席子都被露水濕透了。
這個(gè)愚蠢的鄭國(guó)人，沒(méi)有想到太陽(yáng)和月亮運(yùn)行的方向是相反的，就生搬硬套白天的老經(jīng)驗(yàn)。我們可不能學(xué)他，要做到具體情況具體對(duì)待，才能真正解決好問(wèn)題。
初中生課前寓言故事5
越國(guó)人甲父史和公石師各有所長(zhǎng)。甲父史善于計(jì)謀，但處事很不果斷;公石師處事果斷，卻缺少心計(jì)，常犯疏忽大意的錯(cuò)誤。因?yàn)檫@兩個(gè)人交情很好，所以他們經(jīng)常取長(zhǎng)補(bǔ)短，合謀共事。他們雖然是兩個(gè)人，但好像有一條心。這兩個(gè)人無(wú)論一起去干什么，總是心想事成。
后來(lái)，他們?cè)谝恍┬∈律习l(fā)生了沖突，吵完架后就分了手。當(dāng)他們各行其是的時(shí)候，都在自己的政務(wù)中屢獲敗績(jī)。
一個(gè)叫密須奮的人對(duì)此感到十分痛心。他哭著規(guī)勸兩人說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)海里的水母沒(méi)有?它沒(méi)有眼睛，靠蝦來(lái)帶路，而蝦則分享著水母的食物。這二者互相依存、缺一不可。我們?cè)倏匆豢船?王吉)吧!它是一種帶有螺殼的共棲動(dòng)物，寄生蟹把它的腹部當(dāng)作巢穴?，?王吉)饑餓了，靠螃蟹出去覓食。螃蟹回來(lái)以后，瑣(王吉)因吃到了食物而飽，螃蟹因有了巢穴而安。這是又一個(gè)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的例子。讓我們?cè)倏匆粋€(gè)例子，不知你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)蟨(jue)鼠沒(méi)有。它前足短，善求食而不善行?？墒菂o(qiong)卭岠(ju)虛則四足高、善走路而不善求食。平時(shí)卭卭岠虛靠蟨鼠提供的甘草生活;一旦遭遇劫難，卭卭岠虛則背著蟨鼠逃跑。它們也是互相依賴(lài)的?？峙履銈冞€沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雙方不能分開(kāi)的另一典型例子，那就是西域的二頭鳥(niǎo)。這種鳥(niǎo)有兩個(gè)頭共長(zhǎng)在一個(gè)身子上，但是彼此妒忌、互不相容。兩個(gè)鳥(niǎo)頭饑餓起來(lái)互相啄咬，其中的一個(gè)睡著了，另一個(gè)就往它嘴里塞毒草。如果睡夢(mèng)中的鳥(niǎo)頭咽下了毒草，兩個(gè)鳥(niǎo)頭就會(huì)一起死去。它們誰(shuí)也不能從分 裂中得到好處。下面我再舉一個(gè)人類(lèi)的例子。北方有一種肩并肩長(zhǎng)在一起的‘比肩人’。他們輪流著吃喝、交替著看東西，死一個(gè)則全死，同樣是二者不可分離?，F(xiàn)在你們兩人與這種‘比肩人’非常相似。你們和‘比肩人’的區(qū)別僅僅在于，‘比肩人’是通過(guò)形體，而你們是通過(guò)事業(yè)聯(lián)系在一起的。既然你們獨(dú)自處事時(shí)連連失敗，為什么還不和好呢?”
甲父史和公石師聽(tīng)了密須奮的勸解，對(duì)視著會(huì)意地說(shuō)：“要不是密須奮這番道理講得好，我們還會(huì)單槍匹馬受更多的挫折!”于是，兩人言歸于好，重新在一起合作共事。
這則寓言通過(guò)密須奮講的故事以及甲父史和公石師的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)告訴大家，生物界中各種個(gè)體的能力是非常有限的。在爭(zhēng)生存、求發(fā)展的斗爭(zhēng)中，只有堅(jiān)持團(tuán)結(jié)合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能贏得一個(gè)又一個(gè)勝利。
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