三年級學生課間寓言故事5篇
只有將精彩動人的故事情節(jié)巧妙的組合，才能夠最大限度的吸引讀者來閱讀，進而把背后價值觀傳達給讀者。下面是小編為大家整理的三年級學生課間寓言故事，喜歡可以分享一下喲!
三年級學生課間寓言故事1
動物園的小獅子，小象，小老虎趁管理員不注意的時候，從籠子里溜了出來。它們瘋跑亂逛，故意嚇唬人類小朋友，玩的不亦樂乎。不過幸好沒有被管理員發(fā)現(xiàn)，否則麻煩就大了。一會兒，一只小狗不知從哪里跑了過來，對著它們汪汪吼叫。小獅子，小老虎，小象馬上過去把小狗圍在中間。
“你竟敢私自從籠子里溜出來，抓你去見看守?！毙—{子張牙舞爪的說：“到那里看守非把你揍一頓不可?！?/p>
“抓它去見管理員吧，管理員一定會表揚我們的?！毙±匣π—{子眨眨眼睛。
“我看還是私了比較好!”小象故做沉思，“你若帶我們吃點好吃的，就放你走!”小象把頭轉向小狗。
小狗不慌不忙，從草叢邊汪汪叫了兩聲，只見草叢里走出一只高大兇猛的牧羊犬。小獅子，小象，小老虎一見，不由大驚失色，原來這狗是動物園的看守員。它們年紀雖小，但馬上又各自想好了對策。
小獅子說：“我爸是獸中之王，這次放過我，以后有用得著的地方盡管說?！?/p>
“呵呵……”小老虎笑笑，“是小狗帶我們出來的，我早知道它是你家小孩兒，剛才我們玩的可高興了，以后咱們多多照應，有事你就去找我爸，我爸是山中之王。”
小象把鼻子伸直，惡狠狠的對小獅子和小老虎說：“什么王啊獸的，陸地上我爸最大，你們給我聽好了，今天溜出來玩兒的就你們倆，沒我什么事!”
牧羊犬聽了，仰起頭爽朗的大笑道：“獸中之王也好，山中之王也好，陸地上最大也罷，在動物園里你們都不過是人類的囚徒，誰都沒有人厲害，知道人和狗的關系嗎?動物園里我最大，都乖乖跟我走!”
三年級學生課間寓言故事2
老虎大王年逾古稀，已無往日的雄風，為了能更好管理森林，他準備找一個接班人。
在動物代表大會上，狐貍和猴子以靈活的頭腦征服了大家，得票并列第一。
虎王為了公正、公平，讓他們進行現(xiàn)場演說。
猴子說：“尊敬的老虎大王，俗話說得好：山中無老虎，猴子稱大王。這可見大家對我猴子評價還是非常高的。如果你把王位授予我，一定會深得民心?！?/p>
狐貍說：“親愛的老虎大王，‘狐假虎威’的故事早已家喻戶曉、婦孺皆知，并被奉為經(jīng)典。盡管我過去有點小調(diào)皮，但誰不知道我狐貍的智商高呢?除了大王您，我認第二，誰敢認第一呢?”
虎王覺得他們說的都有理，左右為難。這時，一旁的狼助手在他耳邊一陣嘀咕。
虎王頓時轉憂為喜，清了清嗓子說：“快說說你們的家庭背景吧!”
猴子搔搔腦門，靈光一閃說：“我的祖先是無人不知、人人敬畏的齊天大圣——孫悟空。想當初，孫祖宗保護唐僧西天取經(jīng)，斬妖除魔，歷盡九九八十一難，方得真經(jīng)，深受如來菩薩賞識，被封為‘斗戰(zhàn)勝佛’?！焙镒犹咸喜唤^，聲情并茂，唾沫橫飛，聽得大家連連點頭。
虎王也不禁頷首贊許。聽罷，他轉向狐貍問：“你的祖先又是誰呢?”
猴子支支吾吾，半天答不上話，臉漲得通紅?；⑼踉偃穯?，他才勉強從嘴角擠出四個字：“狐——貍——精——吧!”
虎王一陣大笑，道：“猴子家室顯赫，完全有資格做我們的森林之王;而狐貍是人見人怕、害人不淺的狐貍精的后代，若選他，豈不鬧笑話?
翌日，猴子如愿登上了王座。
三年級學生課間寓言故事3
“現(xiàn)在世上無公理可言!”老鼠吱吱亂叫，奇跡般地從伶鼬的利爪中逃生。
“這不公平的世道何時是了!”伶鼬氣憤地喊道。它剛剛避開貓，躲藏到狹窄的樹洞里。
“在獨斷專橫下，簡直無法活命!”貓咪咪叫了一陣，跳上高高的柵欄，惶惶不安地朝下盯著正在狂吠的看家狗。
“朋友們，息怒吧!”在農(nóng)家院子里，棲在籠子里的一只明智的貓頭鷹說?！霸谀銈儗ΜF(xiàn)實所發(fā)的牢騷中，都有正確的成分。但是，公理難道不正是按照各自的權利屬于你們每一位嗎?”
聽了這番話，老鼠從洞里探出頭來。伶鼬從樹洞里探出鼻子，貓在柵欄上更舒坦地臥著，而狗用后腿蹲坐下來。
“公理，”貓頭鷹接著說，“這是大自然的最高法則，生活在地球上的所有野獸、禽鳥、魚類以及昆蟲，都按照這條合理的法則生活。請你們看看，一窩蜜蜂是如何同心協(xié)力地生活和勞動的。”
貓頭鷹說得很好。只要看看蜂房，就會了解到，蜂王享有至高無上的權利，掌管著一切。它以極高的智慧，在成員眾多的蜜蜂王國中派撥任務。有的蜜蜂主要完成采集花蜜的任務，有的在蜂房里干活。有的護衛(wèi)著蜂房，驅趕糾纏不休的黃蜂和丸花蜂，有的負責保持清潔，有的寸步不離地照料蜂王。當蜂王衰老時，年富力強的蜜蜂精心地照料它，而最有經(jīng)驗和頗具名氣的蜜蜂用各種草藥給它治病。如果有蜜蜂褻瀆自己的職責，那就必然會受到懲罰。
在自然界中，一切都是經(jīng)過深思熟慮、周密安排的。每個生命都應從事自己的事業(yè)，生活的公理就寓于這種哲理之中。
三年級學生課間寓言故事4
自從兔子在上次比賽中因為驕傲輸給烏龜以后，兔子一直耿耿于懷，一再找機會想一雪前恥。有一天，它終于鼓足勇氣找到烏龜，對烏龜說：“上次的比賽是我太大意了，我們再來一場公平的較量吧!你敢嗎?”?！昂冒 ?，沒想到，烏龜爽快的答應了。
第二天，烏龜和兔子重新來到賽場，森林中的動物們也來觀看這場沒有懸念的比賽。
“砰”的一聲槍響，兔子如離弦之箭飛快地跑了出去，而烏龜卻不緊不慢的爬著。兔子吸取前面的教訓再也不敢輕敵和驕傲了，它一刻也沒有放松自己，就要到達終點的時候，兔子回頭看了看，見烏龜沒有跟上來，覺得微操勝券了。沒想到就在它轉身準備沖刺的時候，卻看見烏龜已經(jīng)到達終點。它大吃一驚又非常沮喪，急忙跑向終點對烏龜說：“這不可能，你不會勝我的!”。烏龜笑著說：“兔子老弟，這都什么年代了，還老老實實的跑啊，我當然是抄近路了?！?。兔子不服，又在動物們的見證下再來了一場比賽。
這次，為了避免烏龜抄近路，兔子特意將比賽地點定在小溪旁邊的一座山上。
“比賽開始!”，刺猬一聲令下，兔子便飛快地向終點方向飛奔而去，它心想：我一定要贏，我一定要贏!便拼盡全力往前跑。等它氣喘吁吁的跑到終點時，卻看見烏龜早就端坐在那里笑吟吟的等它了。
這次，兔子忍不住了，疑惑的問：“你是怎么贏我的?”。“游過來的”烏龜簡簡單單的回答。
從此，可憐的兔子不得不承認輸給了狡猾的烏龜。
這個故事告訴我們一個人學會創(chuàng)新和多一份技能，就會以弱勝強。
三年級學生課間寓言故事5
動物園里，大人指著籠子里的猴子，對小孩說：“你知道這種動物叫什么名字嗎?”
“不知道。”小孩看著上躥下跳的猴子回答。
“記住，孩子，”大人說，“這種動物叫猴，是專門供咱們?nèi)祟愰_心的?！?/p>
“何以見得呢?”小孩問。
“不信你瞧——”大人說著，從提包中摸出一顆花生，朝籠子里的大猴背后扔去，只見大猴急轉身，略一遲疑，卻用嘴接住，然后再用爪子從嘴里取出來，剝開吃掉，顯得很滑稽。
小孩笑起來，說：“真有意思!”
大人也被大猴的舉動逗得很開心，便來了興致，又將另一顆花生扔進去，還是扔向大猴身后的地方，大猴故
技重演，轉身，跳起來用嘴接住，用爪子取出剝開，放進嘴里。
大人受了鼓舞，便不斷地扔，大猴便不斷地這樣接，接住吃掉，或給身邊的小猴。
直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才戀戀不舍地離開。
路上，小孩問大人：“你為什么將花生扔到大猴的背后呢?”
大人得意地笑了，說：“猴子翻來覆去地來回折騰才有意思啊?”
小孩信服地說：“爸爸你真行!”
大人又說：“猴子這種動物自以為挺聰明，其實被咱們耍了，它還不知道呢，真可悲!”
動物園里，大猴指著籠子外的人，對小猴說：“你知道這種動物叫什么名字嗎?
“不知道?！毙『锿甘之嬆_的人回答。
“記住，孩子，”大猴說，“這種動物叫人，是專門供咱們猴子開心的?！?/p>
“何以見得呢?”小猴問。
“不信你瞧——”這時，適逢有個大人往籠子里扔花生，扔向大猴背后，大猴急轉身，略一思忖，用嘴去接住，然后再用爪子從嘴里取出，剝開吃掉，顯得很滑稽。終于，那大人的一大包花生全部扔給了猴子。
他們走后，小猴問大猴：“你為什么用嘴去接扔進來的花生?”
大猴得意地笑了，說：“如果我用爪子去接，他們還會繼續(xù)扔嗎?”
小猴信服地說：“媽媽你真行?！?/p>
大猴又說：“人這種動物自以為挺聰明，其實被咱耍了，他們還不知道呢，真可悲!”
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