班級(jí)里發(fā)生的故事
故事是一種側(cè)重于事情過(guò)程的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)跌宕起伏的文學(xué)體裁。它可以解釋為舊事、舊業(yè)、先例、典故、花樣等涵義，較適于口頭講述。今天小編在這給大家整理了一些班級(jí)里發(fā)生的故事，我們一起來(lái)看看吧!
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班級(jí)里發(fā)生的故事1
一天中午，當(dāng)我拖著沉重的腳步回到教室開始我作業(yè)“生涯”時(shí)，突然一陣濃香撲鼻而來(lái)，我不禁循著香味望去，哇!語(yǔ)文老師的辦公桌上放著一大束鮮艷美麗的玫瑰和百合。這是誰(shuí)送的呢?我懷著好奇心，詢問(wèn)在教室里的同學(xué)，最后終于得知——這是一個(gè)“陌生的男子”送給我們語(yǔ)文老師的。
我伸頭看了看，里面有九朵玫瑰花和兩朵百合花，這樣的搭配令我百思不得其解。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，等老師去開會(huì)了，頓時(shí)班級(jí)里像燒開的熱水——沸騰起來(lái)，都在議論這次“送花”的事。有的說(shuō)是老師以前的學(xué)生送的，有的說(shuō)是老師的丈夫送的，還有的說(shuō)是老師的朋友送的，說(shuō)法五花八門。
就在大家議論紛紛，莫衷一是的時(shí)候，呂航同學(xué)的說(shuō)法脫穎而出，于是，同學(xué)們請(qǐng)他上臺(tái)講解。
呂航裝模做樣地清了清嗓子，神叨叨地開始說(shuō)道：
“同學(xué)們，你們知道玫瑰花代表什么嗎?”
同學(xué)們異口同聲：“愛(ài)——情!”
“那百合花呢?”
“百——年——好——合!”
“九朵玫瑰表示純潔的愛(ài)情，再加上兩朵百合就是一心一意的意思啦?！?/p>
噢!經(jīng)呂航這么一解釋，同學(xué)們恍然大悟——原來(lái)此“陌生男子”為老師之夫君也!
“本人推斷今天有可能是老師的生日，或者是她結(jié)婚紀(jì)念日!”呂航繼續(xù)解釋。
同學(xué)們聞之，更火了。無(wú)不驚嘆呂航之推斷力。
真的，我們接連好幾天都有說(shuō)不出的高興。
老師，你哪里知道我們也都沉浸在你的快樂(lè)之中呢!
班級(jí)里發(fā)生的故事2
班級(jí)好比是一個(gè)家庭，一個(gè)幸福、美滿的家庭，同學(xué)們，我們都是班級(jí)中的一員，班級(jí)的主人，為了我們的班級(jí)，我是不是應(yīng)該為班級(jí)做這件事呢?下面，我就給大家講一個(gè)真實(shí)的小故事吧。
我是班級(jí)中的一員，我應(yīng)該為集體服務(wù)!
有一天上完音樂(lè)課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽“砰”地一聲，教室大門被風(fēng)給緊緊“鎖”住了。怎么辦呢?大家你望望我，我望望你，好象要望出主意來(lái)，這時(shí)只聽陳子章大聲喊：“金瀟逸會(huì)爬窗，他個(gè)子小，一定能爬進(jìn)去!”我望了望那窄窄的窗條，嘴里嘀咕著，那么小的窗條我能爬進(jìn)去?陳子章又使用“激將法”說(shuō)：“我看你是不敢吧?”“好吧，為了班級(jí)我豁出去了。”說(shuō)著我爬上窗，努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條，窗條壓迫著我的胸，我感到“塞”不進(jìn)去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一聲，“啊呀，窗玻璃碎了!”這一聲對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是“睛空劈靂”，老爸早上剛宣布：“再在學(xué)校闖禍就有我好看的!”這下完了，老爸過(guò)一會(huì)定會(huì)來(lái)修。他會(huì)罵一頓?或者給我二個(gè)“毛栗子”?或者……天哪!
我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳個(gè)不停，腦子亂哄哄的，我這時(shí)只能眼巴巴地望著我開的“地獄之門”。
終于“盼”來(lái)了爸爸那滿臉怒色并令我心驚肉跳的臉。“你又干好事了!”爸爸露出“恐怖”的笑說(shuō)。于是，我無(wú)辜的頭發(fā)首先糟殃，被爸爸揪了起來(lái)，……
以后的話我一句也沒(méi)聽清，只有那鉆心的痛，那委屈的淚水，還有那現(xiàn)在也弄不明白“好事”，我真的是想為班級(jí)做件好事呀，可為什么會(huì)得到這種回報(bào)?真是善有惡報(bào)啊!
人有時(shí)會(huì)被冤枉，就像我，但我想如果要我為班級(jí)做件好事，而且還是這樣的“好事”，我還是會(huì)去做的。同學(xué)們你們會(huì)去做嗎?
班級(jí)里發(fā)生的故事3
小春、小夏、小秋、小冬是好朋友。
小夏和小春是同一個(gè)組的，作為組長(zhǎng)的小春，經(jīng)常教育小夏要有集體意識(shí)。小夏對(duì)組長(zhǎng)的話從來(lái)是言聽計(jì)從。
組長(zhǎng)小春說(shuō)：咱們小組應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，我是組長(zhǎng)，咱們組的夢(mèng)想就叫春夢(mèng)吧。
于是，小夏便在班級(jí)里，大力宣傳春夢(mèng)，說(shuō)春夢(mèng)是班級(jí)里最好的夢(mèng)，代表了班級(jí)前進(jìn)的方向。
組長(zhǎng)小春說(shuō)：咱們小組應(yīng)該紀(jì)律嚴(yán)明，保持自己的特色，要時(shí)刻警惕其他小組對(duì)我們的和平演變;我們要始終堅(jiān)持我們小組的特色——春色。
于是，小夏便毅然決然地?cái)嘟^了和組外朋友的交往，盡管他在組外本來(lái)就沒(méi)有幾個(gè)朋友。小夏還在班級(jí)里努力地宣揚(yáng)小春的“春色”理論，說(shuō)“春色”要堅(jiān)持到小學(xué)畢業(yè)，絕對(duì)不能動(dòng)搖。
但小夏不解的是，小春雖然一直強(qiáng)調(diào)“春夢(mèng)”和“春色”，但他卻一直和小冬來(lái)往密切。小冬學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)，小春雖然嘴上不說(shuō)小冬的好，但他有什么題不會(huì)做了，還是經(jīng)常會(huì)去請(qǐng)教小冬。就這樣，慢慢地，小春的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，成了班級(jí)里的第二名。
有一次，小夏問(wèn)小春：你不是一直說(shuō)要堅(jiān)持“春夢(mèng)”和“春色”嗎?那你怎么還向小冬學(xué)習(xí)啊?
小春對(duì)小夏說(shuō)：你懂什么，分?jǐn)?shù)才是硬道理，懂嗎?只要能提高分?jǐn)?shù)，向小冬學(xué)習(xí)又何妨?等哪一天我的分?jǐn)?shù)成了全班第一了，小冬不也得來(lái)向我學(xué)習(xí)嘛。到了那個(gè)時(shí)候，咱們的“春夢(mèng)”和“春色”，不久水到渠成地推銷給他們了嘛。
小夏恍然大悟，于是，也開始向小冬學(xué)習(xí)。小冬小組所創(chuàng)造出來(lái)的習(xí)題集、筆記本等，都被小夏拿來(lái)所用。
這時(shí)，班里其他小組的人便有些看不慣小春和小夏了：你們不是說(shuō)要堅(jiān)持“春夢(mèng)”和“春色”嗎?怎么所有的東西卻都向小冬學(xué)習(xí)啊?
面對(duì)這樣的詰難，小春和小夏冥思苦想了一夜，終于想出了應(yīng)對(duì)的方法。第二天，他們便對(duì)班級(jí)里的同學(xué)說(shuō)：我們雖然向小冬他們學(xué)習(xí)，但我們是小春小組的人，我們就是要向別人學(xué)習(xí)，但這改變不了我的那顆“春心”。
班級(jí)里發(fā)生的故事4
班級(jí)里發(fā)生過(guò)很多故事，有悲傷的，有高興的，有搞笑的，還有感人的……我在這里說(shuō)的是我們班里同學(xué)互相關(guān)心的感人故事!
前一段時(shí)間，我們班上的鄒雨函同學(xué)在放學(xué)回家的路上，不小心摔了一跤，左手骨折，綁上了石膏不方便。這段時(shí)間里，同學(xué)們都很熱心地幫助她，幫她打飯，打水，提書包。黃老師說(shuō)，我們班所有同學(xué)就是生活在一個(gè)大家庭里，誰(shuí)遇上困難，都要互相關(guān)心，互相幫助，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)!同學(xué)們，你們都是好樣的!
記得有一次上體育課。黃馨怡在跑步時(shí)，也是不小心把膝蓋摔破皮啦。她哭了。同學(xué)們都飛快地跑過(guò)去關(guān)切地問(wèn)：“黃馨怡，你沒(méi)事吧，很痛對(duì)吧?”說(shuō)著，同學(xué)們立馬把她扶到一邊，有的給她擦眼淚，有人給她擦傷口，還有的安慰她說(shuō)：“別哭了，別哭了，過(guò)一下下就好啦?！秉S馨怡看到我們那么多同學(xué)都在關(guān)心她，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心地笑了!
通過(guò)這些事，我明白了一個(gè)道理：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。這是最基本的道理。
班級(jí)里發(fā)生的故事5
班級(jí)是一片藍(lán)天,我們就是藍(lán)天上自由自在飛翔的小鳥;班級(jí)是一片大海,我們就是一朵朵淘氣的浪花;班級(jí)是一片森林,我們就是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹苗.
一天下午最后一節(jié)課,是我們最喜歡的電腦課,同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈,早早準(zhǔn)備好了上課用的書本、筆、還有鞋套.
上課鈴聲響了,我們和以往一樣一窩蜂的沖進(jìn)微機(jī)室,為自己搶占一個(gè)好座位.可是,王志浩和吳彥鋆因?yàn)闆](méi)有穿鞋套被老師發(fā)現(xiàn)了.老師火冒三丈,大聲指著他倆說(shuō)道:“看看你倆,長(zhǎng)耳朵沒(méi)有?上微機(jī)課竟然不穿鞋套,簡(jiǎn)直氣死我了!”
因?yàn)榘ち死蠋煹挠?xùn),王志浩和吳彥鋆嚇得哇哇大哭,我們卻在底下偷偷笑,老師接著又語(yǔ)氣柔和的說(shuō):“別哭了,趕緊擦干眼淚,下次一定要穿上鞋套,不然帶進(jìn)灰塵,電腦會(huì)死機(jī)的,好了,找個(gè)座位坐下”.老師剛說(shuō)完,教室里又出現(xiàn)像蒼蠅一般的嗡嗡聲,老師又板起臉嚴(yán)肅的說(shuō)道:“說(shuō)說(shuō)說(shuō)!你們有完沒(méi)完,還上不上課,你的話怎么這么多啊!”隨后,老師又講起大道理來(lái),同學(xué)們只好洗耳恭聽.講完了,老師對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在準(zhǔn)備上課,請(qǐng)打開課本,打開電腦.”我們剛開機(jī),“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴就響了,老師指著王志浩和吳彥鋆嘆氣道:“都怪你們倆,哼!放學(xué).”
回到了教室,王志浩和吳彥鋆顯得垂頭喪氣,一臉的不高興.我們卻哈哈大笑,好像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò).唉!班級(jí)發(fā)生的事有時(shí)讓人生氣,有時(shí)讓人又覺(jué)得可笑!
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