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自閉癥兒童文章

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自閉癥兒童文章

  自閉癥患者有社交障礙、言語和非言語溝通障礙、刻板行為和興趣狹窄等臨床癥狀。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的自閉癥兒童文章,希望大家喜歡。

  自閉癥兒童文章:自閉癥兒童適宜過早入園受教育嗎

  導(dǎo)讀:開學(xué)季正是家長們忙著幫孩子辦理入學(xué)的重要時期,也是孩子得到良好教育的一個重要契機(jī),很多自閉癥兒童家長們早早的準(zhǔn)備好讓孩子進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)。但是,是不是所有的自閉癥孩子都適合早早的進(jìn)入幼兒園接受教育呢?

  隨著人們對于自閉癥的認(rèn)知度越來越高,更多的家長能夠及早的發(fā)現(xiàn)孩子的異常,并為孩子提供早期的干預(yù)訓(xùn)練,在經(jīng)過一系列系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練之后,很多孩子都有了明顯的進(jìn)步。家長在高興的同時也都在想是不是孩子可以進(jìn)入幼兒園開始正常的教育生活了?很多家長在開學(xué)季時將孩子送入幼兒園學(xué)習(xí),但是孩子進(jìn)入幼兒園以后,他的能力是否得到了提高呢?這種及早進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)的方式對于自閉癥孩子來說是福還是禍?

  我們都知道,自閉癥會伴隨星兒的一生,雖然在經(jīng)過系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練之后,孩子的各項能力都會有極大的提高,但是仍有大部門的自閉癥兒童需要長期在父母的陪護(hù)下生活。自閉癥兒童早早入園學(xué)習(xí)還是要根據(jù)孩子的個人情況和能力而定,并不能夠一概而論。

  孩子及早入園可能會適得其反

  很多家長以為孩子有了基本的口語、可以與人簡單交流就可以進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí),但是這并不代表孩子就可以完全接受社會化的學(xué)習(xí)方式。幼兒園是一個公共場所,再好的幼兒園也不會像家里和機(jī)構(gòu)一對一的照顧那么好。對于我們的自閉癥孩子,家長們更要認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性,因為孩子自身的特殊性,他們心智發(fā)展不夠成熟,語言發(fā)展有局限性,不懂調(diào)節(jié)情緒,不具備普通孩子生活化、社會化的交往,一旦入園就會發(fā)現(xiàn)他們?nèi)允呛陀變簣@的整個環(huán)境、周圍的學(xué)生格格不入。這樣只會給孩子帶來新的心理負(fù)擔(dān),自我屏蔽,不愿意主動社交和表達(dá),缺乏安全感,這對孩子今后建立良好的人際關(guān)系、進(jìn)入高層次情感發(fā)展都會產(chǎn)生影響。久而久之,又回到了康復(fù)訓(xùn)練前的狀態(tài),甚至起到相反的效果,讓孩子和家長都陷入痛苦之中。

  家長在確定了孩子具備了可以上幼兒園的能力后,也要為孩子入學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。

  在入學(xué)之前,家長仍然要和學(xué)校的老師、同學(xué)進(jìn)行必要的溝通交流,事先告知老師孩子容易出現(xiàn)的問題以及基本的解決方法,和幼兒園里面的孩子家長、同學(xué)提前做好交流,有條件的話幼兒園里面最好有一個特教老師,對孩子進(jìn)行必要的輔助教學(xué)。為了孩子更好的成長,家長們也可以和機(jī)構(gòu)協(xié)商讓孩子半天機(jī)構(gòu)、半天幼兒園,讓孩子更好的過度,不要盲目地選擇入園。要清晰地懂得父母與孩子的交互作用是最好的刺激,家庭與朋友的關(guān)愛對孩子發(fā)育來說是最安全的選擇。孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育,更需要專注的關(guān)心,一對一養(yǎng)育更能夠滿足自閉癥孩子的需求。

  孩子入學(xué)后,家長一定要對孩子的情緒和問題及時處理,要讓孩子感覺到,父母、老師都在關(guān)注著他。自閉癥孩子入園學(xué)習(xí),家長們,你們做好準(zhǔn)備了嗎?

  自閉癥兒童文章:千萬別把小孩不合群當(dāng)成自閉癥

  有些寶寶不喜歡和小朋友一起玩耍,更熱衷于自己一個人東走走西看看,有的家長只要看到寶寶不喜歡跟小朋友玩,就懷疑寶寶是自閉癥。小編說,別逗了!我們一起來科普一下寶寶不合群的原因和應(yīng)對方法吧。

  小孩不合群就是自閉癥嗎

  輕度自閉癥是從嬰兒時期起就會表現(xiàn)出來的特征,如對父母及家人沒有過度親熱的表現(xiàn),當(dāng)遇到生人時也不會表現(xiàn)出疏離,沒有被抱起的愿望。不會主動接觸同齡孩子,對玩具和游戲缺乏興趣。對他人的示好有抵觸情緒。無法與周圍小伙伴建立和諧關(guān)系。

  什么原因?qū)е潞⒆硬缓先?/p>

  家庭氛圍不良。比如父母關(guān)系不和、爭吵不斷,或父母長期不在家,缺少親子交流等。這樣的家庭環(huán)境極易導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生心理壓抑。孩子渴望交往但又不敢與其他人交往,害怕遭到拒絕,長此以往極易形成自卑、孤僻、消極的內(nèi)向性格。

  養(yǎng)育方式不正確。不良的養(yǎng)育方式包括過分溺愛孩子,導(dǎo)致幼兒“有求必應(yīng)”;總認(rèn)為“只有”自己的孩子是最棒的,形成了幼兒“虛高”的自我評價;隨意訓(xùn)斥、打罵幼兒,給幼兒的生活帶來陰影。溺愛和“虛高”的自我評價極易使幼兒形成過分的自我中心、過度依賴、倔強(qiáng)、適應(yīng)能力差等不良品質(zhì)或習(xí)慣,從而使幼兒缺乏交往動機(jī),直至不愿交往。“大棒政策”更加不能培養(yǎng)主動交往的幼兒,相反很可能給幼兒的交往造成終生障礙。

  交往環(huán)境單一。部分家長因為擔(dān)心孩子的“人身安全”,防止孩子被同齡伙伴抓咬,就禁止孩子與其他同伴交往,導(dǎo)致幼兒交往的機(jī)會被剝奪。如果孩子在幼小的時候缺少正常的交往環(huán)境,就會缺乏交往的基本技能,不會商量,不會謙讓,不會主動爭取朋友,從而直接影響幼兒交往態(tài)度的形成和交往能力的提高。

  孩子不合群該怎么處理呢

  父母要擠出時間親近孩子,每天有一定的時間跟孩子在一起交談。節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走,積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開始時父母可陪伴在旁與他們一起做游戲,當(dāng)熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應(yīng)比較夸張地表揚(yáng)孩子玩得好、玩得有趣,使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。 父母要又意識的培養(yǎng)孩子的合作能力。父母可以交給孩子一些單獨(dú)一個人難以完成的任務(wù),鼓勵孩子與別人合作完成,或向父母求援完成,增加他與別人交往的機(jī)會。教孩子懂得一個人的力量很小,有些事情辦不到,而大家一起做事情就好辦了。

  讓孩子學(xué)會交朋友。心理健康的孩子都有自己要好的朋友,在孩子與小朋友的交往中,父母要教育孩子嚴(yán)于律己,寬以待人,互相信賴,彼此尊重,以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的精神。對于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子,父母要糾正他們的行為,慢慢地孩子就會融入集體之中。

  鼓勵孩子參加各種體育活動。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動。不論是棋類還是球類,不論是田賽還是徑賽,它總是要有兩個以上的人參與才有意義。更重要的是,體育活動不但需要智慧和力量,而且需要膽量。這膽量,正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵孩子經(jīng)常參加各種體育活動,既有利于提高孩子的身體素質(zhì),有利于培養(yǎng)興趣,也有利于提高交際能力。孩子一旦愛上體育,就會主動尋找對手,這種尋找,就是交際;合適的對手,往往就是友誼的伙伴。

  自閉癥兒童文章:英媒:氣味測試有助于早期診斷自閉癥兒童

  一朵香氣撲鼻的玫瑰花擺在眼前,你的第一反應(yīng)可能是情不自禁地深呼吸,但是如果走進(jìn)一間公共廁所,那就恨不得不喘氣才好。據(jù)每日電訊報報道,一項新的研究揭示,針對不同的氣味的反應(yīng)測試有助于早期診斷自閉癥。

  研究專家指出,自閉癥患者很難良好地調(diào)整自己的嗅覺反應(yīng)。一般情況下,孩子們可以在聞在氣味的305毫秒內(nèi)對自己的嗅覺反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整,而自閉癥患兒做不到,并且隨著患病程度的增加,其嗅覺反應(yīng)的異常也加重。二者之間的巨大差異,可以令研究人員判斷自閉癥的準(zhǔn)確率高達(dá)81%。

  該研究結(jié)果有望有效地協(xié)助診斷,幫助盡早發(fā)現(xiàn)自閉癥狀并進(jìn)行有效的干預(yù),甚至可以提前至學(xué)步期的孩童以及幾個月大的嬰兒。

  
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