宿舍文化相關(guān)文章
和睦、和諧的學(xué)生宿舍生活氛圍是學(xué)生宿舍文化創(chuàng)建的生命力所在。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的宿舍文化相關(guān)文章，希望大家喜歡。
宿舍文化相關(guān)文章一：學(xué)生寢室文化現(xiàn)狀分析
摘要：
目前，我國大學(xué)正普遍進(jìn)行體制改革，招生規(guī)模也逐步擴(kuò)大，越來越多的高等院校采用后勤社會化的管理模式。因此，寢室在大學(xué)生思想政治教育中的地位日益突顯。本文通過對浙大在校學(xué)生的問卷調(diào)查及訪談，從精神、制度、行為、物質(zhì)四個層面分析了浙江大學(xué)學(xué)生寢室文化的結(jié)構(gòu)，同時探討了寢室文化的功能，希望對高校思想政治教育起到借鑒作用。
關(guān)鍵詞：
大學(xué)生;寢室文化;現(xiàn)狀
從字面理解，寢室文化就是指在寢室這一范圍內(nèi)，以寢室成員為主體，在寢室集體生活、相互作用，所表現(xiàn)出來的一種組合文化，通過物質(zhì)和精神兩方面影響寢室成員的活動與發(fā)展。
一、大學(xué)生寢室文化結(jié)構(gòu)
本文對大學(xué)生寢室文化結(jié)構(gòu)的分析將從精神、制度、行為、物質(zhì)四個方面進(jìn)行，通過對學(xué)生進(jìn)行問卷、訪談，進(jìn)行詳細(xì)梳理。
1、寢室精神文化。
為了方便對寢室精神文化進(jìn)行量化分析，在設(shè)計(jì)問卷時，將寢室精神文化的考量通過“我覺得寢室像我家”、“我喜歡室友”、“我們寢室有很強(qiáng)凝聚力”、“個人對寢室發(fā)展有責(zé)任”、“對我個人發(fā)展影響很大”進(jìn)行體現(xiàn)，通過調(diào)查，結(jié)果顯示大學(xué)生的寢室認(rèn)同感與歸屬感總體較強(qiáng)，66.25%的學(xué)生對“個人對寢室發(fā)展有責(zé)任”的說法非常同意，52.92%的學(xué)生比較同意“寢室對我個人發(fā)展影響很大”。
2、寢室制度文化。
(1)寢室分配制度。浙大新生寢室的分配參考了學(xué)生個人意愿，并結(jié)合學(xué)生家庭所在地、作息習(xí)慣、生日等。相比隨機(jī)分配寢室而言，這一分配制度有助于拉近寢室成員之間的距離。同時，分配會盡量以班級為單位，待學(xué)生大三正式確認(rèn)專業(yè)后，還允許學(xué)生在一定范圍內(nèi)(如：原寢室、同校區(qū)、同學(xué)院、同專業(yè))再次自由選擇室友。
(2)寢室管理制度。學(xué)校規(guī)定，每個寢室需設(shè)立寢室長，8.84%的寢室通過指定方式任命寢室長;39.07%的寢室采用自薦方式，50.23%的寢室采用投票方式;同時，1.86%的寢室由成員輪流擔(dān)任寢室長。由此得知，不同寢室在寢室長選拔途徑上具有很大差異性，使得寢室長在寢室管理中發(fā)揮的作用也不盡相同。
(3)寢室衛(wèi)生安排與水電費(fèi)支付制度。79.58%的寢室輪流值日，6.67%的寢室“衛(wèi)生沒有人管”。通過性別變量交互分類進(jìn)行分析，9.68%的男生寢室沒有人管，僅有4.76%的女生寢室沒有人管，這說明大學(xué)生寢室衛(wèi)生制度存在性別差異，女生寢室衛(wèi)生狀況優(yōu)于男生寢室。同時，“總是個別人做衛(wèi)生”的比例為9.17%。當(dāng)前，寢室成員輪流值日已成為寢室衛(wèi)生安排制度中的“潛規(guī)則”。在水電費(fèi)用支付方面，高達(dá)97.92%的寢室是均攤費(fèi)用;只有0.42%的寢室是“誰用的多誰付”;運(yùn)用其他方式支付的約占1.67%。
3、寢室行為文化。
本文將從網(wǎng)絡(luò)、戀愛、集體、人際交往、活動參與等五個方面分析寢室的行為文化。
(1)網(wǎng)絡(luò)行為。在電腦數(shù)量方面，97.08%的寢室擁有電腦，其中94.20%的寢室電腦數(shù)量達(dá)4臺或以上，說明其中每位寢室成員都配備了1臺電腦。在電腦主要用途方面，37.34%的學(xué)生選擇“上網(wǎng)”，4.72%的學(xué)生選擇“看電影”和“玩游戲”，主要用于學(xué)習(xí)的比例為57.94%。
(2)戀愛行為。本次調(diào)查專門考察了寢室成員將男女朋友帶回寢室這一行為的態(tài)度，32.51%的調(diào)查者認(rèn)為無所謂，持不支持和反對態(tài)度的比例為61.66%。
(3)人際交往行為。0.83%的寢室內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)矛盾，10.42%的寢室有時會發(fā)生矛盾，50%的寢室很少發(fā)生矛盾，還有38.75%的寢室從沒發(fā)生過矛盾。這說明，大學(xué)生的寢室內(nèi)部關(guān)系總體和諧，寢室成員間較為注重感情與友誼，能盡量避免沖突產(chǎn)生。當(dāng)寢室成員間發(fā)生矛盾時，68.03%的寢室選擇通過私下溝通解決矛盾;17.01%的選擇把問題擺在眾人面前處理;此外，還有約8.84%的人“任由其發(fā)展”。
(4)活動參與行為。當(dāng)學(xué)校舉辦活動，邀請寢室全體成員參加時，47.5%的寢室“視情況而定”;45%的寢室選擇以投票方式?jīng)Q定是否參加;選擇“看寢室長意思”的比例僅為3.33%;同時，約1.67%的被調(diào)查者選擇“不管什么情況都參加”，約2.5%的寢室選擇“不管什么情況都不參加”。通過對浙大學(xué)生的個案訪談發(fā)現(xiàn)，他們在選擇是否參與集體活動時，“功利化”傾向比較嚴(yán)重。
(5)小團(tuán)體行為。約84.58%的寢室不存在小團(tuán)體現(xiàn)象;同時，15.42%的寢室存在小團(tuán)體行為。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，約78.38%的寢室將小團(tuán)體形成原因歸納為性格相投與共同的興趣愛好。
4、寢室物質(zhì)文化。
通過學(xué)生自身的主觀評價，浙大在校學(xué)生認(rèn)為寢室物質(zhì)環(huán)境對自身心情、休息、學(xué)習(xí)以及生活的影響較大的比例則分別為：80%、85%、77.92%、86.25%。作為高校建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，浙江大學(xué)的寢室物質(zhì)環(huán)境呈現(xiàn)以下基本特征：一是空間環(huán)境日趨生活化。當(dāng)前寢室布局除了桌、椅、風(fēng)扇等基本配件外，還可根據(jù)學(xué)生意愿選擇安裝空調(diào)，此外絕大多數(shù)寢室都帶有獨(dú)立陽臺和衛(wèi)生間;二是功能多元化。目前很多宿舍樓下都配有健身房、學(xué)生活動室等，而且宿舍值班員處還有微波爐、針線包、錘子等工具供學(xué)生使用;三是外部環(huán)境社區(qū)化，很多學(xué)生組織在舉辦活動或進(jìn)行宣傳時都會選擇將帳篷搭在宿舍園區(qū)內(nèi)。目前，浙大紫金港校區(qū)成立了丹學(xué)園、藍(lán)田學(xué)園、云峰學(xué)園三大片區(qū)，通過規(guī)劃相對集中的地理位置，建立成片的學(xué)生公寓區(qū)，種植專門的綠化帶，分片管理，表現(xiàn)出開放與融合的住宅小區(qū)形式。
二、大學(xué)生寢室文化的功能
1、寢室文化的正效應(yīng)。
(1)有助于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。當(dāng)前學(xué)生寢室的功能日趨多元化，使得寢室成員的行為也在潛移默化中彼此影響。在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的寢室中，寢室成員的學(xué)習(xí)成績在班級中整體靠前，這種寢室中很少會出現(xiàn)學(xué)業(yè)困難學(xué)生。“我們寢室都是大一新生，大一下學(xué)期就要確認(rèn)主修專業(yè)。我們當(dāng)然都希望能進(jìn)金融嘍!現(xiàn)在寢室五個人每天都一起自習(xí)，我們管理學(xué)都是一個學(xué)習(xí)小組的，所以經(jīng)常一起討論問題。我覺得我們寢室的學(xué)習(xí)氛圍很好，有什么信息都相互交流，學(xué)習(xí)上的參考書也一起分享。上一期的管理學(xué)課堂展示，任課老師還表揚(yáng)了我們呢!”——訪談成員。
(2)有助于思想政治素質(zhì)的提高。兩年前，丹青學(xué)園就通過黨員責(zé)任寢室，希望通過寢室中的黨員骨干，發(fā)揮其先鋒帶頭作用，對其室友及周邊寢室起到積極向上的引導(dǎo)作用?！艾F(xiàn)在電子設(shè)備非常發(fā)達(dá)，各種手機(jī)軟件每天向我們推送國內(nèi)外的各種訊息。我們寢室每晚睡前都會探討每天國內(nèi)外發(fā)生了哪些事情。我們寢室有一個人特別關(guān)注國內(nèi)外新聞，經(jīng)常給我們剖析各種事件，而另一個人則比較喜歡八卦及社會現(xiàn)象，我覺得這種睡前的交流也是我們增長見識的一個過程，視野開闊了不少!”——訪談成員。
(3)有助于學(xué)生心理健康發(fā)展。積極向上的寢室文化可以激發(fā)寢室成員的生命活力，有利于心理的成熟發(fā)展?！巴晃蓍芟?，天天在一起。如果關(guān)系處的好，自己的心情都跟著好，有煩心事的時候還能一起聊聊，室友陪著出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很快就把煩惱忘了。如果寢室關(guān)系不好，氣氛也會變得很緊張，在寢室里就會覺得壓抑。我們寢室的人都比較開朗，互相稱兄道弟，關(guān)系很融洽。其實(shí)我以前是個比較內(nèi)向的人，現(xiàn)在也慢慢開朗多了?！?amp;mdash;—訪談成員。
2、寢室文化的負(fù)效應(yīng)。
凡事都有兩面性，當(dāng)我們討論寢室文化的促進(jìn)作用時，也要看到寢室文化消極的一面。正如前文對寢室文化的正效應(yīng)分析中提到，當(dāng)寢室整體學(xué)風(fēng)好時，成員成績整體靠前;當(dāng)寢室學(xué)習(xí)氛圍很差時，學(xué)業(yè)困難生通常也會“扎堆”在這類寢室產(chǎn)生。此外，由于寢室成員的生活背景、知識儲備，接受新事物的能力，看待、處理問題的立場和方法等都不盡相同，“不和諧”也隨之產(chǎn)生。“我們寢室的家庭背景差異較大，兩個來自農(nóng)村，一個是城鎮(zhèn)的，還有一個是大城市的。剛?cè)雽W(xué)時，我們都不熟悉，相處都比較注意，感覺四個人還算融洽。大一下學(xué)期，矛盾就漸漸多起來了。我認(rèn)為很多矛盾無關(guān)誰對誰錯，只是我們上大學(xué)前的生活背景相差太大了，生活習(xí)慣不同，關(guān)注的東西也不同，沒什么共同話題。”
三、結(jié)語
文化遍及社會生活的各個領(lǐng)域，本文結(jié)合當(dāng)前高校體制改革過程中所面臨的實(shí)際問題，借助寢室文化這一校園文化形式之一，從物質(zhì)、精神、制度、行為四個方面定性定量分析了浙江大學(xué)的學(xué)生寢室文化現(xiàn)狀。全文通過對浙江大學(xué)在校學(xué)生的問卷調(diào)查及個人訪談，從精神、制度、行為、物質(zhì)四個層面了解到浙江大學(xué)寢室文化的現(xiàn)狀和存在的問題，以期對高校輔導(dǎo)員和后勤管理部門起到借鑒作用，取長補(bǔ)短。作為一項(xiàng)長期性的系統(tǒng)工程，大學(xué)生寢室文化的建立還需各方面的不懈努力，補(bǔ)充新內(nèi)容，增添新形式，促進(jìn)大學(xué)生寢室文化建設(shè)走上新臺階。
宿舍文化相關(guān)文章二：大學(xué)生寢室文化建設(shè)實(shí)踐
摘要：
大學(xué)是大部分人一生之中必然要經(jīng)過的中點(diǎn)站之一，大學(xué)并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，但是卻是一個無可比擬的場所，在大學(xué)的生活之中，一個人將會經(jīng)歷和平時完全不同的社會環(huán)境，大學(xué)生已經(jīng)是半個社會人士了，大部分大學(xué)生來自于外地，所以在大學(xué)生活的過程之中自然離不開大學(xué)寢室，在寢室之中與異地他鄉(xiāng)的同學(xué)交流感情，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步也是大學(xué)文化之中重要的組成部分，大學(xué)寢室文化和環(huán)境的建設(shè)也就成為了時下熱議的話題，而如何才能夠更好地建設(shè)大學(xué)寢室文化，就是本文所討論的重點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：
如何建設(shè)大學(xué)寢室文化;大學(xué)寢室文化建設(shè);意義
大學(xué)生已經(jīng)擁有了一定的社會生活經(jīng)驗(yàn)，心智也已經(jīng)基本成熟，將他們和之前的學(xué)年段當(dāng)作同樣的群體來對待完全不合理，而大學(xué)寢室文化就是以這些大學(xué)生為主體，以寢室成員的日?；顒訛橹饕獌?nèi)容，是和諧的大學(xué)校園的重要組成部分，它是在大學(xué)寢室這個特殊時代的特殊環(huán)境下才能夠誕生的相對穩(wěn)定的群體文化，它既隸屬于校園文化，又是自成一體的，在校園文化的影響下，在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)下由大學(xué)寢室的學(xué)生們共同努力才能夠構(gòu)建而成的一種團(tuán)體文化，它對于大學(xué)生的成長和交流有著至關(guān)重要的作用，如何構(gòu)建和諧美好，共同上進(jìn)的優(yōu)秀寢室文化，是每一個大學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真思考和研究的課題，也是每個大學(xué)生都應(yīng)該關(guān)注和為之努力的目標(biāo)。
1如何建設(shè)大學(xué)寢室文化
大學(xué)寢室文化具有開放性和團(tuán)體性，在整個寢室環(huán)境下由來自于五湖四海的學(xué)生所構(gòu)筑的共同的文化，但是，正是因?yàn)槠渚哂械亩嘣偷赜蛱厣?，?dǎo)致寢室文化的建設(shè)也會因?yàn)轱L(fēng)格差異而變得艱難，那么，究竟應(yīng)該如何構(gòu)建安定和諧的大學(xué)寢室文化呢?
1.1確定目標(biāo)，實(shí)行養(yǎng)成教育方式
養(yǎng)成教育是教育的基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及語言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。確立一個可以作為模范的養(yǎng)成的目標(biāo)，然后按照目標(biāo)開始奮斗。當(dāng)前的大學(xué)寢室，因?yàn)閷W(xué)生的地域特色非常明顯，寢室里的一些不良習(xí)慣也自然而然滋生，而想要消除這個問題，就必須要明確目標(biāo)，堅(jiān)定不移地實(shí)行養(yǎng)成教育，倡導(dǎo)傳統(tǒng)美德，宣揚(yáng)健康的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，改變學(xué)生的精神面貌，構(gòu)建美好的寢室環(huán)境。
1.2積極營造濃郁的競爭氛圍
大學(xué)生擁有對未來的憧憬，有潛在的競爭意識和上進(jìn)心理，積極開展寢室的優(yōu)良傳統(tǒng)評比活動，可以有效地刺激大學(xué)各個寢室之間的競爭，讓他們彼此之間互相刺激，互相促進(jìn)，可以對表現(xiàn)優(yōu)秀的寢室予以一定程度的實(shí)質(zhì)性的褒獎，同時開展積極的文化宣傳，在寢室之間選出優(yōu)秀的個人或者寢室作為典型進(jìn)行宣傳，既可以向其他的寢室傳達(dá)模范典型，宣揚(yáng)正能量，又可以滿足大學(xué)生的自尊心，在競爭的過程之中，更加注意日常的生活形象，改正不良的習(xí)慣。
1.3建立濃郁的寢室文化氛圍
除了建立優(yōu)秀的競爭氛圍之外，大學(xué)寢室文化的根基還是文化的建設(shè)，寢室是大學(xué)生駐留時間最長的區(qū)域，如何在寢室之中構(gòu)筑豐富多彩的活動就成為了當(dāng)代寢室之中政治思想工作的一個重要課題，在寢室文化建設(shè)過程之中，有很多實(shí)際的有意義的運(yùn)動非常適合大學(xué)生的日常生活，也可以避免他們一直蝸居在寢室，更益于身體健康，更益于開拓思想。多元化的活動和指導(dǎo)，是寢室文化建設(shè)不可分割的一部分，在這期間，學(xué)校也應(yīng)該進(jìn)行有效的指引和控制，維持秩序。
2大學(xué)寢室文化建設(shè)的意義
在寢室文化建立的同時，學(xué)生們的生活也會隨之而改變，寢室文化可以引導(dǎo)著他們的前進(jìn)文化，會對學(xué)生的日常生活，有著非常深遠(yuǎn)的影響和意義。
2.1寢室文化建設(shè)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要基礎(chǔ)
寢室生活是學(xué)生大學(xué)生活之中重要甚至是最重要的一部分，寢室是大學(xué)生表達(dá)自由的一個場所，是大學(xué)生日?；顒由畹氖サ兀撬麄儽砺秲?nèi)心真實(shí)自己的地方，學(xué)生在追求知識和真理的過程之中，寢室生活對他們產(chǎn)生的影響是無比巨大的，很多不敢在教師面前講述的問題，在寢室之中卻可以輕易地說出，所以，要保證學(xué)生寢室生活的安全與健康，構(gòu)建優(yōu)秀的侵蝕文化就變得非常的重要。
2.2寢室文化建設(shè)有助于學(xué)生提高思想道德建設(shè)
寢室文化建設(shè)不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，也是學(xué)生思想道德建設(shè)的根基所在，利用寢室來對學(xué)生的思想道德進(jìn)行教育和升華是非常有意義的，而如何能夠通過寢室的生活，對寢室的學(xué)生進(jìn)行交流和講解，提升他們在生產(chǎn)生活之中的狀態(tài)和精神，如何能夠做到或者更好地做到這一點(diǎn)，就是院校需要認(rèn)真思考的問題，人文素質(zhì)是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有先做好人，才能夠做好優(yōu)秀的人，思想道德在當(dāng)今社會已經(jīng)凌駕于學(xué)習(xí)成績之上，是學(xué)生培養(yǎng)過程之中的重中之重。
2.3可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
寢室的同學(xué)來自于世界各地，不同的文化差異引起一些問題的同時，也可以帶來對于新世界的認(rèn)識和沖擊，構(gòu)筑和諧美好的寢室文化有助于學(xué)生在寢室之中互相學(xué)習(xí)，互相交流，在了解彼此的文化基礎(chǔ)的過程之中需要培養(yǎng)良好的精神狀態(tài)，提高綜合素質(zhì)，而這一切的前提，就是需要擁有一個良好的寢室文化的環(huán)境。
2.4增加交流，增進(jìn)感情
寢室文化是一種團(tuán)體文化，需要學(xué)生們集體進(jìn)行和協(xié)調(diào)，在寢室活動進(jìn)行的過程之中，彼此可以增加交流，增進(jìn)感情，豐滿日常生活，豐富人生的閱歷，體會到精彩的大學(xué)生活，提高學(xué)生對于學(xué)校的歸屬感，也能夠讓不同地區(qū)的同學(xué)互相理解，共同進(jìn)步，不再因?yàn)槲幕町惗o彼此帶來困擾，也不再因?yàn)榱?xí)慣不同而影響到他人，互相理解，共度大學(xué)四年的美好時光。由此可見，構(gòu)建寢室文化，建立和諧的大學(xué)生活對于學(xué)生的物質(zhì)和精神兩方面的生活都有著非常深遠(yuǎn)而且重大的意義，不僅可以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)生活之中的觀感，增加課余的活動，還可以豐富自己的精神修養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)，建立和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)，增加各地文化的交流和學(xué)習(xí)，通過互助互補(bǔ)完成自我的進(jìn)步。
在一個人一生之中，大學(xué)寢室生活都會占據(jù)記憶之中非常重要的一個角落，在大學(xué)時的寢室同學(xué)也不會隨著時間的推移而被遺忘，一個優(yōu)秀的寢室文化的大環(huán)境下，就能夠給整個大學(xué)的學(xué)生帶來一個和諧美好的回憶，對于他們今后的人生有著至關(guān)重要的影響，隨著時間的推移，學(xué)院應(yīng)該越來越重視學(xué)生大學(xué)寢室文化工作的建設(shè)和改進(jìn)，以學(xué)生為本，建立干凈整潔、健康衛(wèi)生、和諧美好的大學(xué)生活環(huán)境，不僅能夠培養(yǎng)出各個企業(yè)和社會所需要的優(yōu)秀人才，還能夠培養(yǎng)出擁有極高思想道德建設(shè)和綜合素質(zhì)的社會棟梁。
宿舍文化相關(guān)文章三：本科院校學(xué)生寢室文化構(gòu)建探索
摘要：
寢室文化是校園文化建設(shè)的重要部分，能夠體現(xiàn)校園文化的精神追求和價值取向。文章根據(jù)新建本科院校建設(shè)需要，分析了新建本科院系學(xué)生寢室文化建設(shè)內(nèi)涵，指出了目前學(xué)生寢室文化建設(shè)存在的問題，提出了新建本科院系學(xué)生寢室文化建設(shè)的建議。
關(guān)鍵詞：
新建本科院校;校園文化;寢室文化建設(shè)
一、寢室文化建設(shè)內(nèi)涵要求
新建本科院校寢室文化建設(shè)是指以寢室成員為主體，以寢室成員生活為內(nèi)容，以寢室生活區(qū)為環(huán)境，學(xué)生在其中共同學(xué)習(xí)和生活，相互影響而形成的一種生活氣息和氛圍。新建本科院校要求學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)，更具有擔(dān)當(dāng)力。寢室文化建設(shè)應(yīng)從文化理念、活動設(shè)計(jì)、隊(duì)伍建設(shè)和環(huán)境美化這四個方面重構(gòu)，服務(wù)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和健康生活。文化理念是寢室文化建設(shè)靈魂，是寢室成員思想觀念、價值取向和行為導(dǎo)向的集成;環(huán)境美化是寢室文化建設(shè)基礎(chǔ)，是指寢室生活區(qū)宜居設(shè)計(jì)和相關(guān)設(shè)施配置，能更好的服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)，便利學(xué)生生活;活動設(shè)計(jì)和隊(duì)伍建設(shè)是寢室文化建設(shè)保障，活動是文化的載體，好的活動設(shè)計(jì)能彰顯文化理念，一支好的隊(duì)伍更能引導(dǎo)文化生成。
二、寢室文化建設(shè)育人功能解析
(一)思想教育功能
高校的宗旨就是育人，教室、實(shí)驗(yàn)室以及圖書館承擔(dān)著傳統(tǒng)育人的功能，作為學(xué)生第二生活空間———寢室，也直接影響育人成效。寢室成員較學(xué)校其他組織成員是相互交流、相互影響更多的一個群體，是學(xué)校生活的一個重要細(xì)胞，是思想政治教育的重要陣地。通過醞釀一種良好的寢室文化，消減負(fù)面因子對學(xué)生成長干擾，將更好引導(dǎo)同學(xué)朝著共同目標(biāo)奮進(jìn)，促使寢室這一細(xì)胞組織良性成長。
(二)團(tuán)結(jié)凝聚功能
共同的生活空間，共同的作息時間，使寢室成員學(xué)習(xí)生活具有較高的同一性。一個好的寢室文化將有助于學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會“求同存異”，自覺形成一種集體主義觀念，養(yǎng)成一種責(zé)任意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
(三)人格塑造功能
醞釀積極健康的寢室文化，規(guī)化同學(xué)們學(xué)生的寢室言行，形成健康生活氛圍，陶冶情操，美化其心靈，培育其高雅的審美情趣，不斷提高慎獨(dú)能力。
三、轉(zhuǎn)型時期寢室文化建設(shè)面臨的問題
(一)缺少寢室文化理念提煉
寢室文化更需要的是一種生活理念的提煉，理念是文化的一種定位。好的理念能滋潤人心，能召喚人的心靈，能內(nèi)化人的行為，同學(xué)們能在好的理念感召下，自覺健康學(xué)習(xí)生活。然而目前高校寢室文化建設(shè)大多熱衷于文體活動，認(rèn)為熱鬧的活動就是寢室文化育人的成效。活動只是文化的一種載體，是文化的一種外顯。只注重活動的彰顯，只是學(xué)會了文化的表皮，文化的根還未涉及到。
(二)寢室文化建設(shè)重美化寢室，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重
一些高校寢室文化建設(shè)過度注重美化寢室活動，認(rèn)為寢室美化的越惹眼，寢室文化就搞的越好。在這種指導(dǎo)下，學(xué)生花錢買裝飾物，對寢室的書桌、門窗和墻壁進(jìn)行了“過度”美化，造成不必要的浪費(fèi)。等學(xué)生搬離寢室的時候，大量的裝飾物又成了垃圾，給寢室清潔衛(wèi)生帶來不少困難，這樣的寢室美化給寢室管理幫“倒忙”。
(三)寢室學(xué)習(xí)氣氛不濃
轉(zhuǎn)型時期高校還存在一個學(xué)風(fēng)建設(shè)問題，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不濃，沒能及時跟上學(xué)校轉(zhuǎn)型要求。寢室也是一個自我學(xué)習(xí)好地方，不少學(xué)生樂意在寢室學(xué)習(xí)，但總有少數(shù)學(xué)生卻在寢室吸煙、喝酒、打游戲和玩牌。這種寢室氛圍將會讓學(xué)生更加禿廢和墮落。
(四)寢室硬件設(shè)施建設(shè)相對滯后
轉(zhuǎn)型時期的高校，往往處于征地建校期，資金建設(shè)缺口較大，直接導(dǎo)致寢室硬件設(shè)施建設(shè)跟不上學(xué)生對物質(zhì)文化的需要。缺少學(xué)生寢室社區(qū)環(huán)境打造，缺少社區(qū)環(huán)境物質(zhì)人文關(guān)照，直接導(dǎo)致寢室文化建設(shè)有“生硬”的感覺。
四、轉(zhuǎn)型時期寢室文化建設(shè)路徑
學(xué)生宿舍文化建設(shè)關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，樹立一個好的寢室文化理念，從理念入手抓好文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)一個好的育人效果，形成學(xué)校學(xué)生宿舍文化特色氛圍。
(一)樹立一個理念
學(xué)生宿舍文化理念是宿舍文化建設(shè)的基調(diào)，好的文化理念將引導(dǎo)學(xué)生自覺成長，引導(dǎo)學(xué)生宿舍文化健康開展，服務(wù)整體校園文化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展定位，學(xué)生宿舍文化創(chuàng)建的導(dǎo)向應(yīng)該是建設(shè)一個美的宜居環(huán)境，良好的師生、生生關(guān)系，形成一個和睦、和諧有濃郁學(xué)習(xí)氣息的學(xué)生宿舍生活氛圍。根據(jù)這樣的學(xué)生宿舍文化導(dǎo)向，學(xué)生宿舍文化理念可以歸納為“美、善、和”三個字?！懊馈笔菍W(xué)生宿舍文化建設(shè)的根，“善”是學(xué)生宿舍文化建設(shè)的骨，“和”是學(xué)生宿舍文化建設(shè)的生命力所在。學(xué)生宿舍文化建設(shè)的各項(xiàng)措施緊緊圍繞“美、善、和”三個字開展。
(二)寢室文化建設(shè)措施
1.美。
美的宜居環(huán)境是寢室生活的基礎(chǔ)，是學(xué)生宿舍文化建設(shè)的根。美的宜居環(huán)境建設(shè)應(yīng)該從寢室內(nèi)環(huán)境和寢室外公寓小區(qū)環(huán)境進(jìn)行。(1)寢室內(nèi)環(huán)境建設(shè)計(jì)劃。寢室內(nèi)環(huán)境建設(shè)可由校和院系兩個層面開展。學(xué)校層面重點(diǎn)推出“4+1”寢室內(nèi)環(huán)境督促機(jī)制建設(shè)，即4“星級文明寢室建設(shè)”“學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)”“寢室內(nèi)務(wù)整理大賽”和“每周寢室走訪日”四項(xiàng)活動和1個檢查通報(bào)，通過“4+1”督促機(jī)制建設(shè)，促使學(xué)生整理寢室內(nèi)務(wù)，在寢室注重學(xué)習(xí)。通過這個機(jī)制的運(yùn)行促使學(xué)生自覺創(chuàng)建一個好的寢室宜居環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。院系層面，積極推動各院系根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)建具有專業(yè)特色文化的學(xué)生寢室環(huán)境文化氛圍，讓學(xué)生在這種具有專業(yè)特色的生活環(huán)境文化中自覺專業(yè)學(xué)習(xí)。(2)公寓小區(qū)環(huán)境建設(shè)計(jì)劃。公寓小區(qū)環(huán)境建設(shè)主要是圍繞“以物育人”原則開展，可分為公寓內(nèi)走廊和公寓小區(qū)兩部分建設(shè)。公寓內(nèi)走廊建設(shè)，遴選校園生活中美的圖片和美的文化名言裝飾公寓內(nèi)走廊，形成一個文化走廊。公寓小區(qū)建設(shè)，根據(jù)實(shí)際形成的小區(qū)環(huán)境，注重綠化設(shè)施、休閑座椅和適當(dāng)宣傳欄建設(shè)布局，形成一個宜居的具有文化品味的小區(qū)生活環(huán)境。
2.善。
在美的生活環(huán)境上，培育良好的師生和生生關(guān)系，構(gòu)建寢室文化建設(shè)的骨。(1)隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。隊(duì)伍建設(shè)是建立良好師生關(guān)系和生生關(guān)系的保障，逐步推行專職宿管輔導(dǎo)員建立計(jì)劃、公寓管理員培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)生宿管隊(duì)伍建立計(jì)劃。專職宿管輔導(dǎo)員建立計(jì)劃：建立專職宿管輔導(dǎo)員隊(duì)伍，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)建寢室文化。在條件成熟的情況下，逐步探索建立能“住”學(xué)生寢室的專職宿管輔導(dǎo)員隊(duì)伍，建立學(xué)生宿舍思政工作室，實(shí)現(xiàn)在學(xué)生宿舍辦公，專職開展學(xué)生寢室思政工作，掌握學(xué)生在寢室生活的思想動態(tài)，確保學(xué)生寢室生活16小時思政工作覆蓋;積極探索院系輔導(dǎo)員和專職宿管輔導(dǎo)員工作無縫對接機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思政工作全覆蓋。這兩項(xiàng)舉措將有力推動學(xué)生宿舍文化建設(shè)上新平臺。(2)公寓管理員培訓(xùn)計(jì)劃。在公寓管理員隊(duì)伍建設(shè)上，首先要求宿舍管理員注意其愛心和責(zé)任心培育;其次學(xué)生處會同物管制定公寓管理員培訓(xùn)方案，做好從常規(guī)管理培訓(xùn)到信息技術(shù)培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)公寓管理員培訓(xùn)常態(tài)化，滿足新常態(tài)下宿舍管理工作對公寓管理員的服務(wù)要求。(3)學(xué)生宿管隊(duì)伍建立計(jì)劃。在現(xiàn)有學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制下，嘗試探索建立干事—部長—學(xué)生會副主席的學(xué)生隊(duì)伍的培養(yǎng)成長模式和學(xué)生樓幢網(wǎng)格社區(qū)管理模式。(4)活動平臺搭建計(jì)劃。舉辦有生活氣息的反映“宿管”特色的文化活動，與校園文化的整體活動形成錯位發(fā)展，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)活動育人的全覆蓋，例如開展“我身邊宿管人”征文比賽，拉近同學(xué)們與宿舍管理員之間的距離，培育好的公寓管理師生關(guān)系;開展“記錄生活中的點(diǎn)滴”等拍攝影片比賽，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)心身邊的同學(xué)，注意生活中的細(xì)節(jié)，尊重其他同學(xué)的生活習(xí)慣。開展“安全知識競賽”活動，將常規(guī)的寢室安全知識教育轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒幽Ｊ竭M(jìn)行，提高安全知識教育的實(shí)效性。
3.和。
和睦、和諧的學(xué)生宿舍生活氛圍是學(xué)生宿舍文化創(chuàng)建的生命力所在。美的環(huán)境和善的關(guān)系創(chuàng)建就是要醞釀一個和睦、和諧的學(xué)生宿舍生活氛圍。這種和睦、和諧的學(xué)生宿舍生活氛圍更需要同學(xué)們良好的日常生活習(xí)慣、相關(guān)服務(wù)指引和生活便利設(shè)施來養(yǎng)護(hù)。根據(jù)新建本科院校要求，可提倡同學(xué)們養(yǎng)成“1234”的學(xué)生宿舍生活習(xí)慣，具體概括為：一勤{勤打掃}，二早(早起床、早入睡)，三不(不晚歸、不使用違規(guī)電器、不喂養(yǎng)寵物)，四自覺(自覺學(xué)習(xí)、自覺文明上網(wǎng)、自覺低碳生活、自覺文明用語)。制定相應(yīng)宣傳措施，在同學(xué)們中大力推廣“1234”學(xué)生宿舍生活習(xí)慣，逐步形成寢室生活文明行為，進(jìn)一步養(yǎng)護(hù)學(xué)生宿舍文化建設(shè)。整合相關(guān)資源，出臺《學(xué)生宿舍服務(wù)指南》，該指南擬包括學(xué)生宿舍各類安全警示，學(xué)生宿舍各類生活服務(wù)指示和學(xué)生寢室文化建設(shè)指引三大板塊類容。該服務(wù)指南的出臺將一步指引學(xué)生共享便利寢室生活和共建優(yōu)雅的學(xué)生宿舍文化。在學(xué)校條件成熟時，積極推動建立公寓心理輔導(dǎo)室、學(xué)習(xí)自修室和各樓幢自助洗衣室，最大限度的滿足學(xué)生的生活需要，創(chuàng)建一個便利的生活環(huán)境，通過便利的生活環(huán)境舒張師生之間和生生之間關(guān)系，有利培育良好的室友關(guān)系和師生關(guān)系，進(jìn)一步養(yǎng)護(hù)學(xué)生宿舍文化建設(shè)。
(三)做好制度保障
寢室文化制度建設(shè)必須深入調(diào)研，掌握大學(xué)生的行為動態(tài)，把大學(xué)生實(shí)際的需求作為制定規(guī)章制度的重要參考依據(jù)。各項(xiàng)制度要為大多數(shù)學(xué)生所接受，并隨著大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高以及學(xué)生巾薪情況的出現(xiàn)，不斷對制度加以改進(jìn)，以適應(yīng)新形勢新發(fā)展的需要。最終讓管理制度內(nèi)化為學(xué)生自我發(fā)展，自我提高的規(guī)范，培養(yǎng)健康和諧的寢室文化氛圍。
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