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道德模范評(píng)論員文章

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道德模范評(píng)論員文章

  公民道德貴在養(yǎng)成,社會(huì)風(fēng)尚重在培育,道德模范作為中華民族的道德脊梁,是社會(huì)道德的人格化,是加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的寶貴資源,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的道德模范評(píng)論員文章,希望大家喜歡。

  道德模范評(píng)論員文章一:全國教書育人模范劉佳芬事跡

  2010年9月18日,特殊教育國際交流大會(huì)在日本長崎大學(xué)召開,一位來自中國的特殊教育工作者以“中國特殊教育社區(qū)化”為主題,給來自世界各地的2000多位特教專家作報(bào)告。她在特殊教育領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)踐和取得的成績贏得了專家們的熱烈掌聲,會(huì)議主辦方破例將她的發(fā)言時(shí)間由原定每人25分鐘延長至50分鐘。

  這位把浙江寧波一個(gè)區(qū)屬學(xué)校的特殊教育創(chuàng)建成“中國樣本”并成功推向世界的中國代表,就是國家智障教育康復(fù)常務(wù)理事、浙江省智障教育專家成員、寧波市達(dá)敏學(xué)校校長劉佳芬。

  在從事特殊教育工作的20年里,劉佳芬憑著女性特有的慈愛與溫柔,用愛澆灌遲開的花朵。在她的精心呵護(hù)下,聾啞學(xué)生實(shí)現(xiàn)了100%就業(yè),智障學(xué)生重新?lián)P起了生活的風(fēng)帆。

  “殘疾的孩子更需要愛的滋潤”

  “殘缺的花朵需要雨露的澆灌,殘疾的孩子更需要愛的滋潤。”這是劉佳芬1991年8月來到象山縣聾啞學(xué)校擔(dān)任副校長時(shí)給自己的警示。20年來,她始終把每一個(gè)殘疾孩子當(dāng)成自己的孩子、手心里的寶。

  2002年12月,劉佳芬偶然聽到海曙區(qū)還有最后一個(gè)適齡入學(xué)的智障兒童沒來報(bào)到。她和4個(gè)年輕教師去西郊的華家道地村找了兩天,終于找到了9歲智障女孩小君。小君一周歲時(shí)被確診為先天性腦癱,不能站立和走路,生活不能自理。之后,劉佳芬根據(jù)她家的實(shí)際情況,作出“將小君名冊(cè)掛到學(xué)校,將知識(shí)送到家里”的決定。“送教上門”作為特殊教育的一種補(bǔ)充形式被寫進(jìn)了寧波特教歷史。

  2004年的一個(gè)冬天,時(shí)任寧波市達(dá)敏學(xué)校校長的劉佳芬看到別的孩子都到食堂吃飯去了,唯有一個(gè)姓唐的學(xué)生拿著從家里帶來的飯盒,自顧自地吃了起來。這么冷的天,飯菜多涼啊!劉佳芬找到班主任周靜燕一問,才知道這個(gè)中度智障學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)很困難,連食堂的伙食費(fèi)也交不起。“不行,這對(duì)孩子正在成長發(fā)育的身體不利,以后她每月的伙食費(fèi)就從我的工資里扣。”就這樣,劉佳芬的工資連續(xù)被扣了3年,直到這名學(xué)生畢業(yè)后,周靜燕才把實(shí)情告訴了她。

  曾有人跟劉佳芬開玩笑說,他們都是智障孩子,你為他們做的這些,他們很多人不知道,以后也不會(huì)報(bào)恩。劉佳芬說:“他們能自立,能融入社會(huì),就是對(duì)我最好的報(bào)答。”

  達(dá)敏學(xué)校是寧波最早的一所全日制智障學(xué)生學(xué)校。平時(shí),劉佳芬一有空,就會(huì)在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠,看望學(xué)生、優(yōu)化學(xué)校管理。在她的督促下,水泥地的活動(dòng)場(chǎng)地改成了塑膠地,樓梯上安裝上了安全扶手,校園里的墻壁上都繪上了各種彩色圖案……

  在達(dá)敏學(xué)校,老師是和學(xué)生圍坐在一個(gè)圓桌上課。劉佳芬說,老師走到學(xué)生中間上課,可以讓學(xué)生沒有距離感,同時(shí)也可以隨時(shí)提醒上課精力不集中的學(xué)生。

  作為市人大代表,劉佳芬多次向政府部門提議:殘疾兒童享受全免費(fèi)教育。2002年,寧波市海曙區(qū)殘疾兒童享受到了全免費(fèi)教育。接著,劉佳芬不斷呼吁寧波全大市殘疾學(xué)生都能減免教育費(fèi)用。如今,這些建議全部得到了采納。

  “給我時(shí)間,我一定讓你的孩子有變化”

  劉佳芬到達(dá)敏學(xué)校的第3天,她看到很多孩子吃飯把飯噴得滿桌都是,還有一些孩子連洗臉擦嘴等最基本的生活技能都不能獨(dú)立完成。

  衡量、評(píng)估弱智兒童的教育質(zhì)量引起了劉佳芬的思考。為此,劉佳芬提出了“以生活為中心”的分層教學(xué)改革方案:重度學(xué)生要學(xué)會(huì)生活自理,中度學(xué)生要適應(yīng)社會(huì),輕度學(xué)生要自食其力。

  改革方案一提出,立即引起軒然大波,一些重度、中度學(xué)生的家長擔(dān)心孩子學(xué)不到知識(shí),紛紛表示反對(duì)。劉佳芬耐心地跟家長們說:“給我時(shí)間,我一定讓你的孩子有變化。”

  接下來的日子里,劉佳芬和教師們一次次商討教學(xué)方法和策略,研究個(gè)案,隨堂聽課,對(duì)教學(xué)進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估。分層教學(xué)后,由于中、重度學(xué)生只有大綱沒有教材,劉佳芬感覺課堂教學(xué)效果不明顯。1999年3月,她決定組織老師自己編寫教材,從最初的手寫、油印,到現(xiàn)在的彩色印刷,從最初以實(shí)用生活為內(nèi)容的18冊(cè)校本教材,到包括美工、勞技等九年義務(wù)教育段的24本教材。現(xiàn)在,這些教材經(jīng)浙江省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審核通過成為地方教材,全國許多兄弟學(xué)校也據(jù)此范本開展教學(xué)活動(dòng)。

  智障學(xué)生畢業(yè)后,由于沒有一技之長,許多學(xué)生只能呆在家里,給家庭帶來了負(fù)擔(dān)。劉佳芬作出了一個(gè)大膽的嘗試:創(chuàng)辦初級(jí)職業(yè)班,并根據(jù)寧波小區(qū)的特點(diǎn),開設(shè)了家政、園林兩個(gè)專業(yè)。面對(duì)一無師資二無實(shí)習(xí)基地等諸多困難,她依靠全體教師,將首屆職高班辦得有聲有色。劉佳芬還自己掏錢購買紙花材料,動(dòng)員在鄉(xiāng)下的70多歲的父母上山砍柴做免費(fèi)的花枝,一趟趟從老家象山運(yùn)往寧波市區(qū)。畢業(yè)匯報(bào)中,當(dāng)這些有智障的學(xué)生在展示出一盤盤美味佳肴、一盆盆五顏六色的鮮花、一束束精致的手工紙花時(shí),家長們驚呆了。

  “要讓更多的學(xué)生盡快融入社會(huì)”

  從事特殊教育多年來,劉佳芬一直堅(jiān)持這樣的教育理念:“一切為了學(xué)生的生存和發(fā)展,要讓更多的學(xué)生盡快融入社會(huì),自食其力,提高生活質(zhì)量。”

  1994年,象山縣聾啞學(xué)校的首批學(xué)生就要畢業(yè)了,劉佳芬提出要為學(xué)生解決就業(yè)問題。于是,劉佳芬一有空就跑企業(yè),一家又一家,不知疲倦。可企業(yè)一聽說是聾啞人,都搖搖頭不愿接收。劉佳芬執(zhí)著地一次次上門做工作。

  有一次,劉佳芬聽縣教育局一位領(lǐng)導(dǎo)說,鎮(zhèn)海區(qū)有一個(gè)香港老板有意招幾個(gè)殘疾人,她就多次把這個(gè)香港老板請(qǐng)到學(xué)校,用真誠感動(dòng)了他,后來,這個(gè)老板的裘皮廠一次招了10多個(gè)聾啞學(xué)生。之后,劉佳芬每個(gè)月都要去廠里看望學(xué)生,學(xué)生們一見她來,親熱得不得了,常常拉著她的手不讓她走。

  來到寧波市達(dá)敏學(xué)校,為了讓智障學(xué)生走向社會(huì)、融入社會(huì),劉佳芬還提出了突破圍墻、開門辦學(xué)的想法。“我們的教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合社區(qū)的內(nèi)容,以便學(xué)生將來能夠生活于社區(qū)、服務(wù)于社會(huì)。”劉佳芬很有信心。

  于是,學(xué)生們向物業(yè)的花木老師傅學(xué)習(xí)種植技術(shù),向面包房師傅學(xué)習(xí)做面包,到超市體驗(yàn)“消費(fèi)”……社區(qū)和學(xué)校周邊的資源都變成了教學(xué)課堂,形成了學(xué)校課堂與社區(qū)課堂相結(jié)合的教學(xué)模式,學(xué)生的生活自理、社區(qū)適應(yīng)能力提高很快。更令人欣慰的是,學(xué)校首屆職高班畢業(yè)生全部被寧波市金田銅業(yè)公司聘用,此后的職高畢業(yè)生也是100%就業(yè)。

  道德模范評(píng)論員文章二:樸實(shí)光可鑒 誠信亮人生

  題記:

  有人說誠信是和煦的春風(fēng),帶給大地?zé)o盡的暖意;有人說誠信是夏日的雨水,帶給人們無限的涼意,我說誠信是一張不容背棄的人生契約。

  ——這是寫在xx小學(xué)xx工作筆記本扉頁上的一段話。

  xx雖然沒有做過像林海燕那樣拒接私吞大款彩票,也沒做過拾到巨款再去尋找施主的大事件,但他卻時(shí)刻要求自己應(yīng)從一點(diǎn)一滴的小事做起,做誠實(shí)守信的一個(gè)人。

  xx1991年9月以優(yōu)異的成績畢業(yè)后,本來可以找一份收入可觀的工作,但是他卻毅然選擇了教師這個(gè)工作。很多人都勸他說:“你一個(gè)老師整天這么繁忙,就沒想換個(gè)工作?”他總是說:“既然選擇了就要堅(jiān)持,他要對(duì)學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé),要講求誠信。”在xx教學(xué)的這21年里,哪里有需要他就調(diào)到哪里,從來沒有提出過意見,總是服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,任勞任怨,踏踏實(shí)實(shí)工作。

  參加工作之初,他在條件十分艱苦的謝灣村小學(xué)工作,親戚朋友都勸他離開那里,調(diào)回鎮(zhèn)小,但他卻沒有那樣做。他總是反勸大家說:“領(lǐng)導(dǎo)派我來這里是對(duì)我的信任,我不能不講原則,不講誠信,既來之則安之。”

  在xx二十一年教育生涯中,時(shí)刻對(duì)學(xué)生報(bào)以誠信。只要是說過的話一定會(huì)向?qū)W生兌現(xiàn)。周波的轉(zhuǎn)變就是我眾多誠信教育案例中的一個(gè)真實(shí)的故事。周波,一個(gè)單親家庭的孩子,父親因在老家交通肇事外逃到異地與他的媽媽重組了新家后,有了周波。十年后案發(fā),爸爸入獄。當(dāng)時(shí)他才十歲,對(duì)于一個(gè)十歲的孩子,親眼看到自己的爸爸拷上冰冷的手銬,對(duì)他的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生多大的影響,他在自己的人生道路上是否能夠站穩(wěn),并一路走好呢?時(shí)間證明了xx的擔(dān)心是有必要的。周波由原來一名成績優(yōu)秀的學(xué)生變成了偷拿媽媽和同學(xué)錢的孩子,面對(duì)這樣一個(gè)特殊的孩子,這樣一個(gè)可憐的孩子,他決定用誠信來打動(dòng)周波。答應(yīng)周波作業(yè)寫好就為他貼一顆紅星,他獎(jiǎng)給了周波;要求周波在室外不打鬧就為他講一個(gè)故事,xx送給了他;教育他說話算數(shù),就和他一起做游戲,他滿足了周波。在用自己親身做法感染周波的同時(shí),告訴周波也要像老師一樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人。一學(xué)期下來,xx看到了他的轉(zhuǎn)變,但xx覺得還不夠。澆樹澆根,育人育心。于是,他找了一個(gè)合適的機(jī)會(huì),在周波生日那天,給他買一個(gè)小生日蛋糕,中午放學(xué)后,xx和同學(xué)們一起給周波過了一個(gè)快樂的生日。在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻,生日歌響起的瞬間,xx看到了,周波的眼睛濕潤了。許個(gè)愿吧,周波哽咽著說,“我明年還想過生日。”對(duì)于一個(gè)缺少父愛,家庭殘缺的他,xx知道這是他發(fā)自內(nèi)心深處的想法。此時(shí)xx己經(jīng)感受到誠信給周波帶來的快樂,友情給周波帶來的決心。xx悄悄的對(duì)周波說:“如果你能從心里徹底的改掉拿錢的毛病,老師就請(qǐng)你到家中做客,為你過一個(gè)更加難以忘懷的生日。”周波不做聲,只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭。在誠信的呵護(hù)下,周波也能和其他同學(xué)一樣健康的成長。

  樸實(shí)光可鑒,誠信亮人生。xx說,他愿意像燈泡一樣,毫無保留的發(fā)光,給人照亮!他雖然過著知足者常樂的樸實(shí)生活,但是卻用“盡本分、守信用”的人生信念照亮著自己人生的道路,也溫暖著身邊的每一個(gè)人。

  道德模范評(píng)論員文章三:無悔的奉獻(xiàn) 不懈的追求

  xx,一個(gè)年輕組工干部,用行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀組工的深刻內(nèi)涵。組織部門工作壓力大、強(qiáng)度高,為了較好地完成任務(wù),他經(jīng)常主動(dòng)加班加點(diǎn),從未抱怨。

  接任研究室主任后,面對(duì)任務(wù)量大、人手少的實(shí)際,起早貪黑、通宵達(dá)旦成了常事,但他始終默默地堅(jiān)守在崗位上,沒有一件事在他手上拖拉。

  從事信息后,他就把宣傳當(dāng)愛好。短短三年從門外漢,變?yōu)榱?ldquo;業(yè)務(wù)通”、“多面手”。累計(jì)撰寫信息200多篇,在市級(jí)以上刊物發(fā)表64篇,起草的文字材料達(dá)60多萬字,工作匯報(bào)多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  在村官聯(lián)誼會(huì)籌備、村官刊物《青春印跡》創(chuàng)辦等工作中起到了骨干作用。干部考察考核中,他認(rèn)真執(zhí)行《干部任用條例》、《考核工作細(xì)則》的各項(xiàng)規(guī)定,不跑風(fēng)漏氣、不弄虛作假,用言行維護(hù)了組工干部的良好形象。

  工作中,他始終牢記和模范踐行公道正派的要求,以堅(jiān)強(qiáng)的黨性,踐行了為組織工作負(fù)責(zé)、奉獻(xiàn)、爭光的要求!

  以上就是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的道德模范評(píng)論員文章,希望對(duì)你有幫助!

  
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