韓寒寫的文章

　　韓寒，1982年9月23日出生于上海市金山區(qū)亭林鎮(zhèn)，中國(guó)作家、導(dǎo)演、職業(yè)賽車手，不敢說他是賽車手中最強(qiáng)的，但絕對(duì)是賽車手中最有文采的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于韓寒寫的文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于韓寒寫的文章1：穿著棉襖洗澡

　　如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時(shí)代需要的只是人才。

　　我以為現(xiàn)在中國(guó)的教育越改革越奇怪了。仿佛中國(guó)真的緊缺全才，要培養(yǎng)出的人能今天造出一枚導(dǎo)彈，明天就此導(dǎo)彈寫一篇長(zhǎng)篇并獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，后天親自將其譯成八國(guó)文字在全

　　世界發(fā)行似的。假如真有這種人我寧愿去嘗他導(dǎo)彈的滋味。

　　就我而言，理科已經(jīng)對(duì)我完全沒有意義，盡管它對(duì)時(shí)代的發(fā)展有重大的意義。對(duì)于以后不去搞理科方面研究的人，數(shù)學(xué)只要到初二水平就絕對(duì)足夠了，理化也只需學(xué)一年，如果今天的學(xué)習(xí)只為了明天的荒廢，那學(xué)習(xí)的意義何在?如果我們?yōu)榱烁呖歼€要不得不一把一把將時(shí)間擲在自己將來不可能有建樹的或者有接觸的學(xué)科上的話，那么拜托以后請(qǐng)不要來說教時(shí)間是什么金錢銀錢之類。

　　至于我常聽到的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了練習(xí)邏輯思維能力的說法，我覺得那是沒有道理的，因?yàn)榭丛S多偵探小說或懸念小說更能練習(xí)邏輯思維能力，怎么不開一門看偵探小說課?不開倒也罷了，為何要阻止別人看呢?這里便涉及到讀書的問題，記得有一句話，所謂教科書就是指你過了九月份就要去當(dāng)廢紙賣掉的書，而所謂閑書野書也許就是你會(huì)受用一輩子的書?，F(xiàn)在的教材編得實(shí)在太那個(gè)，就拿我比較熟悉的語文英語來說，乍一看語文書還以為我民族還在遭人侵略，動(dòng)輒要團(tuán)結(jié)起來消滅異國(guó)軍隊(duì)，這種要放在歷史書里面。而真正有藝術(shù)欣賞性的梁實(shí)秋錢鐘書余光中等人的文章從來見不到，不能因?yàn)轸斞噶R過梁實(shí)秋就不要他的文章吧?不能因?yàn)殄X鐘書的名字不見于一些名人錄文學(xué)史而否認(rèn)他的價(jià)值吧?不能因?yàn)橛喙庵惺桥_(tái)灣人就劃清界限吧?如果到現(xiàn)在還有學(xué)生一見到梁實(shí)秋的名字就罵走狗，那么徐中玉可以面壁一下了。至于英語，我的一幫從澳大利亞學(xué)習(xí)回來的朋友說，空學(xué)了六年英語，連筷子(chopsticks)、叉子(fork)、鹽(salt)等吃所必備的東西和廁所(toilet)、抽水馬桶(toiletbowl)、草紙(toiletpaper)等拉所必備的東西都不知道怎么說，只知道問澳大利亞人Whereareyoufrom,Howoldareyou一些廢問題來寒暄。真是不知道自己六年來學(xué)了些什么。不過可喜的是筆者因理科差而留了一級(jí)，有幸學(xué)到新版的OxfordEnglish(牛津英語)，比老的教材要好多了。

　　我們最終需要的人才是專長(zhǎng)于一類的，當(dāng)然我們也要有各科的基礎(chǔ)，不能從小學(xué)一年級(jí)就專攻什么，為直達(dá)目的扔掉一切，這就仿佛準(zhǔn)備要去公共浴室洗澡而出門就一絲不掛;但也不能穿了棉襖洗澡。我曾從《知音》雜志上看見一個(gè)處境與我一樣又相反的人，他兩次高考數(shù)學(xué)物理全部滿分，而英語語文不及格，最終他沒能去大學(xué)，打工去了。所以，現(xiàn)在教育的問題是沒有人會(huì)一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖在洗澡。

　　關(guān)于韓寒寫的文章2:永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方

　　“遠(yuǎn)方”這個(gè)概念是相對(duì)的，現(xiàn)實(shí)的人往往把相對(duì)于自己的居所而言的另一個(gè)城市稱為遠(yuǎn)方。于是，我們看多了諸如從一個(gè)城市逃到另一個(gè)城市的小說，那叫逃向遠(yuǎn)方，管他兩個(gè)城市相距多遠(yuǎn)，哪怕坐火車過去票價(jià)都超不過五塊錢。我一向認(rèn)為，這些人沒有遠(yuǎn)方概念，就算是上趟廁所也夠去一回遠(yuǎn)方。另一種人是不現(xiàn)實(shí)的，從南沙群島到漠河不能算去遠(yuǎn)方，但從漠河到赤塔就算去一趟遠(yuǎn)方了。這類人的遠(yuǎn)方概念是以國(guó)家而論的，在國(guó)境線上跳一個(gè)來回就算是打遠(yuǎn)方回來了。

　　我認(rèn)為，遠(yuǎn)方應(yīng)該是距離上的。這個(gè)認(rèn)為很廢話。距離很能吸引人。別以為只有詩人歌手才會(huì)去遠(yuǎn)方流浪，其實(shí)每個(gè)人都向往遠(yuǎn)方。惟一不同的是，有的人只向往而不往，有的人向往而往。

　　在今天的《南方周末》上看到一篇關(guān)于遠(yuǎn)方的文章，寫得并不怎么樣，文筆軟得像塊水豆腐，文章散得像碗豆腐花。但就是這篇小豆腐塊，讓我有了寫篇大豆腐塊的欲望。

　　我向來很欣賞那些背起背包去遠(yuǎn)方的人。今年第2期的《視野》摘了《現(xiàn)代女報(bào)》上的一篇《野鴨與IBM》，看了頗有感觸。

　　IBM的創(chuàng)始人華特生的兒子小華特生，常常給員工講這么一個(gè)故事：一個(gè)酷愛自然的人每年秋天都要去看野鴨南飛的景觀。有一年，他大發(fā)慈悲，帶了一大袋飼料，到那里的池塘邊去喂養(yǎng)野鴨子。過了幾天，有些野鴨貪吃不再大老遠(yuǎn)地南飛了。三四年后，它們長(zhǎng)得肥肥的，再也飛不起來了。

　　講完這個(gè)故事，小華特生說，人們很容易馴服野鴨，讓它們哪里都去不成，但要把它們?cè)亳Z養(yǎng)成野鴨就困難了。

　　小華特生把這個(gè)故事翻來覆去地在公司里講，他希望員工能理會(huì)其中的含義：“超出常規(guī)的人也有價(jià)值。”

　　有一次，一位員工對(duì)小華特生說：先生，你不要忘了，野鴨也是列成方陣飛的。

　　小華特生說：當(dāng)然，野鴨也是有約束力的，得朝一個(gè)方向飛。

　　這也許是IBM企業(yè)成功的一個(gè)重要因素。

　　坦白說，這篇小文字是失敗的，由野鴨而得到的含義“超出常規(guī)的人也有價(jià)值”，牽強(qiáng)得一塌糊涂，莫名其妙。但是，野鴨的故事卻很有意義。許多看似一天到晚去遠(yuǎn)方的人，其實(shí)是缺少一個(gè)安居樂業(yè)的環(huán)境。不過，文中有句話算是說對(duì)了：“超出常規(guī)的人也有價(jià)值。”一個(gè)人如果活得像塊方糖一樣呆板方正，那么他的價(jià)值還沒有一塊方糖大，方糖可以讓水變甜而他不能，更何況方糖還有棱角而他沒有?；?唐。

　　前些日子在網(wǎng)上讀到蘇童的短篇小說《一個(gè)朋友在路上》。這是近一年來惟一一篇讓我讀了兩遍的小說?；貋砗螅恢备鄙箱伒?ldquo;蚊子”說起，說得“蚊子”春心蕩漾。“蚊子”挺喜歡雪，所以追問一張去吉林的火車票要多少錢。我問他要坐的還是臥的，坐的便宜，臥的貴。“蚊子”挑了硬座，我說那便宜，兩百塊錢不到，只不過從上海坐到吉林恐怕已成冰雕了。于是“蚊子”挑了臥的，開始選硬臥，但望字生義，以為硬臥就像農(nóng)村死了人躺在門板上一樣，又改選軟臥?？梢淮蚵爟r(jià)錢，知道自己是有去無回，便揮揮手說：“算了，不去了，等工作了再說。”我知道等“蚊子”工作了以后定會(huì)諸事煩身，再為自己找理由推托。

　　這就是為什么許多想去遠(yuǎn)方的人去不了遠(yuǎn)方的原因。但去不了也好，可以讓遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)在心里保持神秘感。這就是為什么許多人想去遠(yuǎn)方的原因。

　　關(guān)于韓寒寫的文章3:第三個(gè)人

　　我1982年出生在一個(gè)小村莊。童年就是在那里度過的，是那里的廣闊天地造就了我以后一向的無拘無束?，F(xiàn)在想想小時(shí)候真的很開心，夏天釣龍蝦，冬天打雪仗。但人不會(huì)永遠(yuǎn)留在童年，6歲那年我去鎮(zhèn)上念小學(xué)。

　　小學(xué)的我，品學(xué)兼優(yōu)，還當(dāng)過三好學(xué)生。那時(shí)起，我開始讀課外書，嗜書如命。一到晚上，我就窩在被子里看書，常常看到半夜，真是佩服自己的這雙眼睛百看不壞，視力向來絕

　　佳。只是父母不允，常常在我看得緊張之時(shí)殺過來，沒收書，逼我睡覺。我只好待他們睡著以后再擰亮臺(tái)燈看。我無書不看，只是有一個(gè)怪癖，唯中外名著不讀。那時(shí)我就覺得好些特被人推崇的長(zhǎng)篇小說文筆拖沓，太強(qiáng)調(diào)思想性，而且有的翻譯得半生不熟，讀了幾本后就覺得是浪費(fèi)時(shí)間。直到現(xiàn)在，我還沒讀全過一本外國(guó)名著。另外就是不看作文輔導(dǎo)書，因?yàn)檩o導(dǎo)書里例文無不千篇一律，陳詞濫調(diào)，虛編亂造。只是當(dāng)時(shí)學(xué)校規(guī)定非要買，我也只好買了，那些書后來都被我折紙飛機(jī)了。

　　小學(xué)里，我的文章并不突出，原因很簡(jiǎn)單——偏題。往往寫一半就不知偏到哪里去了，而且試卷上的格子不夠我發(fā)揮，常常才開了個(gè)頭就只剩下四五個(gè)格子了。

　　初中是我的轉(zhuǎn)折。我在初中轉(zhuǎn)到縣城一所不錯(cuò)的學(xué)校，語文老師是副校長(zhǎng)，一看我的第一篇作文《我》就贊不絕口，直夸我奇才。但問題同時(shí)出現(xiàn)，我的理科漸漸不支。偏偏我進(jìn)的班級(jí)是特色班，第一次考試三門課我考了273分，平均91分一門，不錯(cuò)了。我估計(jì)應(yīng)該在班級(jí)前五名，結(jié)果一看成績(jī)單愣掉，42名，能倒著數(shù)了。后來我開始投稿，投稿的動(dòng)機(jī)說來可笑，只因?yàn)闀簳r(shí)缺錢。一個(gè)禮拜里寫了十幾篇小說、散文，沒打草稿，沒留底稿，寄給了江蘇、上海的兩家《少年文藝》以及《少男少女》、《當(dāng)代學(xué)生》，以為我今天寄去，過個(gè)把禮拜就會(huì)有稿費(fèi)寄過來。最先等到的是江蘇《少年文藝》饒雪漫老師的信，鼓勵(lì)我說小說寫得很好，決定發(fā)表。所以可以說，我的文學(xué)之路是從《少年文藝》開始的，而且《少年文藝》最令我敬佩的地方就是尊重原作，很少刪改，保留原汁原味。幾個(gè)月后，我看到《少男少女》上一篇文章寫得不錯(cuò)，挺像我的風(fēng)格，想看看作者大名，不料一看名字兩眼一墜，那篇文章竟是我寫的。刪改情況可見一斑。

　　《傻子》發(fā)表后，我很高興，去外面吃了一頓自我祝賀。兩個(gè)月后，發(fā)表了一篇《書店》。我們班主任是數(shù)學(xué)老師，看了我的文章覺得惡心，因?yàn)槲乙幌虿幌矚g“啊”個(gè)不停地去贊揚(yáng)誰，然后結(jié)尾表決心要向他學(xué)習(xí)。班主任說我文筆下流。我氣得宣布，今后一百年里，我們初中沒有一篇文章可以超過我韓某人。我厭惡那做人的所謂真諦——“圓滑一生，虛偽是真，四面討好，八方奉承”。別人夸你你要說自己不好，明明別人不好也要贊揚(yáng)“你比我好”。加上我生性不愛受困，常常違反班規(guī)，班主任常罰我抄班規(guī)20遍，我只好三支筆一起握。我常對(duì)人說，我的一手好字就是這么練出來的。

　　一次長(zhǎng)跑比賽，一向長(zhǎng)跑不及格的我被逼去跑。由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無知覺，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。全校詫異。以后的每屆長(zhǎng)跑比賽，我都穩(wěn)獲第一，區(qū)里也不例外。其實(shí)，自己的潛力你往往不知道，要靠自己去發(fā)掘。

　　中考前我拼命補(bǔ)理科，上海中考規(guī)定語數(shù)外每門120分，我數(shù)學(xué)竟得了115分，吃驚不小。更令我吃驚的是，語文94分，查卷下來，大作文被扣去十幾分，大概因?yàn)槲覜]寫光明面。

　　幸虧我的長(zhǎng)跑成績(jī)1500米跑進(jìn)5分鐘(上海人普遍跑得比較慢)，作為體育特招生進(jìn)了市重點(diǎn)高中——松江二中。

　　進(jìn)了松江二中要住校，無父母管教，很幸福。我每天上課看書，下課看書，圖書館的書更是被我掃蕩干凈，只好央求老師為我開放資料庫。中午邊啃面包，邊看“二十四史”。為避免我的文風(fēng)和別人一樣，我?guī)缀醪豢磩e人的文藝類文章，沒事捧一本字典或詞典讀。

　　看了書后，我卻懶得寫。我最恨人家看了一本書就像母雞下蛋，炫耀不止。我美其名曰自己乃是多看少寫。

　　我的性格里叛逆的因子太多，所以我的文章從來都有攻擊性。松江二中里幾位資深的語文老師都被我筆伐過。我喜歡在各種書里找錯(cuò)誤，甚至教材里也被我找出不少。同學(xué)們?？次业闹苡洠f：“韓寒，罵得好!罵出了我們的心聲!”我覺得這句話很可笑，既然如此，你們?cè)趺床桓抑赋?這世上正義的人比比皆是，為什么報(bào)道里有那么多的見死不救?這些都源于人性里的懦弱怕事。一進(jìn)松江二中，我很好奇，廣播站、合唱團(tuán)、文學(xué)社、?？庉嫿M都參加了，后來一個(gè)一個(gè)退出，因?yàn)檫@些都很花時(shí)間，況且會(huì)議不斷。我痛恨套話，開個(gè)會(huì)要感謝半天，感謝好后檢討半天，真正的內(nèi)容大家會(huì)后討論!真是佩服他們，從一局象棋比賽里可以看出科教興國(guó)、愛國(guó)傳統(tǒng);一篇缺乏創(chuàng)見的小論文里可以反映出改革開放20年之成就……我自命博古通今，聯(lián)想?yún)s不及他們發(fā)達(dá)，自嘆不如，水平有限，還是退出來再安安心心讀些書比較好。

　　我覺得文章如何寫好寫壞不見得是作文課上聽出來的，而常常是從各種書上看來的，水到渠成，看多了自然下筆如有神，而不至于一篇文章寫好，筆已經(jīng)被咬得不像樣子。名師未必出高徒。

　　這里有一個(gè)矛盾：真理往往是在少數(shù)人手里，而少數(shù)人必須服從多數(shù)人，到頭來真理還是在多數(shù)人手里，人云亦云就是這樣堆積起來的。第一個(gè)人說一番話，被第二個(gè)人聽見，和他一起說，此時(shí)第三個(gè)人反對(duì)，而第四個(gè)人一看，一邊有兩個(gè)人而一邊只有一個(gè)人，便跟著那兩個(gè)人一起說。可見人多口雜的那一方不一定都有自己的想法，許多是沖著那里人多去的。

　　我是那第三個(gè)人。雖然可能討人厭，但我始終堅(jiān)守我的風(fēng)格。我不夠謙虛，老師常說我不尊重人，筆無遮攔，品德等級(jí)頂多“良”。我不在乎這個(gè)，一個(gè)人的品德根本不是優(yōu)良中差能概括的，常有人勸我：“你太直話直說了，不會(huì)做人啊!”——看，人多力量太大了，連“做人”的概念都能扭曲。我只是照我的路走下去，偶爾也會(huì)被迫補(bǔ)理科，力求及格。我感謝兩個(gè)人：一是我自己，讀許多書;二是我父親，允許我讀許多書。