大學畢業(yè)季離別的文章散文

　　畢業(yè)之后，我們離開了，各奔東西，再相見也不知道什么時候了!下面是學習啦小編為大家整理的關于大學畢業(yè)離別的文章散文的相關資料，供您參考!

　　大學畢業(yè)離別的文章散文篇1：畢業(yè)季的六月不溫暖

　　作者:娥江青山嫵

　　發(fā)生在校園里的那些前塵往事，如今早已化作過眼云煙?；幽耆A，我們相遇在坐落于美麗的西子湖畔的浙江絲綢工學院。四年一晃而過，在這錦繡的年華，我們又將無奈地分別在此。在時光長廊里行走的青蔥歲月，終究要經(jīng)歷幾番風雨幾多離別。畢業(yè)季就是這樣踐行苦澀，或者殘酷的季節(jié)，時間，將同學們以往的回憶收藏，催促著我們離開母校，各奔天涯，進入無畢業(yè)季的社會大學馳騁縱橫。

　　莘莘學子大多來自東西南北阡陌交錯的故土，校園生活算是清純，但總也是錯綜復雜地圍纏在一起，沒有任何人的生活能夠一帆風順，沒有苦澀，坎坷與痛苦。

　　畢業(yè)前期，同學們離開校園去了相關專業(yè)的單位實習，我去了紹興的公司實習，朱佩佩(化名)同學去了諸暨實習，鄭明華(化名)同學去了上海實習……總之大家暫時各奔東西各就各位。實習期間，在那個周末的晚上我和實習單位的文書汪梅相約一起去影院看電影，正當我倆全神貫注地沉醉于劇情精彩之時，突然，寬銀幕邊上明晃晃地亮出：“請娥江青山嫵去影院門口，有人找你!”的字樣。剎那間，愉悅的心境一下子被劃破，我焦急萬分!短時間里閃出幾多不吉利的可怕念頭：難道家里發(fā)生意外?難道單位檔案室發(fā)生火災?滿腦子的胡思亂想……當我顫抖著，憂心忡忡地快步到影院門口，只見二個身影立在我的眼前，其中一位是實習單位的同事英姐(我的師傅)，一位是學院的男同學。我的心猶如被重擊，感到悶恨，厭惡之情油然而生，這個男生是班里單戀了二年的鄭明華同學!他面目嬉笑，但藏不住眼底快要噴發(fā)的情緒。我感到無奈，感到沮喪，我無法控制自己瞬間涌上心頭的躁煩情緒，責問：“找我干什么?我在看電影，難道等電影結束不可以嗎?我受到了驚嚇!你打擾了我!我討厭你!傍邊的英姐聽了我雷厲風行的話語簡直傻了眼，和平時的溫文爾雅簡直大相徑庭，此時此刻我知道自己很失態(tài)，但是無法控制。

　　鄭明華從上海趕來找到我實習的單位。英姐得知同學遠道而來看望，便陪他來找我，于是就發(fā)生了剛才影院的一幕。

　　我離開影院走去，他也跟著來，見他一言不發(fā)地跟在身后，沉默讓我更加悶騷，簡直不能再忍受，我極力平復自己，問道：“ 什么時候來的?” “ 剛到的。”他的聲音還是那個腔調(diào)，這不禁有點激發(fā)我心中的怨怒，我只是表面刻意地控制著：“ 有住的了嗎?“有”，此時的我已經(jīng)徹底無語了。如果換作別的女生，我想她一定會感動得五體投地，或者感到無比的幸福。有一個男生會對她這么深情，一日不見如隔三秋，實習去了外地也會來探望她。可是，我一點也不感動，甚至很排斥他這的這番深情。我是一個有著自己坐標，追求靈魂自由的人，我不欣賞的人，或者不愿意做的事，誰都勉強不過來，包括父母?？墒前肽昵埃瑧延杏J覦之心的他以自殘的方式強迫我與他建立戀人關系，這是何等的離譜，惹人諦笑皆非。我曾寫文與他澄清：我獨身。我不想要小小的兩人世界，所以我不戀愛。想做個靈魂自由的人，做自己想做的事。可我真的想不到他是如此癡狂，執(zhí)迷不悟。我以為我的冰點態(tài)度會使他死了這顆執(zhí)拗心，讓一段感情變得冷漠，我是一個比他還要固執(zhí)的人。后來，和他話別幾句，他說：”如果你不和我在一起，以后你也不會幸福!”兩人終于控制不住各自的怒火，互相爆發(fā)。真的，我很生氣，生氣他對我的糾纏不已，死心塌地。他眸里噙著淚水，緊緊抓住我的雙手，將我按倒在招待所的床上，我厭惡這樣的行為，但也掙脫不了。“我想你好苦悶，你為什么要如此奚落我?” 說完，他即刻毫無預兆地向我吻來，天生的潔癖讓我不顧一切地閃躲，我歇斯底里地喊道：“ 折磨你的不是我，真是你自己!”他顯然沒有聽進我的話，咬上我的嘴唇，很痛，似乎把一切的怨氣都發(fā)泄在這個吻上。幾秒后，一股強大的拉力將 鄭明華從我身上拉開，我如釋重負。拉開他的真是剛才陪他來影院找我的英姐，她憤怒地說：“ 你果真不是個男人!”說真的，很感謝英姐能來救我，當時頭腦一片混亂，英姐拉我回單位，路上我和英姐說明了情況，英姐這才明白剛才影院門口發(fā)生的一幕。英姐說，覺得今晚影院門口見面的情景讓她心里不踏實，于是偷偷跟隨我，以防意外。紹興的五月很溫暖，可我的心溫已降至攝氏零下2度，我不禁打了個寒顫 。

　　六月初，我們回到了母校，才得知朱佩佩同學和羅娟同學無法參加畢業(yè)典禮;朱同學無資格畢業(yè)。這突如其來的噩耗讓同學們驚詫不已，大家面面相覷，聽班主任逐一講述事件的來龍去脈：實習期間，朱佩佩同學乘坐實習單位領導的車，一同前去下屬單位檢查考察，在半路途中，趁人不備之際臨時起邪念，偷走他人放在車上的公文包，將包內(nèi)一千元現(xiàn)金囊入自己的腰包占為己有，順手把公文包丟棄在路過的田野之中。然而，要使人不知，除非己莫為。通過當?shù)毓矙C關的偵查，朱佩佩同學存在巨大作案嫌疑，于是連夜審問，朱同學坦白真相，承認是他所為。真是一失足成千古恨!朱同學的父母面朝黃土背朝天，含辛茹苦把他培養(yǎng)成才，如今所有的一切已化為烏有!同學們，老師們個個為他可惜替他恨，更為培養(yǎng)他的父母捶胸蹬足，心酸落淚，悲憫至極。教室里的空氣都快凝固成一團，簡直難于呼吸視聽，一夕時光涼透每顆心，薄涼了幾多流年，畢業(yè)季的六月不溫暖。

　　班主任箴言：一失足成千古恨，再回首已百年身。有些事你很可能會任一時沖動而不假思索地做出罪惡行為，可是真的到了事后，縱然是后悔莫及也是無力回天了。如果人生是一折戲，那么請每位同學，爭做一位好演員，不要糟糕，不要垢污。

　　教室里的氣氛格外的沉悶憂郁。男人有淚不輕彈，班主任蔣老師嘴未啟唇，淚濕眸，抽泣著告訴大家：品學兼優(yōu)的羅娟同學因癔病突發(fā)，在9天前已經(jīng)離我們而去。獨自猝死在實習單位的單人宿舍里，頭部著地倒在那里，經(jīng)法醫(yī)鑒定，排除他殺，是疾病突發(fā)事件。同學們個個唏噓不已，淚流不止，大家為羅同學的驟然離去扼腕嘆息，感慨世事無常。我們共同失去了一個品學兼優(yōu)的好同學，為她父母白發(fā)人送黑發(fā)人的凄涼哀痛萬分!生命脆弱，英年早逝。畢業(yè)季的六月我的心空下起了一場六月雪……

　　明天將離別啟程各奔天涯，相聚和離別，回憶里都在這霪雨霏霏之中。六月杭城風雨濃，些許同學躲在自己鴿籠式的小床里憂傷難過，幾個女孩在嗚咽，是誰在靜聽，聽濕了雙眸。畢業(yè)那天吃的是散伙飯，卻散不盡幾許愁;喝的是愁思酒，觥籌交錯間舉杯飲下苦澀，杯落，這四年學院生活落幕在心懷。相逢何時，再逢何期?有些再見時還有再見時，而有些再見卻是永別。那樹葉上吹落下的雨珠，是我們心里酸楚的淚。幾多收獲，幾許失落，今夜月殘缺，爬山虎努力向上攀爬，剪不斷理還亂，絲綢苑廊就這樣被勾勒，我們已被催促離開。天下沒有不散的宴席，那些美好和憂傷將隨時光慢慢淡卻，留未來獨自徘徊，細數(shù)當初。

　　娥江青山嫵(baiyun)

　　完稿于2015.7.6.18時.

　　大學畢業(yè)離別的文章散文篇2：又是一年畢業(yè)時

　　又是一年畢業(yè)時。

　　一年前的這個時候，我畢業(yè)了，告別很多的師友，來這里工作。

　　四年前的這個時候，我畢業(yè)了，記得那時的同學都很傷感，在車站送行的時候，在一起吃飯的時候，在一起促膝的時候……

　　九年前的這個時候，我畢業(yè)了，由于高考的的失敗而不能如期畢業(yè)，懷著落寞、自責、內(nèi)疚、憤懣、傷感，進入了高四階段，如是，八年前的這個時候，我畢業(yè)了，懷著憧憬和期待……

　　今年的這個時候，我的第一屆學生畢業(yè)了，繁忙過去了，從QQ說說中，從日志中的只言片語，我再次感受到了這種離愁別緒。

　　在畢業(yè)典禮之前，我特別選了一些和畢業(yè)主題和送別主題有關的歌曲，在課室里播放，當時沒有細想許多，只是想著應景而已。現(xiàn)在回想起來，如果可以的話，可以起到很好的作用……

　　且欣賞一首離別曲：

　　送別/李叔同

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天

　　晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山

　　天之涯，地之角，知交半零落

　　人生難得是歡聚，唯有別離多

　　長亭外，古道邊，芳草碧連天

　　問君此去幾時還，來時莫徘徊

　　天之涯，地之角，知交半零落

　　一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒

　　透過弘一大師的妙筆，我們在體會著離別時的傷感之外，還可以領略那份凄美的詩意。

　　然而，我們這普通大眾，在離別的時候能否感受到這些呢?

　　在心理學中，有“分離焦慮”這種說法。所謂的分離焦慮，指的是“嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應，又稱離別焦慮。”

　　其實，這種分離在很早很早之前就開始，如當嬰兒離開子宮生產(chǎn)的時候。對于嬰兒來說，每次離別都會帶來負面的體驗，可以說，這種分離焦慮就是這些負面體驗的集合。

　　毫無疑問，我們每個人都會或多或少的有著這種分離的焦慮，但由于各種原因，在不同的人身上表現(xiàn)得有所差異——僅僅是表現(xiàn)差異而已——不是一些人有分離焦慮，一些人沒有分離焦慮，而是：一些人有較嚴重的分離焦慮，一些人有輕微的分離焦慮;一些人的分離焦慮是自知的、可控，而一些人的分離焦慮是不自知的、不可控的……

　　在畢業(yè)的時候，這種分離焦慮顯得尤為明顯，因為其告別的內(nèi)容較多：1)告別母校和老師，學校和老師和父母會有很多相似處，更加容易激發(fā)嬰兒離開母親時候的感受;2)告別同學、同伴，朝夕相處同窗情誼，彌足珍貴，如果加上戀情等，則更加復雜;3)社會、工作環(huán)境的惡劣……

　　所以，我們在畢業(yè)的時候，本該是大家彼此間充滿濃濃別情、深深離意的依依不舍，然而，因為一些負面情緒體驗的影響，我們很容易產(chǎn)生與我們愿望相違背的事情——如不文明的離校表現(xiàn)：學生毀壞學校的公物、師生之間惡語相向、學生對學校對老師的不滿、學校和老師對學生恨鐵不鋼……總之，我們本該好好提及我們之間的感情，而不是其他……

　　如果我們都能夠認識到這一點，如果我們都能夠保持克制，如果我們都可以正視自己的情感，如果我們都心存感激，如果我們都相互信任，如果……

　　“繁忙的一天終于過去了，不要去埋怨誰，也不要去責怪誰，沒有什么是一定的，沒有什么是必須的……有期待、有失落、有感激、也有不滿……”

　　真正的繁忙過去了，留下的就是這依依不舍——“一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒”，“問君此去幾時還，來時莫徘徊”……

　　如果上天再給我們一次機會，如果……

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