給家長(zhǎng)讀的文章最新
孩子的教育離不開(kāi)父母的影響，父母是孩子最好的老師。而現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育方式真的正確嗎?真的就應(yīng)該是這樣的嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的給家長(zhǎng)讀的短文章，供您參考!
給家長(zhǎng)讀的文章篇【1】：逆談家庭教育
久違的陽(yáng)光放肆地撒滿(mǎn)陽(yáng)臺(tái)，這樣的天氣在宜昌很顯然已經(jīng)很少見(jiàn)了。我靠在躺椅上正要貪婪的享受這個(gè)難得的中午。女兒從朋友家的小飯桌打來(lái)電話，說(shuō)她的班主任給我布置了一個(gè)任務(wù)，讓我寫(xiě)點(diǎn)有關(guān)家庭教育的體會(huì)……
這個(gè)要求是不能拒絕的，一方面，我有責(zé)任讓孩子知道，你的進(jìn)步從來(lái)就不是從天而降的，都是老師和家長(zhǎng)包括你自己刻意追求的結(jié)果。
另一方面，作為班主任同行，我也有責(zé)任把家校內(nèi)外的教育銜接做進(jìn)一步的研究。今天，這么好的陽(yáng)光，真的適合說(shuō)真話……
我們從來(lái)就不缺少教育理論，從來(lái)就不缺少教育的氛圍，家長(zhǎng)重視孩子教育的**，全民高漲。書(shū)店里有關(guān)教育理論的書(shū)有半面墻，微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們?nèi)鄙賰?yōu)秀的教育操作者。獨(dú)生子女，這個(gè)地球上特殊的群體，打敗了多少教育理論。寫(xiě)教育理論的專(zhuān)家，能大膽提自己的孩子，那就是真專(zhuān)家。
但是，為了**上一級(jí)專(zhuān)家，為了**更多的家長(zhǎng)，適合更多的人，不得不加以修飾。孩子的差異性天生都有，無(wú)奈我們的家長(zhǎng)總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬(wàn)利，這是不行的。如果有家長(zhǎng)不贊同我將要談的觀點(diǎn)，不要攻擊我，因?yàn)椴贿m合你的孩子，不等于不適合我的孩子。如果我的觀點(diǎn)和你看到的某些書(shū)上的不同，也不要攻擊我。
畢竟，不是每個(gè)優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)都可以寫(xiě)理論的，那么多優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)，其實(shí)他們都做了一些平凡的樸實(shí)的不值一提的不能上綱上線的具體事情，多和他們接觸一下吧。再完美的理論，不可操作，都是偽科學(xué)。寫(xiě)到這，才發(fā)現(xiàn)文章還沒(méi)有標(biāo)題，標(biāo)題最傷腦筋，家庭教育——淺談?感覺(jué)故作謙虛，顯的俗。誤區(qū)?又顯得高深莫測(cè)。漫談?又顯得不著邊際……突然想到：逆談!正在欣喜之余，我擔(dān)心詞庫(kù)里沒(méi)有這個(gè)詞，網(wǎng)上一查，盡然被人用過(guò)，呵呵……
給家長(zhǎng)讀的文章篇【2】：關(guān)于家庭中的民主
我贊成復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授的觀點(diǎn)：我不相信教育是快樂(lè)的，請(qǐng)別再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步。
獨(dú)生子女是自地球上有人類(lèi)這個(gè)物種以來(lái)所出現(xiàn)的一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“亞種”。千萬(wàn)不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。
現(xiàn)在很多家庭的倫理是倒過(guò)來(lái)的，在家里不是老子說(shuō)了算而是兒子說(shuō)了算。我的學(xué)生中，在家里父母說(shuō)了算的孩子學(xué)**成績(jī)一般都很優(yōu)秀，品行修養(yǎng)更高?！澳愠晕业暮任业挠梦业?，憑什么不聽(tīng)我的!”霸父經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子，最終，這位家長(zhǎng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明，在家庭教育中，家長(zhǎng)中一個(gè)人說(shuō)了算的家庭中，孩子成才率是極高的。所以，請(qǐng)孩子遠(yuǎn)離喜歡發(fā)表意見(jiàn)的爺爺奶奶是非常有必要的。民主自由和諧，是我們家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子共同追求的目標(biāo)，民主是要實(shí)力來(lái)保證的，誰(shuí)和弱者談民主?
家庭中的民主，要慢慢培養(yǎng)，當(dāng)孩子的認(rèn)知水平和家長(zhǎng)接近的時(shí)候，才可以通過(guò)商量，達(dá)成一致，讓孩子明白，民主來(lái)之不易。很多家長(zhǎng)以民主的幌子打著愛(ài)的旗幟去教育孩子，這是放縱，一個(gè)未成年人打敗了成年人，結(jié)果相當(dāng)可怕。
有專(zhuān)家說(shuō)，家長(zhǎng)無(wú)論在任何情況下都不要看孩子的日記。我不敢茍同，看孩子日記是了解孩子的最佳渠道，至于你怎么處理，那是家長(zhǎng)自己的水平問(wèn)題了，如果家長(zhǎng)沒(méi)這個(gè)水平，還是別看了，所有教育手段和方法，都不能絕對(duì)化。
給家長(zhǎng)讀的文章篇【3】：家庭教育之我見(jiàn)
我會(huì)以無(wú)條件的愛(ài)的態(tài)度來(lái)看待所有孩子，但也會(huì)以有條件的愛(ài)的方法來(lái)管教個(gè)別孩子。愛(ài)也是要通過(guò)努力才能獲得的，我寧愿用愛(ài)作為誘餌，來(lái)**后進(jìn)生前進(jìn)。
我認(rèn)為放松管理是對(duì)集體最大的傷害。當(dāng)今形式下，我認(rèn)為嚴(yán)就是愛(ài)，是大愛(ài)：對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)，就是把他送到名牌大學(xué)去!對(duì)學(xué)生最大的關(guān)懷，就是讓他從此過(guò)上自信而有尊嚴(yán)的生活!(現(xiàn)在的孩子，因?yàn)槌煽?jī)不好，他的一生要受多少屈辱啊)
和學(xué)生打成一片而班級(jí)整體成績(jī)很好這一現(xiàn)象，我只是在一些班主任的報(bào)告中聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我至今沒(méi)有真實(shí)的見(jiàn)過(guò)。我覺(jué)得應(yīng)該和學(xué)生保持一定距離，不能讓學(xué)生看透你。法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)就是一個(gè)運(yùn)用心理距離效應(yīng)的人，他的座右銘是：保持一定的距離!
我一直在追求嚴(yán)得有度，嚴(yán)得公平，嚴(yán)得有理，嚴(yán)得真誠(chéng)。
以理解、信任為前提，做到嚴(yán)格的要求和真誠(chéng)的愛(ài)相結(jié)合。嚴(yán)的程度，就如同擰螺絲一樣，要擰緊但又不能滑絲。在物理學(xué)上叫臨界，那些出了教學(xué)事故的老師，就是把學(xué)生擰滑絲了，最終傷害了學(xué)生也傷害了自己。批評(píng)要見(jiàn)好就收，再苛刻的語(yǔ)言說(shuō)一次絕對(duì)沒(méi)事，那些把孩子逼上絕路的老師，都是對(duì)孩子多次的傷害和蹂躪而導(dǎo)致的。
嚴(yán)得公平很重要，也就是嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，對(duì)事不對(duì)人。女生和男生，漂亮和磕磣，成績(jī)好和壞，干部和學(xué)生，富裕和貧困……標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該一樣。
嚴(yán)格不是用大呼小叫來(lái)體現(xiàn)的，嚴(yán)格體現(xiàn)在細(xì)節(jié)，嚴(yán)在班級(jí)管理的第一次。如：第一次儀表檢查(嚴(yán)格、堅(jiān)持、執(zhí)行);第一次處理學(xué)生(公平、效果、影響);第一次批假(嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)、規(guī)范)……
班級(jí)成立之初，師生感情還沒(méi)建立，所以也不存在傷感情，這是嚴(yán)格的最佳時(shí)機(jī)。
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