教師談教育：教師節(jié)，我是以誠(chéng)相待的

　　【作者簡(jiǎn)介: 張金平，河南省舞陽縣辛安鎮(zhèn)老蔡小學(xué)數(shù)學(xué)老師，公眾號(hào):3度夢(mèng)想(id：gh_2d6cf96bb249)，已獲作者授權(quán)轉(zhuǎn)載。】

　　今年的教師節(jié)恰逢周日，所以學(xué)校的教師節(jié)會(huì)議就選擇在今天(周五)下午召開。按照慣例，每年的教師節(jié)都要邀請(qǐng)三個(gè)村的兩委干部到學(xué)校進(jìn)行座談，今年也不例外。

　　下午四點(diǎn)四十五分，老蔡村的干部第一個(gè)到達(dá)學(xué)校，張書記把厚厚的信封交給我，我由衷的對(duì)他們表示感謝，然后站在校園里進(jìn)行攀談，說的都是家常話，訴的都是朋友情。等三個(gè)村委干部都到來之后，一屋子共20幾個(gè)人開始了教師節(jié)的會(huì)議。

　　今年我的匯報(bào)總結(jié)，是昨天晚上十點(diǎn)多突然間想起，臨時(shí)起的提綱，簡(jiǎn)單卻又不單純;復(fù)雜卻又不繁瑣。

　　教師節(jié)，就是教師們的節(jié)日，往年都會(huì)是一味的吹捧，我不喜歡那樣的氛圍，那樣的虛假場(chǎng)面，雖然這些場(chǎng)面是時(shí)時(shí)、處處都會(huì)遇到的必不可少的面子問題，但我每逢這樣的場(chǎng)合，都會(huì)感覺勞累萬分，或低頭不語、或含笑傾聽。所有的套路我或許都懂，但我依然一意孤行的做我自己，那個(gè)褪去了校長(zhǎng)的頭銜、沒有了教師的身份、回歸了孩童時(shí)代的、真實(shí)的我。

　　我在會(huì)上的總結(jié)，可以談學(xué)校的成績(jī)，可以談工作中的困難，但更值得談的，是學(xué)校這群兄弟姐妹的齊心合力、同舟共濟(jì)!

　　以下是我根據(jù)記憶，整理出的匯報(bào)總結(jié)文字，有稍微改動(dòng)：

　　首先，我代表老蔡小學(xué)全體教師，對(duì)三個(gè)行政村兩委干部的到來，表示由衷的感謝!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來看望學(xué)校的老師們，和我們共度教師節(jié)，這不僅是對(duì)教育的重視，更是對(duì)我們學(xué)校教師的關(guān)懷，下面教師們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

　　下面，我就對(duì)上學(xué)年工作向三個(gè)村的領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

　　我們老蔡小學(xué)的教學(xué)成績(jī)，歷年來都是十分優(yōu)異的，我不想說太多，只想用兩個(gè)數(shù)字來說明。1、前天的鄉(xiāng)政府的教師節(jié)表彰會(huì)上，全校11位教師，主科教師8名，拿回6張榮譽(yù)證書，這個(gè)數(shù)字比例已經(jīng)說明了我們學(xué)校的教育教學(xué)情況。2、今年暑期前，中心校的總結(jié)會(huì)上，我們老蔡小學(xué)捧回了教育教學(xué)管理的獎(jiǎng)牌，這個(gè)獎(jiǎng)牌也很說明問題。

　　接著我說一下學(xué)校的素質(zhì)教育活動(dòng)。今年學(xué)校在素質(zhì)教育活動(dòng)上，狠下功夫，開展活動(dòng)很多，比如說少先隊(duì)活動(dòng)、每日一練、每日一歌、愛國(guó)主義教育等活動(dòng)，我想給領(lǐng)導(dǎo)們?cè)敿?xì)的說一說。但是前天晚上我打消了這個(gè)念頭，我說得好不如做得好，“事實(shí)遠(yuǎn)比言語有力量”，所以我果斷的決定避而不談，連夜把活動(dòng)圖片找了出來，每個(gè)活動(dòng)只選用了兩張，然后昨天下午店里排版成功，今天上午才送到學(xué)校。剛才各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)辦公室前看到的版面，已經(jīng)切切實(shí)實(shí)的給大家做了匯報(bào)。

　　其實(shí)我想具體談一下上學(xué)年學(xué)校取得的一些意外的成績(jī)。

　　1、師德建設(shè)年活動(dòng)。年前全縣范圍內(nèi)開展了轟轟烈烈的師德建設(shè)年活動(dòng)，學(xué)校通過師互評(píng)、生評(píng)、家評(píng)等方式，有創(chuàng)造性的開展工作，春節(jié)前意外的被評(píng)為師德建設(shè)年先進(jìn)集體，牌子不大，也不重，但含金量卻很高，全縣評(píng)選出十個(gè)，其中我們這樣一個(gè)農(nóng)村小學(xué)就占了一個(gè)。

　　2、課改成績(jī)。學(xué)校在課堂改革上一直沒有放松，年前聽了三輪課，聽完也放假了。但是春節(jié)過后縣教研室進(jìn)行了課題研究和教學(xué)模式的申報(bào)工作。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校積極參與，語文教研組申報(bào)的課題研究成功立項(xiàng)，數(shù)學(xué)教研組以我為組長(zhǎng)申報(bào)的“3+2教學(xué)模式”也成功申報(bào)。學(xué)術(shù)這個(gè)東西不是一朝一夕的事情，它是長(zhǎng)期積累的成功，只有當(dāng)聽評(píng)課、閱讀到達(dá)一定的量，才能有所起色。教學(xué)模式的申報(bào)，全縣130多所農(nóng)村小學(xué)，僅有3個(gè)，我們光榮的成為其中的一個(gè)。

　　教育，我們不要理解的很復(fù)雜，其實(shí)它就兩個(gè)字，“教”和“育”，也就是教書、育人，它是實(shí)實(shí)在在的存在，來不得半點(diǎn)虛假的。

　　前天的全鎮(zhèn)的教師節(jié)表彰大會(huì)上，我們學(xué)校被中心校主任不止一次的表揚(yáng)，會(huì)后其他學(xué)校的老師向我表示祝賀：“你們學(xué)校干的真不錯(cuò)”，當(dāng)時(shí)我沒有謙虛，如果是我自己的事情，我可以害羞、可以蜷縮起來，但是這成績(jī)是大家伙的功勞，我理直氣壯的替老師們接受了他們的夸獎(jiǎng)。并且鄭重其事的、認(rèn)認(rèn)真真的回答他們：“你們只看到我們學(xué)校今天受表揚(yáng)了，你們沒有看到我們學(xué)校教師過去365天的苦與累!”

　　與我而言，好與累是成正比的，出色與努力也是成正比的，一年來，學(xué)校成績(jī)斐然，我真誠(chéng)的對(duì)老師們說一句：“謝謝老師們，大家辛苦了!”新的學(xué)期開始了，我們又該繼續(xù)努力了，這學(xué)期我們以成績(jī)?yōu)閴毫?，以社團(tuán)活動(dòng)為依托，創(chuàng)造性的開展工作，往大的說是無愧于肩上的重任，但我想說句平實(shí)的話，那就是對(duì)得起班里坐的一群孩子們。謝謝大家，今天我就匯報(bào)到這里!

　　直到現(xiàn)在，想起會(huì)上我談到學(xué)校教師的辛苦，依舊心難平復(fù)。一個(gè)集體如果沒有一個(gè)精氣神和凝聚力，是做不好工作的。做為他們中間的一員，我非常幸福。這種幸福是我的眼，讓我無論在何時(shí)都要看到老師們做出的努力與成績(jī);這種幸福是我的嘴，讓我無論在何地都會(huì)盡量讓所有人都知道老師們工作中的付出。我想不僅是在教師節(jié)，無論何時(shí)，我都會(huì)以誠(chéng)待!