教育感悟文章：今天，你用心了嗎

　　最近，在微信上看到一個(gè)段子，形象地比喻了課堂眾生相，很搞笑。

　　老師以4G的速度講

　　學(xué)霸以Wifi的速度聽

　　學(xué)神以3G的速度記

　　有的學(xué)生以2G的速度瞅/發(fā)呆

　　有的學(xué)生聽著聽著掉線了

　　還有個(gè)別孩子壓根就沒開數(shù)據(jù)連接

　　還有幾個(gè)孩子一直飛行模式......

　　還有的孩子一開始上課就自動(dòng)關(guān)機(jī)了......

　　仔細(xì)想想，課堂上學(xué)生的聽課狀態(tài)，還真就是這個(gè)樣。

　　閑暇時(shí)大家在討論，為什么學(xué)生在一個(gè)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)著同樣的知識(shí)，聽同樣的老師講課，做同樣的作業(yè)，課堂時(shí)間也同樣長，學(xué)習(xí)效果卻不盡相同呢?

　　有些人當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化，做起題來得心應(yīng)手。盡管用的時(shí)間很少，但效率很高。你可能看到他每天一下課就出去外面玩，但學(xué)習(xí)成績卻很好。而且這些人自學(xué)能力都非常強(qiáng)，學(xué)過的知識(shí)能夠融會(huì)貫通，活學(xué)活用，基本上都是學(xué)霸。

　　有些人聽課也非常認(rèn)真，可能當(dāng)堂知識(shí)會(huì)有些疑問，但通過課后問老師，問同學(xué)，加上做作業(yè)，做練習(xí)，也基本能夠掌握所學(xué)知識(shí)。這些人通過不斷努力，學(xué)習(xí)也不會(huì)很差。

　　有些人課堂聽課不是很認(rèn)真，知識(shí)學(xué)得囫圇吞棗，課堂講授內(nèi)容通常來不及消化和理解，課堂上沒聽懂，課后也沒及時(shí)復(fù)習(xí)，只是盲目地去完成作業(yè)，由于知識(shí)沒理解，沒掌握，學(xué)習(xí)效率低，做作業(yè)速度也不快，每天疲于應(yīng)付，越學(xué)越吃力，越學(xué)越?jīng)]勁，時(shí)間一長，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

　　有些人上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不按要求去做，他們認(rèn)為反正我笨，我就學(xué)不會(huì)，破罐子破摔，最后干脆不學(xué)習(xí)了。每天上課不是睡覺，就是看小說，開小差，或者干脆逃課。

　　如此種種，歸結(jié)其原因，不排除有智力因素的影響，但最根本的還是學(xué)習(xí)態(tài)度的差異，或者說是學(xué)習(xí)用心程度不同。用心程度不同，學(xué)習(xí)效果也就會(huì)千差萬別。

　　有些父母說，我家孩子一天到晚在學(xué)，在學(xué)校學(xué)，回到家里也在不停地學(xué)，晚上學(xué)到深夜，睡覺時(shí)間都很少，在家里什么家務(wù)活都不干，結(jié)果成績還是不好。其實(shí)認(rèn)真分析分析，孩子的有效學(xué)習(xí)時(shí)間到底有多少，當(dāng)他在那里學(xué)習(xí)時(shí)，思想是不是開了小差，是不是在那里用心學(xué)習(xí)，都得打個(gè)問號(hào)。

　　一個(gè)人做事情，用心與不用心效果是不一樣的。如果你用心去學(xué)習(xí)，去做事，就會(huì)全心投入，深入思考;就會(huì)想盡辦法，找準(zhǔn)規(guī)律;就會(huì)廢寢忘食，專心致志。如果不用心，就會(huì)淺嘗輒止，敷衍了事，學(xué)習(xí)不深入，工作不細(xì)致，即使耗費(fèi)時(shí)間再長，也不會(huì)有任何效果。

　　用心是衡量做事效果的標(biāo)準(zhǔn)，用心是體現(xiàn)努力程度的標(biāo)志，用心是彰顯成功與否的試金石。用心做事，恒心堅(jiān)持，我們就離成功不遠(yuǎn)了。

　　【本文作者：亦然(微信公眾號(hào)：品味多彩人生)】

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