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教育感悟文章:今天,你用心了嗎

時(shí)間: 曉晴1082 分享

教育感悟文章:今天,你用心了嗎

  最近,在微信上看到一個(gè)段子,形象地比喻了課堂眾生相,很搞笑。

  老師以4G的速度講

  學(xué)霸以Wifi的速度聽

  學(xué)神以3G的速度記

  有的學(xué)生以2G的速度瞅/發(fā)呆

  有的學(xué)生聽著聽著掉線了

  還有個(gè)別孩子壓根就沒開數(shù)據(jù)連接

  還有幾個(gè)孩子一直飛行模式......

  還有的孩子一開始上課就自動(dòng)關(guān)機(jī)了......

  仔細(xì)想想,課堂上學(xué)生的聽課狀態(tài),還真就是這個(gè)樣。

  閑暇時(shí)大家在討論,為什么學(xué)生在一個(gè)課堂學(xué)習(xí),學(xué)著同樣的知識(shí),聽同樣的老師講課,做同樣的作業(yè),課堂時(shí)間也同樣長(zhǎng),學(xué)習(xí)效果卻不盡相同呢?

  有些人當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化,做起題來得心應(yīng)手。盡管用的時(shí)間很少,但效率很高。你可能看到他每天一下課就出去外面玩,但學(xué)習(xí)成績(jī)卻很好。而且這些人自學(xué)能力都非常強(qiáng),學(xué)過的知識(shí)能夠融會(huì)貫通,活學(xué)活用,基本上都是學(xué)霸。

  有些人聽課也非常認(rèn)真,可能當(dāng)堂知識(shí)會(huì)有些疑問,但通過課后問老師,問同學(xué),加上做作業(yè),做練習(xí),也基本能夠掌握所學(xué)知識(shí)。這些人通過不斷努力,學(xué)習(xí)也不會(huì)很差。

  有些人課堂聽課不是很認(rèn)真,知識(shí)學(xué)得囫圇吞棗,課堂講授內(nèi)容通常來不及消化和理解,課堂上沒聽懂,課后也沒及時(shí)復(fù)習(xí),只是盲目地去完成作業(yè),由于知識(shí)沒理解,沒掌握,學(xué)習(xí)效率低,做作業(yè)速度也不快,每天疲于應(yīng)付,越學(xué)越吃力,越學(xué)越?jīng)]勁,時(shí)間一長(zhǎng),逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

  有些人上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)也不按要求去做,他們認(rèn)為反正我笨,我就學(xué)不會(huì),破罐子破摔,最后干脆不學(xué)習(xí)了。每天上課不是睡覺,就是看小說,開小差,或者干脆逃課。

  如此種種,歸結(jié)其原因,不排除有智力因素的影響,但最根本的還是學(xué)習(xí)態(tài)度的差異,或者說是學(xué)習(xí)用心程度不同。用心程度不同,學(xué)習(xí)效果也就會(huì)千差萬別。

  有些父母說,我家孩子一天到晚在學(xué),在學(xué)校學(xué),回到家里也在不停地學(xué),晚上學(xué)到深夜,睡覺時(shí)間都很少,在家里什么家務(wù)活都不干,結(jié)果成績(jī)還是不好。其實(shí)認(rèn)真分析分析,孩子的有效學(xué)習(xí)時(shí)間到底有多少,當(dāng)他在那里學(xué)習(xí)時(shí),思想是不是開了小差,是不是在那里用心學(xué)習(xí),都得打個(gè)問號(hào)。

  一個(gè)人做事情,用心與不用心效果是不一樣的。如果你用心去學(xué)習(xí),去做事,就會(huì)全心投入,深入思考;就會(huì)想盡辦法,找準(zhǔn)規(guī)律;就會(huì)廢寢忘食,專心致志。如果不用心,就會(huì)淺嘗輒止,敷衍了事,學(xué)習(xí)不深入,工作不細(xì)致,即使耗費(fèi)時(shí)間再長(zhǎng),也不會(huì)有任何效果。

  用心是衡量做事效果的標(biāo)準(zhǔn),用心是體現(xiàn)努力程度的標(biāo)志,用心是彰顯成功與否的試金石。用心做事,恒心堅(jiān)持,我們就離成功不遠(yuǎn)了。

  【本文作者:亦然(微信公眾號(hào):品味多彩人生)】

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