記錄孩子成長的文章：愿你篤志前行，行遠(yuǎn)若歸

　　那天正好是你的十八歲生日，如約收到心儀的北京大學(xué)錄取通知書。通知書紅彤彤的封面映襯著你青春外溢的笑顏，我悄悄地捕捉了那一瞬間，然后連同你成人儀式的照片，一起掃描進(jìn)你的照片集。往事如昨，一幀一幀清晰浮現(xiàn)。

　　十八年前的夏日，喏喏小兒的清脆啼哭，開啟了你與我的母子親緣。尤記得當(dāng)年那小小的讓人憐愛的模樣。諾貝爾說“生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。”我崇尚自然，認(rèn)為成長是沿正確路徑的順意自然，在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)成未來陽光正氣的模樣，遂給小生命取名：徐旭陽，寓意慢慢升起的一輪東方“旭日”。

　　十八年來，與其說是陪伴兒子成長，不如說是與兒子一起共同經(jīng)歷了一次童年和少年，我似乎也重度少小時光，重拾童年樂趣。期間雖有養(yǎng)育過程的操勞與辛苦，但更多是收獲伴兒成長的喜悅與幸福。

　　十八年來，身為母親，以一顆對新生命的敬畏之心，俯身牽小兒，一路相伴一路成長，一路探索一路歡歌，一手牽，一手放，一路牽放送北大。

　　一、小小的人：文明智慧的種子早播下

　　“你們的孩子，都不是你們的孩子。乃是生命為自己所渴望的兒女。他們是借你們而來，卻不屬于你們”一個新生命，好小好小，但你是獨立的個體。“人之初，性本善”，既為你，我則不苛責(zé)，不強(qiáng)求、不替代!

　　“本周去公園還是游樂園?”“公園。”“去哪個公園?”小小的人兒遂蹬蹬跑到地圖前，找綠色區(qū)域，“陸家嘴綠地。” “好~的!”我用拉長的愉快的回音給你一個鼓勵。兒子的幼年時代，“好的!”是我使用最高的一個詞匯。鼓勵和贊許相伴，幼年的你在鼓勵里自信，在自信中嘗試;在嘗試體味樂趣，而樂趣催生了許多許多……

　　給生命自由，對個體尊重，哪怕你是“小人兒”。后來你讀書后喜歡理科，參加奧賽，皆是你個人選擇。還有你說鋼琴你不學(xué)了，我說可以，我想只要有合理解釋我都接受，你的理由是你需要加強(qiáng)樂理，同時彼時時間不允許;而后來你說時機(jī)正好,你輕敲琴鍵把自己浸在自己的琴聲里……

　　我知道你了解自己，知道自己該要什么，什么時候要，怎么實現(xiàn)自己想要的?正如北大院系你選擇元培，你的理由是你參加數(shù)學(xué)物理雙重競賽，同時各科基礎(chǔ)都不差，“理定江山，文安天下。”你說最好的你將會是文理兼容并包，交叉綜合全面，我欣然同意。

　　子曰：“德不孤，必有鄰。”鼓勵和贊許是基于信任，同時我更注重培養(yǎng)你一些自你修養(yǎng)、善良專注等習(xí)慣。在一些禮儀方面和一些社會公德，我平時言教亦身教，別人都說你兒子道德水準(zhǔn)太高了。尤記得以會員身份去上海圖書館聽講座，那天午飯耽擱了，別人給了一塊糖讓你聽講座含在嘴里，你指著“嚴(yán)禁吃零食”的牌子擺擺手說謝謝;去上海音樂廳聽音樂會，遲到了，你就安靜的等在外面直到演奏中場休息才進(jìn)去，你說聽音樂會不僅是聽音樂會也要守禮儀;還有那是2000年初夏，和你一起買了圖畫繪本，一回家，你便坐在小凳子上，午后的春陽照進(jìn)來，你一頁頁看，我不時用眼睛余光瞄過去，見你一會兒微笑一會兒蹙眉，看得認(rèn)真專注，二十分鐘左右，你看完一本才去玩積木了。當(dāng)時我就放心了，二歲的孩子，二十分鐘的專注力，直覺告訴你，未來你讀書做事我無需操心。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”伴兒成長就是把非正式的教育和享受孩子成長的點點滴滴結(jié)合在一起。尤記得因你我研究胎教，尤記得我們大手牽小手，指認(rèn)顏色形狀和數(shù)字，尤記得漸漸發(fā)現(xiàn)你更喜歡腦筋急轉(zhuǎn)彎和數(shù)獨等邏輯性游戲，一起去書店購買此類書并樂此不疲，為了一個謎語一起爭論，有了出其不意的結(jié)果后一起樂得前仰后翻…… 在不經(jīng)意的寓教于樂中，小學(xué)入學(xué)前你已經(jīng)識字近2000，而我自己也奇怪，我并沒教你。入學(xué)前你喜歡玩筆，發(fā)現(xiàn)你用畫的方法寫字，我認(rèn)為孩子應(yīng)該在合適的年齡做合適的事，只要專注認(rèn)真，并無滯后之虞，而不該拔苗助長，遂果斷和你說玩耍更好，學(xué)寫字可以從小學(xué)開始。

　　入小學(xué)前，尚在幼兒園的你羨慕背著書包上學(xué)的小學(xué)生，對上學(xué)心向往之，提早買好文具去報到，那是我陪你作業(yè)唯一的一年：我陪你一起看家校聯(lián)系簿，聽你讀課文時稚嫩的童音，見你伏案寫字幼小的模樣……

　　成人的世界亦當(dāng)有自己的追求，陪伴孩子不該是父母停滯不前的理由。作業(yè)正確與否有老師，而我只需要見證孩子完成了作業(yè)。一年級下來，我發(fā)現(xiàn)你認(rèn)真完成作業(yè)，同時在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。遂從二年級始和你達(dá)成君子協(xié)定：作業(yè)不陪伴。我欣慰地放手，把學(xué)業(yè)教育留給學(xué)校，專注三件事：于自己為個人發(fā)展，于家庭是家庭建設(shè)，于你則為興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成。

　　我喜歡看書，更喜歡和兒子一起逛書店。小學(xué)三年級下學(xué)期你和我說，“奧數(shù)想不學(xué)了。”“為啥?”“因為老師講的內(nèi)容簡單，我自己看吧。”

　　從此，上海書城多了一個小小少年，藍(lán)色封面的奧數(shù)教程，一冊一冊搬回來，一冊冊讀完，小學(xué)直到高中，你一直堅持自學(xué)喜歡的奧數(shù)教程。

　　至于成績，只是階段性學(xué)習(xí)成果檢驗。因為你的成績每次都超越了我的期望值，所以考試是你最開心的事，因為期間沒有作業(yè)，你可以自由支配時間，看一些自己喜歡讀的書刊。

　　二、一步一躍：志堅而勇為

　　當(dāng)時可以選擇在兩所小學(xué)申請就讀，考慮幼童要保證充足睡眠，并征求孩子意見，我們選擇離家近的普通學(xué)校。均衡的教育并無不好，我想知道你的天賦和特長在哪里?小學(xué)你在綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上，在邏輯數(shù)理方面表現(xiàn)特別，畢業(yè)時已經(jīng)自學(xué)了7年級的奧數(shù)。因成績優(yōu)秀考取了本區(qū)最好的初中，初中面對名校同學(xué)，覺壓力，我于是鼓勵你：“現(xiàn)大家都在同一起跑線上，你的智力不差，只要努力，不用擔(dān)心。”半學(xué)期過去，你果然躋身前三甲。

　　初中畢業(yè)前，作為唯一校長直推名額進(jìn)交大附中，你說非華二不進(jìn)，為此校長找我談話，父母和你為此開了家庭會，“你的升學(xué)你做主，放棄交附有風(fēng)險，結(jié)果如愿則更好，若結(jié)果不如意，只要你不后悔，父母支持你的選擇”。你說你相信自己可以，數(shù)理化三科奧林匹克競賽，你希望可以考進(jìn)華二基礎(chǔ)科學(xué)班，因為那里有類似的小伙伴，更適合你。那天晚上你告訴我未來你的升學(xué)目標(biāo)只有一個--北京大學(xué)!

　　你如愿考進(jìn)了華二，亦如愿選拔進(jìn)了基科班。

　　在基科班你和小伙伴們拼搏探索。“格物致知，誠意正心。”“析理以辭，解體用數(shù)。”數(shù)學(xué)物理不僅是你的特長，更是你的興趣所在，你把求索與鉆研精神深深融入理科學(xué)習(xí)中，并樂此不疲。你在高二、三獲全國中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽省級二等獎、高一獲“泛珠杯”物理競賽綜合組一等獎、高二物理省級二等獎，在高三年級入選上海物理競賽代表隊，并在CPHO中獲得了全國二等獎。獎項實為身外之物，多年競賽培養(yǎng)的自學(xué)力和思維力，理性與邏輯，鉆研與探索，于你，才是最大的收獲!

　　雖參加數(shù)理競賽，但你對每一學(xué)科都有著興趣，從不偏科。你綜合成績優(yōu)秀，基本功扎實，被評為三好學(xué)生并榮獲三星獎學(xué)金。你深信：唯有博采眾長，兼容并包，才能融會貫通，旁征博引，未來能將各個學(xué)科所特有的精神融入你的性格之中，博學(xué)而業(yè)精，篤志而行遠(yuǎn)。高中三年你住校，聯(lián)結(jié)我們母子的一串長長的書單，你選好書，每月發(fā)給我需要采購圖書清單…… 買書是我和你溝通的方式，也是對你再認(rèn)識的渠道，我仿佛看到了你頭腦中知識的排列組合……

　　學(xué)習(xí)之余，你更熱衷各項活動。你喜歡科創(chuàng)、鉆研新知，在科技夏令營上學(xué)習(xí)科學(xué)創(chuàng)新方法，在理科類大學(xué)先修課上感悟更廣博的知識與思考;你喜愛社團(tuán)活動，與骷髏社的小伙伴探討電磁炮與奇妙的化學(xué)反應(yīng)，在天文社觀星繪圖，與乒乓社高手切磋球技，在模擬聯(lián)合國中，對世界變局發(fā)表自己雖小而不凡的見解……你熱愛奉獻(xiàn)，在各類志愿者活動都能看到你的身影，科技館、自然博物館、眼睛博物館、MC咖啡都留下你奉獻(xiàn)的身影;你更熱愛體育活動，尤其擅長羽毛球，有時甚至?xí)c老師在球場上切磋比拼。

　　高中期間和同學(xué)一起南下杭州深圳、西達(dá)武漢、北抵京津，參加冬令營和學(xué)科競賽。巧合的是你我對競賽的認(rèn)識高度一致：重在參與，注重過程，淡化結(jié)果。這體現(xiàn)出超強(qiáng)的心理素質(zhì)，同學(xué)和老師評價你：泰山壓頂，你自巋然不動。

　　三、心向往之，素履以往

　　北大之緣，源于初中你確定北大為未來深造的高等學(xué)府;而高中三年你“心向往之，素履以往，”志堅而勇為。

　　你在給北大的個人陳述中寫道：“高中不過是我人生中一個小驛站。而真正對學(xué)識的探求、對人生理想的追尋將從大學(xué)時代開始。我篤信北京大學(xué)將會成為我治學(xué)征途的始發(fā)站和餞行地。‘愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)’的光榮傳統(tǒng)，勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，思想自由、兼容并包的學(xué)術(shù)精神，我之所以選擇北京大學(xué)，絕非因其盛名，更多的是對其文化與精神的信仰。北大精神絕非簡單的幾個詞能概括，我深深敬仰的是北大本質(zhì)上兼容并包的氣質(zhì)。對知識的追求和無差別的尊重，體現(xiàn)在北大的文理兼?zhèn)?，?shù)、工、文、法、商、醫(yī)，不同的院系，構(gòu)成了北大的學(xué)科良性生態(tài);而那份本質(zhì)上對更深遠(yuǎn)、更廣博的學(xué)識思想的包容與探求，鑄造了北大嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)學(xué)風(fēng)。因此北大能走出各個領(lǐng)域的佼佼者，不僅繼承泱泱大國的璀璨文明，更能引領(lǐng)未來和持續(xù)創(chuàng)新。正是這份兼容并包，帶來北大一次次的思想碰撞，推動著中華民族共同理想的不斷前行。”

　　“當(dāng)今社會，學(xué)術(shù)上、技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上有一系列難題亟待解決。比如現(xiàn)實的問題消磨著年輕人原初的志向與理想。面對時代的重任，每個有志青年都應(yīng)將理想寫在個人福祉之前，求索探尋，尋找問題真正解決之道，擔(dān)當(dāng)未來的重任。因而我希望能利用在理科方面積累的優(yōu)勢，在北大繼續(xù)精進(jìn)，探尋解決人類各種難題，為未來求索。無論是純理論的學(xué)術(shù)研究，還是將理論應(yīng)用于實踐中的應(yīng)用學(xué)科，我相信我能利用優(yōu)勢成為有志青年中的一分子。”

　　“因此，在北大，我會參加講座、社團(tuán)、志愿活動，給未來打下一個良好的基礎(chǔ)，更是在各種交流中實踐北大精神的思考與探尋;在北大，我會廣涉獵，探索各種新知，將學(xué)術(shù)上每一處知識之美融合，學(xué)而餞行，知行結(jié)合，讓其綻放出獨特之美;在北大，我會沉思篤學(xué)，為世界的突破與創(chuàng)新添磚加瓦。北大絕非是虛名，而是由每一個北大人的行動組成的。”

“所以，北大，我來了。希望能在未來的四年，在這里不僅為自己，更為北京大學(xué)的名字，染上一片別樣的色彩。 ”

　　你說高中不是三年是兩年。因廣積累，多探求，你多次被選拔入燕園夏令營，一次次的用行動編織北大之緣的絲絲縷縷……

　　2015年夏，高一暑假青澀首次入燕園，參加數(shù)學(xué)獎夏令營，與一群身著蔚藍(lán)色營服的小伙伴切磋技藝，聆聽講座，感知數(shù)學(xué)那玄妙且理性之美;

　　2016年選拔入物理夏令營暨綜合營二入燕園，參加選拔，參與活動，住燕園，和同伴切磋討論，你深深喜歡上北大，說自己暫把北大當(dāng)母校。

　　由于奧賽，有了與北大的自招一本約;而你未因此自滿和懈怠，自薦博雅，博雅計劃給了你另一個機(jī)會，2017年夏又因博雅面試三入燕園，恰逢題目皆物理，自信地陳述交流，并提出題目宜多樣化，否則顯失公允。令我欣慰的不是博雅通過自薦考，而是你在面試表現(xiàn)的思辨和交流力，近滿分的面試讓你順利入圍上海博雅計劃。

　　高三是平常的也是特別的，你一邊備考，一邊學(xué)你感興趣的內(nèi)容，包括托福。尤記得高中預(yù)錄取北大，你說我想要學(xué)托福，為未來的海外留學(xué)做準(zhǔn)備，高三基本都是復(fù)習(xí)，我可以一邊準(zhǔn)備高考，一邊把托福學(xué)好。

　　高考期間，老師送考助威，出國同學(xué)來加油助陣，因一本線簽約，你的高考幾無壓力，而你說不高考不青春，這是一次檢驗，我要給自己十八歲的青春答一份滿意的試卷……

　　而后，成績出來了，北大招生組的短信也來了，裸分達(dá)線……

　　自招、博雅、裸分上線，三條路皆直指一個所在---你心心念念的北大!你與北大竟緣深如此……

　　四、北大：通向未來的新起點

　　博雅塔下宜聆教，未名湖畔好讀書。伴著8月首都的秋韻，年滿18歲的你和小伙伴一起，走進(jìn)燕園，接受雅文博理北大校園的洗禮，從頭開啟另一段學(xué)習(xí)生活。理定江山，文安天下，北大是一個新起點，The future will be availability, and……，未來將去向哪里?我一如既往不苛責(zé)、不強(qiáng)求、不替代!因為我知道你心中有答案……

　　這答案在高三開始的托福里，在書架上你的讀過的書籍里，在你對遠(yuǎn)方的關(guān)注里……

　　“所謂父母兒女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”北大的錄取通知書，將引領(lǐng)你一個更廣闊的平臺，也是別離的車票，我陪你踏上北上的列車，親手把你交給北大，交給可以教誨你駛向遠(yuǎn)方的大師，而你無言地告訴我“如約入北大，這只是一個新起點，前方征程漫漫……但此后無需掛牽，請放心，未來的路我自己會走好……”

　　而我送子歸來，佇立浦江畔，“此時相望不想聞，愿逐月華流照君”。請銘記無論身處何地，家永遠(yuǎn)是你的港灣;而無論走多遠(yuǎn)，父母親對你只有祝福，我們和你一樣獨立、不牽絆……

　　唯愿你篤志前行，行遠(yuǎn)若歸……

　　2017年09月

　　于上海

　　【本文作者： 旭陽媽媽(微信公眾號：元培家長經(jīng)驗談)】

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