體育老師的教育故事:一周兩次骨折
編者按:體育課并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的課程,老師必須很注意每個(gè)學(xué)生的安全問(wèn)題,下面我們來(lái)看作者的教育故事吧!
小時(shí)候,我是個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好孩子,因此我有一個(gè)夢(mèng)想就是可以天天上體育課!現(xiàn)在,夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了,我成為了一名體育老師,每天都有好幾節(jié)課。
我參加工作已經(jīng)是第六個(gè)年頭了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、身體健康就是一個(gè)美夢(mèng);而課上有學(xué)生受傷就是一個(gè)噩夢(mèng)。十天內(nèi),我們班上的同一個(gè)學(xué)生,同一只手,同一個(gè)部位,受傷兩次。這真是奇了怪了,也讓我有了深深的反思。
第一次,體育課上學(xué)習(xí)籃球,直到下課一切都相安無(wú)事,隨著下課鈴聲的打響,我長(zhǎng)舒一口氣,告訴自己安全下課!第二天,班主任卻告訴我,一名學(xué)生在我的體育課上骨折了。經(jīng)過(guò)具體詢問(wèn)后得知,學(xué)生在練習(xí)籃球的過(guò)程中手指頭戳到了籃球上去了,當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)有什么,就沒(méi)有告訴我。但是后來(lái)去醫(yī)院檢查得知,骨折!我自認(rèn)為是一個(gè)工作比較認(rèn)真的老師,因此對(duì)于這件事,我覺(jué)得難以接受。但我相信,在后面的課上我一定會(huì)更加注意,不會(huì)再有類似情況發(fā)生。第二節(jié)是體育課,我準(zhǔn)備安慰一下學(xué)生,和他進(jìn)行溝通,結(jié)果他有事沒(méi)來(lái)上體育課。第三節(jié)課,他也沒(méi)來(lái)……
到了下周一,這個(gè)學(xué)生來(lái)了,我和他進(jìn)行了簡(jiǎn)單而愉快的溝通,上課時(shí)請(qǐng)他在旁邊見(jiàn)習(xí)。下課前2分鐘,我依然囑咐他,體育課不要亂動(dòng),要注意安全。沒(méi)想到突然有一個(gè)足球從他旁邊滾過(guò),他用手接了一下,而旁邊有個(gè)同學(xué)用腳踩停了一下,然后他就又骨折了。當(dāng)時(shí)我就在他旁邊2米的地方,那時(shí)只感到好無(wú)奈!接下來(lái)我馬上和家長(zhǎng)溝通,當(dāng)時(shí)的我感覺(jué)語(yǔ)言都是蒼白無(wú)力的,一個(gè)星期,同一個(gè)學(xué)生,骨折兩次,還都發(fā)生在我的體育課上!我自己也有孩子,將心比心,換了我作為家長(zhǎng)也不能馬上接受啊。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)40分鐘的溝通,在班主任蔡老師的幫助下,最終取得了家長(zhǎng)的理解。
體育課,說(shuō)實(shí)話真的不是一門簡(jiǎn)單的課程。孩子在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中很容易發(fā)生這樣或那樣的運(yùn)動(dòng)損傷,所以就要求我們體育老師嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律,在教學(xué)中集中注意力,提前想到可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn),把運(yùn)動(dòng)損傷的可能性降到最低!我相信,只要我不懈努力,認(rèn)真負(fù)責(zé),一定會(huì)更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,讓學(xué)生真正的喜歡上體育課,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康的目的。
作者|王森
公眾號(hào)|玉峰文苑
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