編者按：買，還是不買？這是一個(gè)令人糾結(jié)的問(wèn)題，小作者細(xì)膩地描寫出選擇鋼筆時(shí)的糾結(jié)心情，下面我們來(lái)看看《買，還是不買》吧!

　　作者:新安小學(xué)六(7)班 張?zhí)栖?/p>

　　指導(dǎo)老師：王翠芹

　　來(lái)源于微信公眾號(hào):寫畫空間(ID:gh_802563982b8f)

　　放學(xué)了，我們興沖沖地跑出校門，爭(zhēng)先恐后地奔跑著，簡(jiǎn)直比運(yùn)動(dòng)員跑得還要快。這是為什么呢?因?yàn)閷W(xué)校門口的書店里到了新鋼筆，聽(tīng)說(shuō)還是德國(guó)進(jìn)口的呢!

　　早上，我們聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，就蠢蠢欲動(dòng)了。同學(xué)之間就開(kāi)始借錢了，這個(gè)說(shuō)：“行了，下午還你。”那個(gè)說(shuō)：“你上次借的還沒(méi)有還呢!”……我從好幾個(gè)朋友那里東拼西湊，又到其他班去“借貸”，湊起來(lái)是個(gè)不小的數(shù)目了，正常用的“英雄”牌鋼筆，這些錢夠買好幾支了。

　　我們跑到書店，看著玻璃柜里的鋼筆，十分精美，上面刻著“Schneider”的標(biāo)志，我們贊不絕口。我上前一問(wèn)，天啊!我多方“借貸”的錢也只夠買一支最便宜的!我內(nèi)心十分糾結(jié)，買，還是不買呢?不買，覺(jué)得有些可惜;要是買吧，又怕回家被爸爸說(shuō)。這可不是第一次，我現(xiàn)在已經(jīng)有七支鋼筆了，每次買鋼筆，爸爸總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“家里鋼筆用完啦?筆不能用啦?是不是貴的鋼筆考試的時(shí)候能考出高分啊?”我最討厭聽(tīng)到這種話了。最后，我還是帶著遺憾的心情回家了。

　　下午上課時(shí)，我心不在焉，心里像有兩個(gè)“我”在打架。一個(gè)“我”說(shuō)：“不要買，你又不是沒(méi)有鋼筆，只要好寫字就行。”另一個(gè)“我”說(shuō)：“別信它的鬼話!你看那鋼筆，高端大氣上檔次。你要是買了，你的同學(xué)一定會(huì)羨慕你的。多好的鋼筆啊!”這時(shí)，數(shù)學(xué)老師讓我去講題目，我剛回過(guò)神來(lái)。還好同桌張小冬小聲對(duì)我說(shuō)：“快，第13題，用方程解!”我這才結(jié)結(jié)巴巴地把題目講完了。

　　放學(xué)時(shí)，我路過(guò)書店，只見(jiàn)店主在門口大聲吆喝：“快來(lái)看看啦，‘施耐德’鋼筆降價(jià)啦!快來(lái)買呀!”這時(shí)，我心里面的兩個(gè)“我”還在喋喋不休地爭(zhēng)吵著，我不管三七二十一，進(jìn)了書店，把錢給了店主，拿起一支心儀的“施耐德”鋼筆，瀟灑地飛奔回家……

　　點(diǎn)評(píng)：面對(duì)品牌的誘惑，心理猶豫不定，插敘的恰當(dāng)使用，豐富了心理感受。情節(jié)安排巧妙，收尾自然。