高中生一節(jié)特殊的語文課
編者按:風(fēng)雨之后,我們可以看到什么,感受到什么呢?下面我們來看看《“風(fēng)雨彩虹”語文課》這兩篇文章吧!
唐按:
周一上課,風(fēng)雨大作,學(xué)生抒寫語文課:老師徑直走到白板前,只見他轉(zhuǎn)身在白板上寫下“風(fēng)雨——”二字,然后讓我們組詞……“風(fēng)雨天氣、風(fēng)雨人生、風(fēng)雨兼程…”當(dāng)全班靜下來后,他在“風(fēng)雨”后添上“彩虹”二字。哦,真是豁然,我懂了!
隨筆之一
騎士
(高一18班)
9月4日,清晨,風(fēng)云突變,大到暴雨。這是深圳被臺風(fēng)波及的邊沿效果,也是我從小到大經(jīng)歷最狼狽不堪的一次。
和之前一樣,我在六點(diǎn)十分就徹底醒來,然而,當(dāng)我推開宿舍門時(shí),眼前的景象讓我驚呆了。暴雨瘋狂地?fù)湎虻孛?,陽臺也積了不少水。嘩嘩的雨聲伴隨著呼嘯的風(fēng)聲令我想起暑假臺風(fēng)到來時(shí)那天的樣子,我的心情立刻如同眼前的暴雨一樣壞。
“真是活見鬼!”我咕噥著,然后不再理會這糟透了的天氣,直接開始洗漱,做我該做的事。
半個(gè)多小時(shí)后,雨勢總算小了點(diǎn),我終于走出宿舍,準(zhǔn)備前往食堂。然而,剛到宿舍樓的門口我就傻眼了,臺階下的地面積了挺深的一層水,而且面積還不小,稍微不慎,就會踩到水里去。雨繼續(xù)下著,像是對已然傻眼的我們進(jìn)行無情的嘲弄。
沒辦法,我只能硬著頭皮開始“突圍行動”。從宿舍到飯?zhí)貌蛔阋话倜祝蚁仁潜M量繞道走,再是盡力躍過水坑,再踮起腳前進(jìn)……那樣子真是要多狼狽就有多狼狽。
經(jīng)過十分鐘的“突圍”,我總算到了食堂。匆匆地吃過早餐,我又等了漫長的十幾分鐘,穿著已經(jīng)濕透了的運(yùn)動鞋,帶著低落的心情飛奔回教室。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校,我們的老師就一定在崗位上,這是規(guī)定,更是責(zé)任,就憑這一點(diǎn),我們足夠感動,我們的父母足夠放心。
兩節(jié)之后,我總算熬到期待的語文課了。不為別的,只因這天氣——應(yīng)景發(fā)揮,即興感言,這大概是所有語文老師的強(qiáng)項(xiàng)吧,不知道這次他會有怎樣的妙語神思?
老師徑直走到白板前,只見他轉(zhuǎn)身在白板上寫下“風(fēng)雨——”二字,讓我們在后面填空組詞,在他的穿插引領(lǐng)或提示下,我們七嘴八舌地喊著:“風(fēng)雨天氣,風(fēng)雨人生……”老師一邊寫一邊若有所思,當(dāng)全班安靜下來后,他在“風(fēng)雨”后添上“彩虹”二字。于是,我的腦海瞬間串聯(lián)“風(fēng)雨天氣+風(fēng)雨人生+風(fēng)雨兼程+風(fēng)雨同舟+風(fēng)雨無阻=風(fēng)雨彩虹”。
哦,真是豁然,我懂了!原來老師說的語文人生竟這么貼切,這么貼心。愛語文就是愛人生,這是多么入情入理的教育啊!
我更懂得,人生路漫,風(fēng)雨艱辛,就算情緒低落,但只要樂觀奮進(jìn),人生的彩虹總會出現(xiàn)。我堅(jiān)信。
隨筆之二
煞殤
(高一18班)
“風(fēng)雨”二字,我便想到了撐傘,這只是很low的想法。老師的“快走”“同舟”“彩虹”等解讀,別具一格,讓人賞心悅目。
這堂語文課,都在風(fēng)雨中,本來挺抱怨,后來不一般。老師課前鋪墊了許多話,說著說著就是一番精彩,這讓我對作文有了更深切的認(rèn)識。我的視野開闊了,作文命題不該如此平庸,應(yīng)該如“風(fēng)雨彩虹”一般有趣、深刻。
這堂“風(fēng)雨彩虹”的課,短短幾十分鐘,我的收獲可謂多矣,也不枉我前面的一路堅(jiān)持。
唐某人曰:
風(fēng)云突變,大雨是阻;人生際遇,順逆可變。大自然里大人生,大人生里得境界,不因風(fēng)雨怨,只怕是枉然。當(dāng)少年們由住家到住校,由住校到獨(dú)立,他們經(jīng)歷著自己以前從沒經(jīng)歷過的風(fēng)雨,這本身就是風(fēng)雨成長。而我,有幸相遇孩子們的人生,卻沒有錯(cuò)過他們的成長,這本身是我的光榮,更是我的幸福。
“風(fēng)雨天氣+風(fēng)雨人生+風(fēng)雨兼程+風(fēng)雨同舟+風(fēng)雨無阻=風(fēng)雨彩虹。”風(fēng)雨人生悟人生,體會入心滋潤多。如此生活常新,語文常新,真好。
2017年9月15日星期五,23:21評閱
公眾號|悅讀致遠(yuǎn)高中生
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